Формирование бережного отношения к природе в процессе проектной деятельности (на примере дошкольников старшей группы)
Объект исследования - процесс формирования бережного отношения к природе у дошкольников.
Предмет исследования – методы формирования бережного отношения у старших дошкольников к природе.
Цель исследования - теоретически обосновать проблему формирования бережного отношения к природе у дошкольников и опытно-практическим путем доказать эффективность использования практических методов экологического воспитания, разработать комплекс мероприятий для дошкольников подготовительной группы по ознакомлению с животными.
Задачи:
1. Раскрыть психолого-педагогические основы проблемы экологического воспитания дошкольников в контексте ФГОС ДО.
2. Выделить методы формирования у дошкольников подготовительной группы бережного отношения к природе.
3. Выявить уровень сформированности бережного отношения к домашним животным детей подготовительной группы.
4. Разработать комплекс мероприятий, способствующих формированию бережного отношения к домашним животным детей подготовительной группы.
Гипотеза исследования – грамотный отбор и использовании методов экологического воспитания в работе с дошкольниками подготовительной группы, направленных на формирование бережного отношения к природе, будут способствовать повышению эффективности работы воспитателя в этом направлении.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1 Ключевые понятия исследования: экологическое воспитание дошкольников, бережное отношение к природе, проектная деятельность ………………………..6
1.2. Особенности формирования бережного отношения к природе в старшем дошкольном возрасте
1.3 Проектная деятельность: значение, методика работы в подготовительной группе…………………………………………………………………….10
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ
2.1 Исследование уровня сформированности бережного отношения к природе у детей подготовительной группы……………………..16
2.2 Комплекс мероприятий, способствующих формированию бережного отношения к домашним животным детей подготовительной группы………20
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………..………………………………………………………25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…….…………………27
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………..30
