Структурный анализ онлайн образования в РФ
Год защиты: 2025.
Объем: 81 стр.
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации: 70% по антиплагиат.вуз.
Целью данной работы является проведение комплексного структурного анализа системы онлайн-образования в Российской Федерации с целью выявления её ключевых элементов, взаимосвязей и факторов, определяющих эффективность функционирования. В рамках исследования предполагается рассмотреть основные типы образовательных платформ, модели взаимодействия участников образовательного процесса, а также проанализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на развитие данной сферы.
Для достижения цели можно поставить следующие задачи:
1. Оценить влияние нормативно правовой базы, регулирующей сферу онлайн- образования в Российской Федерации на развитие данной отрасли.
2. Сравнить российские и зарубежные платформы онлайн-образование, выявив их сильные и слабые стороны.
3. Оценить текущее состояние онлайн-образования в стране, выявить ключевые тренды и перспективы его дальнейшего развития.
4. Исследовать инфраструктуру онлайн-образования в Российской Федерации, доступность и качество используемых технологий и платформ.
5. Составить анализ потребностей и предпочтений пользователей онлайн- курсов.
6. Выявить существующие проблемы и барьеры в процессе обучения.
7. Составить модель и дать рекомендации по оптимизации структуры онлайн- образования в Российской Федерации.
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Теоретические основы структурного анализа онлайн-образования 6
1.1 Понятие и виды онлайн-образования 6
1.2 Мировой рынок онлайн-образования 11
2 Структура онлайн-образования в Российской Федерации 15
2.1. Отдельные сегменты российского рынка онлайн-образования 23
2.2 Внедрение новых возможностей в онлайн-образование 31
2.3 Социальный портрет студентов-сторонников онлайн-обучения 38
3 Практическое исследование структуры онлайн-образования в Российской Федерации 42
3.1 Моделирование рынка услуг онлайн-образования в условиях цифровизации 51
3.2 Экономическая эффективность онлайн-образования в РФ 56
3.3 Построение модели для онлайн-образования с помощью метода Монте-Карло 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 71
Приложение А 79
Список литературы из 72 источников.
