Становление волевых качеств личности
Структура работы включает в себя введение, две главы, заключение, список литературы и приложения. Первая глава посвящена теоретическому анализу проблемы формирования волевых качеств у дошкольников. Во второй главе представлены результаты эмпирического исследования и разработаны практические рекомендации.
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ 6
1.1. Понятие воли и волевых качеств личности в психологии. 6
1.2. Факторы, влияющие на формирование волевых качеств личности. 9
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ.. 16
2.1. Организация и методы исследования. 16
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования. 19
1. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания. СПб. : Питер, 2001. 288 с.
2. Бабаджан, Т. С. Организованная подвижная игра; под общ. ред. Н. М. Щелованова и Н. М. Аксариной. М. : Институт педиатрии АМН, 1948. 48 с.
3. Батыршина, А. Р. Психология воли и волевой регуляции : библиографический указатель литературы. 2-е издание, стереотипное. М. : Издательство «ФЛИНТА», 2017. 715 с.
4. Вуймина, Н. И. Создание комфортных психолого-педагогических условий для развития интеллектуальных способностей, эмоционально-волевой и мотивационной сферы дошкольников при подготовке к школьному обучению // Культура и образование: новые вызовы и перспективы : материалы II Всероссийской научно-практической интернет-конференции. Кемерово, 04-28 апреля 2016. Кемерово, 2016. С. 61-65.
5. Выготский, Л. С. Педагогическая психология. М. : Педагогика-пресс, 1999. 533 с.
6. Дедулевич, М. Н. Играй – не зевай. Подвижные игры с дошкольниками : пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. М. : Просвещение, 2007. 62 с. (Саратов : Саратовский полиграфкомбинат).
7. Ждан, А. Н. История психологии: от античности к современности. М., 2003. С. 151.
8. Запорожец, А. В. О психологии детей раннего и дошкольного возраста. М., 1969. 26 с.
9. Иллюстрированная картотека подвижных игр и игровых упражнений : для формирования двигательного опыта у детей 5-7 лет : 48 карточек / [авт.-сост. Галина Глушкова]. М. : Линка-пресс : Обруч, 2016. 48 отд. л.
10. Инталева, В. В., Ривера, А. И. Особенности развития эмоционально-волевой сферы дошкольника // Молодой ученый : сборник научных трудов по материалам III международной научной конференции. 2017. С. 33-34.
11. Калинин, В. К. Волевая регуляция деятельности : автореф. дис. ... д-ра психол. наук. Тбилиси, 1989. 68 с.
12. Калинковская, С. Б. Использование творческих подвижных игр как здоровьесберегающего фактора в педагогическом процессе дошкольных образовательных учреждений // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2011. № 8. С. 37-48.
13. Нищева, Н. В. Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики : пособие. 2-е издание, доп. СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019. 79 с.
14. Чумаков, М. В. Эмоционально-волевая сфера в структуре личностных черт // Вестник Курганского государственного университета. 2016. № 2 (41). С. 76-80.
Эльконин, Д. Б. Детская психология : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии ; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. 5-е изд., стер. М. : Академия, 2008. 383 с.
