Ознакомительная практика

Психолого-педагогическое образование Психология и социальная педагогика учебная практика ознакомительная практика Организация: ЧОУ ВО Московский университет им. С.Ю.Витте (Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы школа № 183).

Тип практики: Ознакомительная практика

Основная часть задания (базовый уровень)

1-я неделя Раздел 1. Изучение нормативно-правовых и административно-организационных особенностей образовательного учреждения, а именно:

а) наименования, целей создания учреждения;

б) организационно-правовой формы и формы собственности;

в) основных учредительных документов, внутренней организационно-распорядительной документации, в т.ч. положений, должностных инструкций, учебно- методического обеспечения образовательного процесса и т. п.;

г) социальной значимости образовательного учреждения;

д) масштабов, особенностей деятельности;

е) основных подразделений учреждения;

ж) основных законодательных документов и внутренних регламентов учреждения.

Раздел 2. Изучение особенности организации учебно-воспитательного процесса в учреждении, а именно:

а) количественных и качественных характеристик и особенностей контингента образовательного учреждения;

б) основных методик обучения и воспитания, применяемых в учреждении;

в) педагогических приёмы конкретных педагогов, их особенностей деятельности;

Содержание задания

Индивидуальная часть задания (повышенный уровень)

Раздел 3. Изучение социально-педагогической деятельности образовательного учреждения, а именно:

а) нормативных документов, регламентирующих данную деятельность;

б) особенностей  социально-педагогической  работы  в данном учреждении;

в) особенностей взаимодействия с органами опеки и другими государственными службами;

г) особенностей взаимодействия с семьёй;

д) особенностей взаимодействия с другими образовательными учреждениями и построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся на данной основе.

Раздел 4. Систематизация результатов. Подготовка отчёта по практике

Целью практики является овладение необходимыми общекультурными, универсальных компетенций, систематизация, обобщение и углубление теоретических знаний, а также общее знакомство с организационной структурой образовательного учреждения на основе наблюдения за образовательным процессом.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Изучение нормативно-правовых и административно-организационных особенностей образовательного учреждения 5

2. Изучение особенностей организации учебно-воспитательного процесса в учреждении 11

3. Изучение социально-педагогической деятельности образовательного учреждения 13

4. Систематизация результатов 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25