Основы семейного образования Тест №1

Баллы 30,00/30,00

Оценка 100,00 из 100,00

Если нужно закрыть сессию-обращайтесь в ЛС.

Вопрос 1

Обучающийся по форме семейного образования может вернуться к форме очного обучения в образовательной организации

a.

в начале нового учебного года

b.

в любой период учебного года и с любого класса

c.

не допускается возвращение обучающегося к форме очного обучения в образовательной организации

Вопрос 2

В какой статье Федерального закона «Об образовании в РФ» (от 29.12.12 г. № 273) гарантируется право для лиц, осваивающих основную образовательную программу в форме семейного образования, пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе?

a.

3 ст. 34 ФЗ «Об образовании в РФ»

b.

2 ч. 1 ст. 17 ФЗ «Об образовании в РФ»

c.

5 ст. 63 ФЗ «Об образовании в РФ»

Вопрос 3

Начало светского домашнего образования в России было положено в

a.

1921 г.

b.

1890 г.

c.

1736 г.

d.

1694 г.

e.

1812 г.

Вопрос 4

Правой статус семьи закреплён в

a.

Семейном кодексе РФ

b.

все ответы верны

c.

основных направлениях государственной семейной политики РФ

d.

Конституции РФ

Вопрос 5

Гувернёр — это

a.

учитель, приглашаемый в семью для преподавания иностранного языка.

b.

педагогический работник, осуществляющий профессиональную деятельность в сфере дошкольного и начального общего образования.

c.

нанятый воспитатель, который в отличие от няни, занимался с детьми определёнными дисциплинами.

d.

педагогический работник, приглашаемый родителями в дом для выполнения функций няни, учителя и воспитателя.

Вопрос 6

Дистанционное обучение — это

a.

доступная для всех категорий обучающихся форма получения общего образования, предусматривающая изучение общеобразовательной программы вне школы, в домашних условиях и под руководством родителей (законных представителей) ребёнка.

b.

способ организации учебного процесса для детей, которые, имея ограниченные возможности здоровья или инвалидность, не могут посещать занятия в стенах образовательного учреждения.

c.

форма получения образования, осуществляемая в виде процесса взаимодействия ученика и учителя, находящихся на расстоянии, с сохранением всех присущих обучению компонентов и с применением специфических технических средств (интернет-технологий или других интерактивных сред).

Вопрос 7

Допустимо ли использование дистанционного обучения при организации семейного образования?

a.

Решение об использовании дистанционного обучения принимается на уровне администрации образовательной организации.

b.

Использование дистанционного обучения регламентируется на законодательном уровне.

c.

Решение об использовании дистанционного обучения принимается родителями (законными представителями) ребёнка и самого учащегося.

d.

Все ответы верны.

Вопрос 8

Образовательная система дистанционного обучения выстраивается

a.

с использованием современных педагогических технологий

b.

на основании использования современных информационных технологий

c.

все ответы верны

d.

с применением компьютерных телекоммуникаций

Вопрос 9

Как решается вопрос о компенсации расходов родителей (законных представителей) ребёнка, обучающегося по форме семейного образования?

a.

На федеральном уровне предусмотрены специальные компенсации родителям (законным представителям) детей, получающих образование в форме семейного образования.

b.

На федеральном уровне каких-либо компенсаций и (или) выплат родителям (законным представителям) детей, получающих образование в форме семейного образования, не предусмотрено.

c.

На федеральном уровне предусмотрены разовые выплаты родителям (законным представителям) детей, получающих образование в форме семейного образования.

Вопрос 10

Два важных регламентирующих документа, направленные на повышение качества негосударственного образования в России, принятые в 1834 году

a.

«Положение о домашних наставниках и учителях» и документ «О воспрещении принимать в должности по воспитанию иностранцев, не получивших аттестатов от русских университетов»

b.

«Домострой» духовника Сильвестра и «Гражданство обычаев детских» Епифания

c.

Славинецкого

d.

«Манифест Анны Иоанновны» и «Указ об основании Московского Университета»

e.

«Декларация о правах ребёнка» и «Конвенция о правах ребёнка»

Вопрос 11

При оформлении семейного образования к Договору с образовательной организацией должны быть приложены

a.

