Роль сюжетно-ролевых игр в реализации программных задач в дошкольном образовании детей старшего дошкольного возраста

Введение

  Актуальность темы: Важность игры как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте. Роль сюжетно-ролевой игры в современном мире, где дети часто заменяют живое общение цифровыми технологиями.

Проблема исследования: Противоречие между признанной важностью сюжетно-ролевых игр и их недостаточным использованием или непониманием механизмов влияния на личность ребенка в практической работе воспитателей.

Цель работы: Исследовать и теоретически обосновать влияние сюжетно-ролевых игр на развитие личности ребенка-дошкольника.

Задачи исследования:

1.   Раскрыть теоретические основы и психолого-педагогическую сущность сюжетно-ролевых игр.

2.   Проанализировать влияние сюжетно-ролевых игр на различные компоненты личности ребенка (эмоциональную, интеллектуальную, социальную сферы).

3.   Изучить и систематизировать методы руководства сюжетно-ролевыми играми и возможности интеграции современных технологий.

4.   Разработать практические рекомендации для воспитателей по эффективной организации сюжетно-ролевых игр.

   Объект исследования: Процесс развития личности ребенка дошкольного возраста.

 Предмет исследования: Сюжетно-ролевая игра как средство развития личности ребенка-дошкольника.

Методы исследования: Анализ психолого-педагогической литературы, наблюдение, беседа, анализ продуктов детской деятельности (игровых сюжетов).

Роль сюжетно-ролевых игр в реализации программных задач в дошкольном образовании детей старшего дошкольного возраста.