Психологические трудности адаптации подростков при переходе в среднюю школу
Дата изготовления: сентябрь 2025 года.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МБОУ СШ №42 г. Липецк
Выборка исследования: 22 учащихся 5 «А» класса, возраст 10-11 лет.
Цель исследования: исследовать взаимосвязь между психологическими трудностями адаптации пятиклассников к средней школе и уровнем развития их самоконтроля и произвольности учебной деятельности с целью выявления факторов, способствующих успешной адаптации.
Задачи:
1. Выявить и изучить факторы, затрудняющие социально-психологическую адаптацию пятиклассников.
2. Определить уровни сформированности учебной деятельности и социально-психологической адаптации пятиклассников.
3. Изучить взаимосвязь сформированности учебной деятельности и социально-психологической адаптации пятиклассников.
Есть приложения.
Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы социально-психологической адаптации подростков при переходе в среднюю школу 7
1.1. Трудности и проблемы кризиса подросткового возраста при переходе в среднюю школу 7
1.2. Понятие и сущность социально-психологической адаптации личности ………13
1.3. Детерминанты, уровни и трудности адаптации подростков при переходе в среднюю школу 19
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи социально-психологической адаптации и сформированности учебной деятельности у пятиклассников 23
2.1. Организация и методология исследования 23
2.2. Анализ результатов исследования 25
Заключение 31
Список использованной литературы 33
Приложения 38
1. Абатаева П.Н. Социальная адаптация личности // Вестник СПИ. – 2020. - №3 (35). [Электронный ресурс]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-adaptatsiya-lichnosti
2. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Изд-ий центр "Академия", Раритет. - 2001. - 704 с.
3. Александровская Э.М. Психологическое сопровождение школьников: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Э. М.Александровская, Н. И. Кокуркина, Н. В. Куренкова. - М.: Академия, 2002 (ГУП Сарат. полигр. комб.). – 206 с.
4. Ачкасова О.Н. Адаптация пятиклассников. Методическое пособие для классных руководителей, 2014-2015. [Электронный ресурс]. - URL: https://suchkovo-school.narod.ru/metodichka/2014_12_25/metod_posobie_adaptaciya_pyatiklassnikov.pdf
5. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности / Г.А. Балл // Вопросы психологии. — 1989. - № 1. - С. 100.
6. Безрукавный О.С. Проблемы психолого–педагогической адаптации обучающихся при переходе в основную школу // Психолого-педагогические исследования. – 2018. – Т.10. - № 3. - C. 1–11.
7. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти Т.4 Детская психология / Под ред. Д.Б. Эльконина. - М.: Педагогика, 2004. - 378 с.
8. Голубков Г.В. Причины возникновения кризиса в подростковом возрасте // Скиф. Вопросы студенческой науки. – 2019. - № 1. – С. 19-24.
9. Диагностика уровня сформированности базовых компонентов учебной деятельности. [Электронный ресурс]. - URL: https://mihscdemidovsm.ucoz.ru/12/g.v.repkina-e.v zaika_ocenka_sformirovannosti_uche.pdf
10. Журавлев Д.А. Адаптация учащихся при переходе из начальной в среднюю школу // Народное образование. – 2002. - № 8. - С. 99-105.
11. Зотова О.И., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности / О.И. Зотова, И.К. Кряжева. - М.,2007. – 178 с.
12. Коблик Е.Г. Первый раз в пятый класс: Программа адаптации детей к средней школе. М.: Генезис, 2003. - 122 с.
13. Ковригина И. С. Социально-психологическая адаптация: сущность, виды и стадии формирования / И.С. Ковригина // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2019. - № 9. - С 201–205.
14. Крайнова Ю.Н. Адаптация школьников к обучению в среднем звене, как психологическая проблема // Практическая психология и логопедия. 2009. - № 1. - С. 51-54.
15. Кривощекова Л.Н. Изучение индивидуальных особенностей пятиклассников в адаптационный период // Классный руководитель. 2005. - № 5. - С. 40-43.
16. Кряжева И.К. Социально-психологические факторы адаптированности личности:Авторефератдис...канд.психол.наук. — М.,1980. — 24 с.
