Основы учебно-исследовательской деятельности (СР) Тест №1

Баллы 28,00/30,00

Оценка 93,33 из 100,00

Вопрос 1

За единицу объема рукописи принимается авторский лист объемом

a.

10 тыс. печатных знаков (5-6 машинописные страницы, напечатанные через один интервал)

b.

40 тыс. печатных знаков (22-23 машинописные страницы, напечатанные через два интервала)

c.

30 тыс. печатных знаков (10-12 машинописные страницы, напечатанные через два интервала)

d.

20 тыс. печатных знаков (15-16 машинописные страницы, напечатанные через один интервал)

Вопрос 2

Сфера человеческой деятельности, в которой происходит выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности – это 

a.

научное исследование

b.

практическая деятельность

c.

методологическая культура

d.

наука

Вопрос 3

Выберите из представленного перечня определение диаграммы (от гр. diagramma — рисунок, чертеж)

a.

чертеж, наглядно показывающий соотношение между различными величинами, графическое изображение их зависимости

b.

графическое изображение

c.

часть научного труда

d.

чертеж

Вопрос 4

Модель ожидаемого конечного результата (решения проблемы) – это

a.

цель исследования

b.

гипотеза

c.

объект исследования

d.

метод исследования

Вопрос 5

Самостоятельная оценка исследования самим исполнителем с точки зрения научной и практической ценности называется

a.

методологией исследования

b.

методикой исследования

c.

самоэкспертизой исследования

d.

практической значимостью

Вопрос 6

Наикратчайшая (лапидарная) форма предъявления и отражения содержания проведённого исследования – это

a.

цель исследования

b.

объект исследования

c.

проблема исследования

d.

тема исследования

Вопрос 7

Цитируемый текст должен точно соответствовать

a.

задачам научной работы

b.

задачам методической работы

c.

содержанию источника

d.

источнику с обязательной ссылкой на него и соблюдением требований библиографических стандартов

Вопрос 8

Выберите из представленного перечня определение науки

a.

стратегия достижения цели

b.

учение о принципах построения научного познания

c.

деятельность людей по производству знаний о мире во всём его многообразии

d.

учение о формах построения научного познания

Вопрос 9

Наиболее существенные с практической и теоретической точек зрения свойства, отношения, стороны объекта, которые в наиболее полном виде характеризуют исследуемую проблему – это

a.

предмет исследования

b.

цель исследования

c.

метод исследования

d.

объект исследования

Вопрос 10

Автор научного исследования выступает

a.

во втором лице единственного числа

b.

от нейтрального лица

c.

во множественном числе и вместо «я» употребляет «мы», стремясь отразить свое мнение как мнение научной школы, научного направления

d.

в единственном лице

Вопрос 11

Что такое рисунок как нарисованное изображение?

a.

воспроизведение чего-либо, служащее обобщающим термином в издании для представления многих видов иллюстраций

b.

часть научного труда

c.

иллюстрированный материал

d.

служит обобщающим термином в издании

Вопрос 12

Выберите из представленного перечня определение рецензии (от лат. recensio —рассмотрение, обследование)

a.

выводы

b.

критический разбор и оценка, отзыв на научную работу

c.

обобщение

d.

заключение

Вопрос 13

Назовите функцию исследования, которая заключается в том, что программа даёт возможность сформулировать научную проблему, ради которой проводится данное исследование, и определить отношение этого исследования к ранее выполненным:

a.

методологическая

b.

организационная

c.

методическая

d.

социальная

Вопрос 14

Возможность использования результатов исследования в практике социального учреждения, а также для продолжения исследования называется

a.

практической значимостью

b.

целью исследования

c.

актуальностью исследования

d.

методологией исследования

Вопрос 15

Неверно

Значение научной работы для науки и практики определяется на начальном этапе работы как основание для

a.

обоснования эффективности

b.

выбора темы

c.

выбора проблемы

d.

проведения исследования (проблема, тема, актуальность)

Вопрос 16

Неверно

Выберите из представленного перечня определение теории

a.

целенаправленное познание

b.

выработка общей стратегии науки

c.

система методов, функционирующих в конкретной науке

d.

логическое обобщение опыта в той или иной отрасли знаний

Вопрос 17

Учебные исследования НЕ могут быть

a.

теоретическими

b.

смешанными

c.

эмпирическими

d.

методическими

Вопрос 18

Выберите из представленного перечня определение научного исследования

a.

система методов, функционирующих в конкретной науке

b.

учение, позволяющее критически осмыслить методы познания

c.

выработка общей стратегии науки

d.

целенаправленное познание

Вопрос 19

Серия операций, уточняющих и конкретизирующих поисково-исследовательскую деятельность, называется

a.

тактикой исследования

b.

структурой исследования

c.

стратегией исследования

d.

самоэкспертизой исследования

Вопрос 20

План, который состоит из смысловых опор, называется

a.

назывным

b.

вопросным

c.

планом-опорной схемой

d.

тезисным

Вопрос 21

Беседа по детально разработанной программе, включающей в себя последовательность и конструкцию вопросов с вариантами ответов (вопросы могут быть открытыми и закрытыми) – это

a.

направленное интервью

b.

неформализованное интервью

c.

формализованное интервью

d.

ненаправленное интервью

Вопрос 22

Исследовательская стратегия, в ходе которой осуществляется целенаправленное наблюдение за тем, как ведут себя одни характеристики явления (процесса, ситуации), если последовательно и в определённом порядке изменять другие характеристики явления (процесса, ситуации) – это

a.

собеседование

b.

эксперимент

c.

проба

d.

отбор

Вопрос 23

Проблема указывает на

a.

необходимость ее преодоления в процессе научной деятельности

b.

неизвестное

c.

неизвестное и побуждает к его познанию, обеспечивает целенаправленную мобилизацию прежних и организацию получения новых, добываемых в ходе исследования знаний

d.

определенные трудности в научной работе

Вопрос 24

Научное познание отличается тем, что познавательную деятельность в науке осуществляют

a.

практики

b.

студенты

c.

специально подготовленные люди — научные работники, ученые в форме научных исследований с применением специальных средств познания и методов исследования

d.

аспиранты и докторанты

Вопрос 25

Методы, которые заключаются в интеграции всей собранной информации и в приведении её к виду, удобному для интерпретации – это

a.

методы анализа эмпирических данных

b.

методы теоретического исследования

c.

неопросные методы

d.

опросные методы

Вопрос 26

Назовите типы кейс-стади как метода исследования в социальной работе:

a.

образовательное

b.

аналитическое

c.

эвалюаторное

d.

анкетное

Вопрос 27

Программа социального исследования выполняет следующие функции

a.

организационную

b.

контрольную

c.

методологическую

d.

методическую

Вопрос 28

Что такое оглавление и содержание?

a.

разделы методической работы

b.

разделы книги

c.

обязательные элементы справочного аппарата научных и методических работ

d.

разделы научной работы

Вопрос 29

Методы количественного анализа принято разделять на 

a.

методы словесного описания и объяснения

b.

опросные и неопросные методы

c.

методы анализа эмпирических данных

d.

методы статистического описания и методы статистического вывода

Вопрос 30

Назовите современные подходы к проведению социальных исследований:

a.

номотетический и идиографический

b.

социальный и демографический

c.

позитивистский и феноменологический

d.

социологический и демократический