Взаимосвязь жизнестойкости и эмоционального выгорания у педагогов

Перечень подлежащих разработке в выпускной квалификационной работе вопросов

1.     Провести анализ теоретической литературы по проблематике синдрома эмоционального выгорания и жизнестойкости педагогов.

2.     Подобрать адекватный психодиагностический инструментарий для эмпирического исследования синдрома эмоционального выгорания и жизнестойкости у педагогов.

3.     Организовать эмпирическое исследование синдрома эмоционального выгорания и жизнестойкости у педагогов.

4.     Проанализировать и проинтерпретировать результаты эмпирического исследования, сформулировать выводы о взаимосвязи синдрома эмоционального выгорания и жизнестойкости у педагогов.

5.     Перечень графической части (с точным указанием обязательных чертежей), либо раздаточного материала:   – таблицы и рисунки, иллюстрирующие полученные результаты.

Введение. 7

Глава 1. Теоретические аспекты изучения взаимосвязи жизнестойкости и эмоционального выгорания у педагогов. 12

1.1 Феномен жизнестойкости в современной психологии 12

1.2 Феномен эмоционального выгорания в современной психологии. 24

1.3 Особенности эмоционального выгорания и жизнестойкости у педагогов 32

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи жизнестойкости и эмоционального выгорания у педагогов. 41

2.1 Организация и методы исследования. 41

2.2 Анализ результатов и выводы 44

2.3 Рекомендации по развитию жизнестойкости для педагогов в целях профилактики эмоционального выгорания 44

2.3 Рекомендации педагогам по профилактике профессионального выгорания   44

Заключение. 47

Список использованной литературы.. 49

Приложение. 57

 1.                Абдулаева, П. З. Причины и профилактика психоэмоционального выгорания педагога / П. З. Абдулаева, Т. Н. Шестакова // Гуманитарные и социальные науки. 2019. № 6. С. 262-270

2.                Алиев М. А., Гасанов З. З., Звягинцева Е. П. Влияние и последствия рабочей нагрузки и рабочего стресса на удовлетворенность работой //Альманах «Крым». 2023. Т. 2. №. 36. С. 44-54.

3.                Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев Санкт-Петербург: Питер,2010. 288 с

4.                Артамкина О. Ю. Особенности жизнестойкости современных педагогов //Вестник науки. 2023. Т. 4. №. 2 (59). С. 81-94.

5.                Баландина И.И. Профессионализация и формирование профессионально важных качеств личности педагога / И.И. Баландина // Профессиональное развитие педагогов: теория и практика Научно-практическая конференция. 2016. С. 101–114.

6.                Безбородова, Л.А. Жизнестойкость как ресурс педагогической работы учителя в процессе реализации инклюзивного образования / Л.А. Безбородова, Л.В. Земскова, А.С. Жук // Наука и школа. 2020. №4. С. 83-88

7.                Бергис Т. А. Личностные ресурсы стрессоустойчивости в профессиональной деятельности педагога //international journal. 2022. Т. 5. №. 4. С. 58-66.

8.                Березенцева Е. А. Профессиональный стресс как источник профессионального выгорания // Управление образованием: теория и практика. 2017. № 4 (16). С. 22-28.

9.                Бойко В.В. Правила эмоционального поведения / В.В. Бойко Санкт-Петербург: Питер, 1998. 345 с

10.           Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении / В.В. Бойко Санкт-Петербург, 2010. 32 с

11.           Бронская И. Д. Теоретический обзор психологии стресса //Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования, 2023. С. 360.

12.           Василюк, Ф. Е. Типология переживания различных критических ситуаций // Психологический журнал. 2016. № 5. С. 71-79.

13.           Вачков, И. В. Копинг-стратегии и уровень эмоционального выгорания педагогов / И. В. Вачков, С. Н. Вачкова // Новая психология профессионального труда педагога: от нестабильной реальности к устойчивому развитию. 2021. № 3. С. 290-295.

14.           Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. СПб.: Питер, 2009. 336 с.

15.           Водопьянова Н. Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. СПб.: Питер, 2006. 290 с.

16.           Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика / Н.Е. Водопьянова, Е.С. Старченкова. 2-е изд. доп. Санкт-Петербург: Питер, 2005. 336 с

17.           Водопьянова, Н. Е. Синдром «выгорания» в профессиях системы «человек–человек»: практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Н. Е. Водопьянова / под редакцией Г. С. Никифорова и др. Санкт-Петербург, 2001. 336 с.

18.           Всемирная организация здравоохранения [Электронный ресурс] / QD85 Выгорание. URL: https://icd.who.int/browse11/l-m/ru#/http://id.who.int/icd/entity/129180281 (Дата обращения: 15.01.2024).

19.           Галиев Р. Р. Обзор исследований жизнестойкости личности //Общество: социология, психология, педагогика. 2022. №. 1 (93). С. 129-133.

