[Росдистант] Оценка риска и моделирование опасных процессов в техносфере 1 (ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ) Вариант № 39 Росдистант
Вашему вниманию представлены практические задания по учебному курсу
"Оценка риска и моделирование опасных процессов в техносфере 1" (Росдистант),
Вариант № 39
Практические задания выполнены и оценены на высокий балл
Практическое задание 1
Методы идентификации риска. HAZOP, SWIFT
Тема 1. Профессиональные риски. Идентификация
Цель занятия: сформировать теоретические и практические компетенции по идентификации профессиональных рисков методами HAZOP, SWIFT.
Задание: провести идентификацию рисков для технологического процесса методами HAZOP, SWIFT.
Алгоритм выполнения практического задания
1. Изучить нормативные документы.
2. Выбрать вариант задания по таблице 3 (вариант выбирается по таблице 0).
3. Перейти к выполнению задания. В таблице 3 представлены для процессов отклонения и последствия. Для каждого отклонения необходимо провести идентификацию рисков при помощи выбора управляющих слов из таблицы 1 (не менее 3). Примеры отклонений для развития ситуации –таблица 2. Другими словами, если отклонение подходит под управляющее слово НЕ или НЕТ, это первый риск, далее ситуация может развиваться, и потребуются другие управляющие слова БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ и т. д. Нужно развить отклонение до аварии (возможной), поломки оборудования (возможной), выхода из строя элементов (возможного). Цель выполнения задания – МАКСИМАЛЬНО идентифицировать ВОЗМОЖНЫЕ риски и отклонения.
4. Оформить таблицу 5 по своему варианту для метода идентификации рисков NAZOP.
5. Все идентифицированные отклонения (риски) из таблицы 5 перенести в таблицу 6. Провести идентификацию рисков по методу SWIFT. Для каждого отклонения провести анализ и оформить таблицу 6 (2 отклонения – 2 таблицы, 3 отклонения – 3 таблицы и т. д.).
Практическое задание 2
Методы определения источника риска. Диаграмма Исикавы, FTA
Тема 2. Профессиональные риски. Технология оценки рисков
Цель занятия: сформировать теоретические и практические компетенции по определению источников профессиональных рисков методами «диаграмма Исикавы», FTA.
Задание: определить источники рисков для технологического процесса методами «диаграмма Исикавы», FTA.
Алгоритм выполнения практического задания
1. Ознакомиться с теоретическими сведениями и нормативными документами.
2. По варианту, выбранному для выполнения практического задания 1, построить диаграмму Исикавы (Форма 1). Определить источники отклонений в работе системы.
3. По варианту, выбранному для выполнения практического задания 1, построить блок схему по методу FTA (Форма 2). Определить источники отклонений в работе системы.
Практическое задание 3
Методы определения последствий риска. FMEA, ETA
Тема 2. Профессиональные риски. Технология оценки рисков
Цель занятия: сформировать теоретические и практические компетенции по определению последствий профессиональных рисков методами FMEA, ETA.
Задание: определить последствия рисков для технологического процесса методами FMEA, ETA.
Алгоритм выполнения практического задания
1. Ознакомиться с теоретическими сведениями и нормативными документами.
2. По варианту, выбранному для выполнения практического задания 1, заполнить таблицу 1 по методу FMEA. Проанализировать отклонения и провести оценку риска.
3. Определить уровень обнаружения отказа RPN до проведения мероприятий по снижению риска и после проведения мероприятий по снижению риска. Заполнить таблицу 2. При выполнении данного пункта задания воспользоваться таблицами 3, 4, 5, 6.
4. По варианту, выбранному для выполнения практического задания 1, построить блок-схему по методу ETA и таблицу 7. Проанализировать отклонения и провести оценку риска.
Практическое занятие 4
Методы анализа средств контроля. Галстук-бабочка, HRA
Тема 2. Профессиональные риски. Технология оценки рисков
Цель занятия: сформировать теоретические и практические компетенции по анализу средств контроля при оценке профессиональных рисков методами «галстук-бабочка», HRA.
Задание: провести анализ средств контроля технологического процесса методами «галстук-бабочка», HRA.
Алгоритм выполнения практического задания
1. Ознакомиться с теоретическими сведениями.
2. По варианту, выбранному для выполнения практического задания 1, построить диаграмму «галстук-бабочка» для каждого источника риска, идентифицированного в практическом задании 1 (Форма 1). Определить источники риска, причины событий, барьеры, или какие меры были разработаны и приняты для предупреждения события, дополнительные факторы или факторы эскалации, которые предусмотрели для предупреждения события, далее событие, которое все-таки может произойти, элементы управления или действия, принятые после события для снижения и/или изменения последствий события, факторы эскалации для снижения последствий. Внизу приводим действия по управлению и контролю для предупреждения этого события.
3. По варианту, выбранному для выполнения практического задания 1, заполнить таблицу 1 по методу HRA. Описать технологический процесс по практическому заданию 1 как поэтапное выполнение технологических операций. Разработать ВСЕ возможные варианты ошибочных действий персонала, для каждой операции не менее 2–3 ошибочных действий. Задать и вписать вопросы для персонала, для выяснения причины ошибочных действий. Разработать мероприятия для снижения профессиональных рисков со стороны персонала.
