ММА/ИДО/Философия и методология психологии (РЕЗУЛЬТАТ 80%)
ВАЖНО!!! ПЕРЕД ПОКУПКОЙ НЕОБХОДИМО СВЕРИТЬ СПИСОК ВОПРОСОВ, КОТОРЫЙ ПРЕДСТАВЛЕН НИЖЕ В ОПИСАНИИ РАБОТЫ, ПО ПРАВИЛАМ СТУДВОРКА ВОЗВРАТ ЗА ГОТОВУЮ РАБОТУ НЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ.
20 вопросов с ответами
Последний раз тест был сдан на результат 16,00 из 20,00 (80%)
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже
1. То, что принадлежит самому объекту и не зависит от субъекта, есть:
a.Признак
b.Качество
c.Объективное
2. Методология науки предполагает поиск ответов на вопросы о:
a.Принципах и подходах к организации научного познания
b.Категориальном аппарате
c.Предмете науки и конкретного исследования
3. Термин «психология» впервые появился в:
a.VII веке до н.э. у древнегреческого философа Фалеса
b.ХVIII веке у немецкого философа Христиана Вольфа
c.ХVII веке у французского философа Рене Декарта
4. Верны ли определения?
А) Познание — общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующий их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий
Б) Знание — общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующий их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий
a.А – нет, Б – нет
b.А – нет, Б- да
c.А – да, Б – нет
5. Форма духовной человеческой деятельности, основная функция которой — выработка знаний о мире, их систематизация и построение на этой основе образа мира и способов взаимодействия с ним, — это:
a.Наука
b.Практика
c.Религия
6. Неклассическая парадигма характеризовалась:
a.Повышение роли субъекта познания
b.Повышение роли объекта познания
c.Признанием абсолютного детерминизма
7. Сформулированная нерешенная задача в области методологии, признание исследователем наличия затруднений в процессе разработки новых методов и средств достижения цели при решении теоретической проблемы или сложности выбора оптимального метода из числа нескольких имеющихся — это методологическая(-ий) _____________
a.Функция
b.Проблема
c.Принцип
8. Верны ли определения?
А) Парадигма — совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде
Б) Концепция — наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности
a.А – да, Б – да
b.А – нет, Б – нет
c.А – да, Б – нет
9. Верны ли определения?
А) Всеобщая методология — теоретическое обоснование позиций в науке и реальной жизни, которое осуществляется на основе материализма и диалектики, а также основополагающей системы принципов, способов организации и построения научного исследования
Б) Частная методология — теоретическое обоснование позиций в науке и реальной жизни, которое осуществляется на основе материализма и диалектики, а также основополагающей системы принципов, способов организации и построения научного исследования
a.А – нет, Б – да
b.А – да, Б – нет
c.А – нет, Б – нет
Ваш ответ неправильный.
10. В перечень уровней методологии ошибочно внесен уровень:
a.Гносеологической методологии
b.Конкретно-научной методологии
c.Общенаучной методологии
11. Всеобщим свойством материи, заключающимся в способности объектов воспроизводить с различной степенью точности те или иные признаки, структурные характеристики, качества и отношения других объектов, является:
a.Познаваемость
b.Репродукция
c.Отражение
12. Совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих характерный тип исследования и его основные направления в конкретном историческом периоде, — это:
a.Доктрина
b.Парадигма
c.Гипотеза
13. Верны ли определения?
А) Задача исследования — модель ожидаемого конечного результата, который может быть достигнут только с помощью проведения исследования
Б) Цель исследования — модель ожидаемого конечного результата, который может быть достигнут только с помощью проведения исследования
a.А – нет, Б – да
b.А – да, Б – нет
c.А – нет, Б – нет
Ваш ответ неправильный.
14. Верны ли определения?
А) Теоретические исследования ставят своей целью содействие решению психологических проблем путем разработки новых подходов к их изучению, интерпретации и объяснению, более глубокому и всестороннему, чем ранее
Б) Практические исследования ставят своей целью содействие решению психологических проблем путем разработки новых подходов к их изучению, интерпретации и объяснению, более глубокому и всестороннему, чем ранее
a.А – да, Б – нет
b.А – нет, Б – да
c.А – нет, Б – нет
Ваш ответ неправильный.
15. Материальная причинная обусловленность психических явлений основана на:
a.Корреляции
b.Теологии
c.Детерминизме
16. Уровень ____________________ ориентирован на совокупность методов, принципов и процедур исследования, применяемых в той или иной специальной дисциплине, и применим к ограниченному классу объектов и познавательных ситуаций, специфических для данной области знания.
a.Философской методологии
b.Конкретно-научной методологии
c.Методики и техники исследования
17. На ____________________ этапе исследования на основе уточнения сущности и содержания исследуемых научных категорий по предполагаемому объекту и предмету исследования и управленческой практики разрабатывается программа исследования, выявляются наиболее актуальные проблемы исследования, приоритетные, прежде всего для организации, учреждения или учебного заведения, уточняется сам объект и предмет исследования, обосновываются цель и задачи исследования, вырабатывается научная гипотеза
a.Теоретическом
b.Методическом
c.Экспериментальном
Ваш ответ неправильный.
18. Эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно испытываемое и представленное в сознании субъекта и выступающее для него событием его собственной жизни, называется:
a.Образом
b.Переживанием
c.Желанием
19. Система внешних и внутренних признаков проявления исследуемого феномена — это:
a.Виды
b.Критерии
c.Типы
20. В нижеприведенный перечень структурных компонентов деятельности ошибочно внесен:
a.Действие
b.Акт
c.Операция