20.           Григорова, Ю.Б. Половозрастные особенности жизнестойкости / Ю.Б. Григорова // E-Scio. 2019. №5.

21.           Григорьева, Ю. Б. Зависимость эмоционального благополучия от жизнестойкости личности. Ярославский педагогический вестник, № 3, 2019. С. 111–118

22.           Евтушенко, Е.А. Жизнестойкость личности как психологический феномен / Е.А. Евтушенко // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2016. №1. С. 72-78

23.           Захарова А. С. Влияние стресса на организм человека //вестник пермской государственной фармацевтической академии. 2021. С. 363-364.

24.           Земскова, А. А., Кравцова, Н. А. Жизнестойкость, как интегральная характеристика личности, у курсантов МЧС России. Медико-биологические и социально-психологические проблемы безопасности в чрезвычайных ситуациях, № 3, 2019. С. 94–105

25.           Кандаурова, А. В. Подготовка педагога к изменениям в условиях дополнительного профессионального образования. Вестник Нижневартовского государственного университета, № 2, 2018. С. 34–40

26.           Китаев-Смык Л. А. Стресс. Эмоции и соматика. М.: Академический Проект, 2020. С. 256

27.           Клементинская, Е.А. Влияние эмоционального интеллекта на уровень жизнестойкости / Е.А. Клементинская, У.А. Назарова // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2022. №1. С. 9-27

28.           Коломиец, А.И. Профессиональное выгорание на рабочем месте //Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2016. № 1. С. 23-31.

29.           Кольчугина Н.И., Шмелева Е.А., Иванова Е.В. Психологическая безопасность педагога в современной образовательной среде // Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии. М.: Институт психологии РАН, 2021. С. 250–264

30.           Корнилова Т.В. Психологические особенности жизнестойкости у осужденных с длительными сроками отбывания наказания в виде лишения свободы: дис. канд. психол. наук. Вологда: Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний, 2021.

31.           Кузовкин В. В., Жигулина М. А. Человекоцентрированный подход в предотвращении профессионального выгорания специалистов социальной сферы //Человеческий капитал. 2020. №. S4. С. 304-313.

32.           Кузьменко А. В. Стресс как источник профессионального выгорания //Гуманитарный научный журнал. 2021. №. 1. С. 145-151.

33.           Куликов Л. В. Психогигиена личности. Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики. СПб.: Питер, 2004. 464 с

34.           Лаврентьева Е. С., Сорокина Ю. В. Синдром эмоционального выгорания как механизм психологической защиты //Известия института систем управления СГЭУ. 2021. №. 1. С. 62-66.

35.           Леоненко, Н. О., Лукашеня, З. В., Осташева, Е. И. Психологические особенности жизнестойкости российских и белорусских студентов: ретроспективный анализ. Психология человека в образовании, т. 2, № 4, 2020. С. 321–328

36.           Леонтьев, Д.А. Тест жизнестойкости. Методическое руководство по новой методике психологической диагностики личности с широкой областью применения. Предназначается для профессиональных психологов-исследователей и практиков / Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова. М.: Смысл, 2006. 63 с.

37.           Лукина, В.С. Взаимосвязь профессионального выгорания и локуса контроля // Педагогика. Психология. Философия, 2018. №4 (12). С. 33-38.

38.           Мадди, С.Р. Смыслообразование в процессе принятия решений / С. Р. Мадди // Психологический журнал. 2005. Т. 26. № 6. С. 87-101

39.           Малашта М. А. Эмоциональное выгорание у работников системы «человек-человек» //Психология личности: актуальные исследования. 2020. С. 25-29.

40.           Марценюк М. А. Профилактика педагогического стресса посредством релаксационного консультирования // Актуальные проблемы среднего и высшего профессионального образования Сборник научных трудов, 2016. С. 292-295

41.           Маслач К. Профессиональное выгорание: как люди справляются. Практикум по социальной психологии / К. Маслач. Санкт-Петербург: Питер, 2001. 528 с.

42.           Меламед С., Кушнир Т., Широм А. Выгорание и факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний / Поведение мед. 1992. С. 53-60.

43.           Микуц, О.В. Три составляющие жизнестойкости / О.В. Микуц // Международный научно-исследовательский журнал. 2015. № 5-3. С. 121-122

44.           Михайлова, О. Б. Проявления эмоционального выгорания у педагогов начальной и средней школы в период пандемии covid-19 / О. Б. Михайлова // Новая психология профессионального труда педагога: от нестабильной реальности к устойчивому развитию. 2021. № 2. С. 324-328.

45.           Мурсалбекова, Л. В. Роль эмоций и памяти в адаптации организма / Л. В. Мурсалбекова // E-Scio. 2020. № 10(49). С. 427-435

46.           Никитина, Е.В. Феномен жизнестойкости: концепция, современные взгляды и исследования / Е.В. Никитина // Academy. 2017. №4.