17. Кучеренко В. Ю. Теоретические основы проблемы адаптации учащихся в средней школе [Электронный ресурс] // Молодой ученый. — 2023. — № 41 (488). — С. 38-40. — URL: https://moluch.ru/archive/488/106658/
18. Литвиненко Н.В. Адаптация школьников к образовательной среде в критические периоды развития: автореф. дисс. … д-ра психол. наук. - Самара, 2009. - 47 с.
19. Маслоу А. Психология бытия / А. Маслоу. - М.: Рефл-бук, 1997. - 304 с.
20. Матвеева О.А. Помощь в адаптации к средней школе: психолого-педагогическое сопровождение V-VI классов // Психологическая наука и образование. – 2001. - № 3. - С. 57-79.
21. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2010. – 452 с.
22. Наладжян А.А. Психологическая адаптация. Механизмы и стратегии. – М.: ЭКСМО, 2009. – 368 с.
23. Новикова Е.В. Диагностика и коррекция школьной дезадаптации у младших школьников и младших подростков // Проблемы психодиагностики обучения и развития школьников. М., - 1985.
24. Обухова Л.Ф. Возрастная психология Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России. - 2001. -368 с.
25. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории / Б.Д. Парыгин. - М., 1971. - 351 с.
26. Пономаренко Л.П. Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. Методические рекомендации для школьных психологов. Одесса: АстроПринт, 2004. - 367 с.
27. Психология подростка. Полное руководство / Под редакцией А.А. Реана. - М.: Прайм-Еврознак, 2016. - 432 c.
28. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб. М.: Питер, 2000. – 349 с.
29. Славутская Е.В. Факторный анализ психологических качеств, определяющих дезаптационный синдром пятого класса // Психология обучения. 2008. - №12. - С. 103-112.
30. Соловьева О.Ю., Обрывалина И.М. Готовность пятиклассников к обучению в основной школе: рекомендации учителям о способах педагогической поддержки преодоления затруднений у учащихся. – Салехард: ГАУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования», 2020 - 38 с.
31. Сомова Н.Л. В пятый класс в первый раз: пособие для родителей, специалистов службы сопровождения, психологов, педагогов школ и гимназий. СПб.: КАРО, 2001. – 368 с.
32. Труфанова О.С. Диагностика адаптации пятиклассников, 2021 / [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/shkola/rodnoy-yazyk-i-literatura/library/2021/10/19/diagnostika-adaptatsii-pyatiklassnikov
33. Фельдштейн Д.И. Психология младшего подростка. - М.: Просвещение. 2004.- 357 с.
34. Феоктистова С.В. Школьная адаптация и дезадаптация: психологические проблемы. М., 2001.
35. Хапачева С.М. Психолого-педагогические особенности адаптации подростков ко второй ступени обучения [Электронный ресурс] // Концепт. – 2014. - № 11. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-osobennosti-adaptatsii-podrostkov-ko-vtoroy-stupeni-obucheniya
36. Хаустова А.И. Социально-психологическая адаптация [Электронный ресурс] // Молодой ученый. — 2016. — № 26 (130). — С. 614-617. — URL: https://moluch.ru/archive/130/36005/
37. Цукерман Г.И. Переход из начальной школы в среднюю, как психологическая проблема. // Вопросы психологии, 2001. - №5. - С.19-35.
38. Цыпнятова К.М. Психолого-педагогические особенности лиц младшего подросткового возраста / К.М. Цыпнятова, С.Г. Суханова // Молодой ученый. — 2014. — № 4 (63). — С. 1129-1132. — URL: https://moluch.ru/archive/63/9977/
39. Эльконин Д.Б. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков // Избр. психол. тр. - М., 1989.
40. Юферева Т.И. Учащиеся переходят из начальной школы в среднюю // Рабочая книга школьного психолога. Под ред. Дубровиной И.В. М.: Международная педагогическая академия, 1995. - С. 120-145.
41. Aubert Н. Physiologie der Netzhaut.-Breslau, 1865.
42. Eysenck H.J., Arnold W., Meili R (EDS.), Encyclopedia of Psychology, N-Y, 1972.
43. Freud A., Das ich und die Abwehrmechanismen. L., 1946.
44. Hartmann H., Ego psychology and the Problem of adaptation. P.7.
