НСПК Безопасность жизнедеятельности Практическое занятие 2 (Для девушек)

Вопросы в оглавлении, ответы в файле

Задание 1. Учебная задача: Вы стали очевидцем чрезвычайной ситуации и готовы оказать первую помощь пострадавшему, который находится в состоянии клинической смерти. Представьте поэтапное описание процесса оказания первой помощи пострадавшему при осуществлении сердечно-лёгочной реанимации (СЛР). Для этого заполните таблицу 1.

Задание 2. Чрезвычайная ситуация: Вы оказались на месте дорожно-транспортного происшествия. У одного из пострадавших артериальное кровотечение в области плеча. Опишите этапы процесса осуществления Вами первой помощи при остановке артериального кровотечения и заполните таблицу 2. Далее сформулируйте правила наложения жгута, заполните таблицу 3.

Задание 3. Учебная ситуация: Осенью во время прогулки по лесу вы услышали крики о помощи. Поспешив на зов, вы увидели, что на мужчину упало дерево, тяжёлый ствол прижал ногу. Человек не может самостоятельно выбраться и освободиться, он лежит в таком положении уже пять часов. Составьте алгоритм первой помощи при синдроме длительного сдавления (СДС) и заполните таблицу 4.

Задание 4. Чрезвычайная ситуация: Вы стали свидетелем того, что ваш сосед по даче, разжигая мангал, не учёл порыва ветра, и на нём загорелась одежда. Сосед получил сильные ожоги. Вам необходимо срочно оказать ему первую помощь. Опишите алгоритм ваших действий и заполните таблицу 5.

Задание 5. Учебная ситуация: Вы работаете в образовательной организации и назначены судьей на школьной олимпиаде по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» (этап «Первая помощь пострадавшим»). Участник № 4 оказывает помощь пострадавшему Сергею, который по сценарию соревнований поражен электрическим током (он лежит на полу без сознания, держа в руке имитационный электропровод, находящийся под напряжением). Участник № 4 обеими руками сильным рывком оттаскивает пострадавшего Сергея от токоведущей части, затем проверяет пульс на сонной артерии. Согласно сценарию, пульс у пострадавшего не прощупывается. Участник № 4 быстро приступает к сердечно-легочной реанимации. Оцените правильность выполнения задания участником № 4 и представьте подробное письменное обоснование собственной оценки.

Задание 6. Учебная ситуация: В дошкольном образовательном учреждении с интервалом 18-20 дней заболело несколько детей. У всех заболевших общее значительное недомогание сопровождалось приступообразным кашлем. На основании клинических и эпидемиологических данных сотрудниками ДОУ был поставлен предварительный диагноз: «Коклюш». Представьте в письменной форме развёрнутые ответы на следующие вопросы: 1. Назовите род возбудителя коклюша. 2. В чём заключается специфическая профилактика коклюша? 3. Укажите, входит ли данная вакцина в прививочный календарь? 4. Как приобретается иммунитет к коклюшу?