заявление родителей (законных представителей) ребёнка, индивидуальный учебный план

b.

индивидуальный учебный план, график прохождения промежуточной и итоговой аттестации, график текущего контроля, условия и формы проведения аттестации

c.

заключение врачебной комиссии, избранная образовательная программа, индивидуальный учебный план и график проведения учебных занятий

d.

свидетельство о рождении (паспорт) ребёнка, медицинская карта из районной детской поликлиники, личное дело учащегося из общеобразовательной организации

Вопрос 12

Может быть освоена по форме семейного образования

a.

образовательная программа начального общего образования

b.

образовательная программа основного общего образования

c.

образовательная программа дошкольного образования

d.

все ответы верны

e.

образовательная программа среднего общего образования

Вопрос 13

Не может быть освоена по форме семейного образования

a.

образовательная программа среднего общего образования

b.

все ответы верны

c.

образовательная программа профессионального образования

d.

образовательная программа основного общего образования

e.

образовательная программа начального общего образования

Вопрос 14

Какие права родителей обеспечивает ФЗ «Об образовании в РФ» (от 29.12.12 г. № 273) (выберите несколько вариантов ответа)?

a.

право на участие в процессе управления образовательным учреждением

b.

право определять методы обучения ребёнка

c.

право на получение бесплатных учебников для обучения ребёнка

d.

все ответы верны

e.

право выбирать программу обучения для своего ребёнка

Вопрос 15

Родители (законные представители), выбирающие для своего ребёнка форму семейного образования, обязаны проинформировать об этом

a.

административный отдел дошкольного образовательного учреждения, ранее посещаемого ребёнком

b.

органы местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территории которого проживает семья

c.

уполномоченные органы в сфере опеки, попечительства и патронажа

d.

министерство образования субъекта Российской Федерации, где проживает семья

Вопрос 16

Уровень верховенства Закона «Об образовании в Российской Федерации»

a.

международный

b.

муниципальный

c.

федеральный

d.

локальный

e.

региональный

Вопрос 17

Какова организационная специфика образовательного процесса, осуществляемого в форме семейного образования?

a.

Данная форма образования оформляется родителями (законными представителями) ребёнка по их собственному желанию и при наличии обязательного учёта мнения обучающегося.

b.

В первую очередь данная форма обучения избирается родителями (законными представителями) ребёнка на основании имеющихся медицинских показаний о состоянии его здоровья.

c.

Образовательный процесс организуется и проводится под управлением администрации и усилиями педагогов конкретного образовательного учреждения.

d.

Учащийся, находящийся на данной форме обучения, не исключается из списков обучающихся в конкретной образовательной организации и классе.

e.

Все ответы верны.

Вопрос 18

Каковы основные причины выбора родителями и детьми семейной формы образования?

a.

Потребности всех членов семьи в обеспечении ребёнка образованием, соответствующим семейным ценностям.

b.

Недостаточное удовлетворение потребности всех членов семьи в обеспечении ребёнка качественным образованием.

c.

Потребность в обеспечении ребёнка образованием, соответствующим его индивидуальным интересам.

d.

Все ответы верны.

e.

Сохранение физического и психического здоровья ребёнка.

Вопрос 19

К особенностям модели семейного образования Шарлотты Мейсон относятся:

a.

Организация образовательного процесса в семье осуществляется по подобию той, что существует в государственных общеобразовательных учреждениях.

b.

Соединение различных методов обучения, избираемых с учётом особенностей конкретной семьи, а также с учётом способностей и возможностей учащегося.

c.

Создание гармоничной домашней среды, обеспечение дисциплины для культивирования полезных привычек, а также организация процесса получения знаний посредством чтения художественной и научно-познавательной литературы.

d.

Отрицание формального образования как основание для развития наставничества и ученичества.

Вопрос 20

К особенностям модели семейного образования «Формула Мура» относятся:

a.

Создание гармоничной домашней среды, обеспечение дисциплины для культивирования полезных привычек, а также организация процесса получения знаний посредством чтения художественной и научно-познавательной литературы.

b.

Соединение различных методов обучения, избираемых с учётом особенностей конкретной семьи, а также с учётом способностей и возможностей учащегося.

c.

Организация образовательного процесса в семье осуществляется по подобию той, что существует в государственных общеобразовательных учреждениях.

d.

Отрицание формального образования как основание для развития наставничества и ученичества.

Вопрос 21

К особенностям традиционной модели семейного образования относятся

a.

Организация образовательного процесса в семье осуществляется по подобию той, что существует в государственных общеобразовательных учреждениях.

b.

Создание гармоничной домашней среды, обеспечение дисциплины для культивирования полезных привычек, а также организация процесса получения знаний посредством чтения художественной и научно-познавательной литературы.

c.

Соединение различных методов обучения, избираемых с учётом особенностей конкретной семьи, а также с учётом способностей и возможностей учащегося.

d.

Отрицание формального образования как основание для развития наставничества и ученичества.

Вопрос 22

К особенностям эклектической модели семейного образования относятся:

a.

Создание гармоничной домашней среды, обеспечение дисциплины для культивирования полезных привычек, а также организация процесса получения знаний посредством чтения художественной и научно-познавательной литературы.

b.

Отрицание формального образования как основание для развития наставничества и ученичества.

c.

Соединение различных методов обучения, избираемых с учётом особенностей конкретной семьи, а также с учётом способностей и возможностей учащегося.

d.

Организация образовательного процесса в семье осуществляется по подобию той, что существует в государственных общеобразовательных учреждениях.

Вопрос 23

Утверждение о том, что нет необучаемых детей, соответствует принципу

a.

ранней педагогической помощи

b.

педагогического оптимизма

c.

дифференцированного подхода

Вопрос 24

Локальный нормативный акт образовательной организации — это

a.

нормативно-правовой акт образовательной организации.

b.

официальный правовой документ, изданный в письменной форме и содержащий необходимые реквизиты образовательной организации.

c.

все ответы верны.

Вопрос 25

Зачисление учащегося в образовательную организацию или его перевод на форму семейного образования осуществляется

a.

на основании желания педагогических работников

b.

все ответы верны

c.

на основании желания учащегося

d.

на основании заявления от родителей (законных представителей) ребёнка

Вопрос 26

К основным характеристикам современного подхода к реализации семейного образования относятся

a.

уточнённый и дополненный понятийно-категориальный аппарат семейного образования

b.

всё вышеперечисленное

c.

принципы гуманизации и индивидуализации

d.

личностно ориентированный подход

Вопрос 27

Семейное образование — это

a.

доступная для всех категорий обучающихся форма получения общего образования, предусматривающая изучение общеобразовательной программы вне школы, в домашних условиях и под руководством родителей (законных представителей) ребёнка.

b.

способ организации учебного процесса для детей, которые, имея ограниченные возможности здоровья или инвалидность, не могут посещать занятия в стенах образовательного учреждения.

c.

форма получения образования, осуществляемая в виде процесса взаимодействия ученика и учителя, находящихся на расстоянии, с сохранением всех присущих обучению компонентов, а также с применением специфических технических средств (интернет-технологий или других интерактивных сред).

Вопрос 28

Хоумскулер — это

a.

педагогический работник, приглашаемый родителями в дом для выполнения функций няни, учителя и воспитателя.

b.

педагогический работник, работающий в сфере дошкольного и начального общего образования и посещающий на дому учащихся с ОВЗ или инвалидностью.

c.

ребёнок, который находится на домашнем/семейном обучении, т. е. системно изучает школьные дисциплины на основе использования общеобразовательных программ без посещения соответствующих организаций.

d.

специалист, выполняющий свои профессиональные обязанности в формате удалённого доступа от непосредственного места расположения здания и офисных помещений организации.

Вопрос 29

Обязательным условием развития мышления ребёнка является

a.

все ответы верны

b.

умение читать

c.

получение знаний

d.

организация образовательного процесса

Вопрос 30

Не являются дополнительными образовательными программами

a.

дополнительные профильные программы

b.

дополнительные общеразвивающие программы

c.

дополнительные программы предпрофессионального образования