47.           Новикова, Н.А. Стресс и жизнестойкость / Н.А. Новикова // Психологические проблемы смысла жизни и акме. 2021. №1. С. 95-101

48.           Обухова Е. И. Периодизация развития личности (по Э. Эриксону) // Педагогика и психология: перспективы развития. 2018. С. 154-155.

49.           Орел В.Е. Синдром психического выгорания личности / В.Е. Орел Москва: Институт психологии РАН, 2010. 330 с.

50.           Пачколина, Е. Н. Факторы, детерминирующие эмоциональное выгорание педагогов / Е. Н. Пачколина // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2015. № 3. С. 180-186.

51.           Пичужкина Д. Ю., Смекалова Е. С., Шкунова А. А. Проблема профессионального выгорания в разных странах // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. №7. С. 76-81.

52.           Подымова, Л.С., Долинская, Л.А. Самоутверждение педагогов в инновационной деятельности: Монография. Москва: Прометей. 2016. 70 с.

53.           Самохвал В. Г. Проблемы возникновения профессиональной деструкции и профессионального выгорания // Территория науки. 2016. №4. С. 81 – 87.

54.           Семенова Н. В. и др. Влияние стресса на эффективность труда и возможность возникновения чрезвычайных ситуаций на производстве //В журнале представлены научные обзоры, статьи проблемного и научно-практического характера. 2023. Т. 3. №. 3.2. С. 67.

55.           Стратегии жизнестойкости пожилых людей / Л. Иванкина, Е. Аникина, Е. Клемашева, Ф. Касати. // Векторы благополучия: экономика и социум. 2020. №4. С. 118-127

56.           Сычева А. В. Психологические причины успеха и неудачи //актуальные вопросы современной науки и образования. 2020. С. 211-213.

57.           Тодовянская, О. В. Перспективы исследования феномена жизнестойкости в психологии. Молодой ученый, № 47 (389), 2021. С. 65–67

58.           Торкаченко, Ю.В. Жизнестойкость учителя как внутриличностный ресурс профессионального развития / Ю.В. Торкаченко // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2021. №201. С. 178-186

59.           Умняшкина С. В. Синдром эмоционального выгорания как проблема самоактуализации личности (в сфере помогающих профессий) дис. канд. псих. Наук С.В. Умняшкина. Томск, 2011. 78 с.

60.           Усачев, M. И. Синдром эмоционального выгорания в социальных профессиях / M. I. Usachev. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2019. С. 20-22.

61.           Храмова Т. Б., Елизаров С. Г. Социально-психологические особенности жизнестойкости педагогов СПО с различным стажем педагогической деятельности //от мечты к открытию: психологические исследования молодых ученых. 2023. С. 124-130.

62.           Шубникова, Е.Г. Теоретические подходы к изучению структурных компонентов жизнеспособности личности как основы профилактики зависимого поведения / Е.Г. Шубникова // Российский гуманитарный журнал. 2013. №1. С. 14-19

63.           Щербатых Ю. В., Ермоленко П. И. Социально-психологические аспекты профессиональных стрессов //вестник воронежского института экономики и социального управления Учредители: Воронежский институт экономики и социального управления. №. 2. С. 53-55.

64.           Эйгелис Г. В., Королева Е. М. К проблеме возникновения профессиональных деструкций и синдрома профессионального выгорания у субъекта труда //Актуальные проблемы психологии и прикладной социологии. 2020. С. 35-41.

65.           Яковлев, Е. В. Психофизиология / Е. В. Яковлев, Е. Н. Гневышев, О. В. Леонтьев. Санкт-Петербург: Информационный издательский учебно-научный центр «Стратегия будущего», 2022. С. 47

66.           Яндекс [Электронный ресурс] / Опрос в рамках программы «Я – Учитель», проведенный в 2020 году платформой «Яндекс–учебник» совместно с национально– исследовательским университетом «Высшая школа экономики». URL: https://yandex.ru/company/news/22-12-2020?ysclid=lrnjulquc946937095 (Дата обращения: 15.01.2024)

67.           Янцевич, О.А. Взаимосвязь жизнестойкости и совладающего поведения у специалистов разных профессий / О.А. Янцевич, Н.Н. Струнина // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки. 2021. №15. С. 104-110

68.           Ясько, Б. А., Казарин, Б. В., Городин, В. Н., Чугунова, Н. А., Покуль, Л. В., Скрипниченко, Л. С., Скоробогатов, В. В. Жизнестойкость и персональные ресурсы врачей «красных зон». Вестник РГМУ, № 4, 2021. С. 68–76

69.           Amanda Heffernan. Australian Journal of Education [Электронный ресурс] / 2022. URL: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/00049441221086654 (Дата обращения: 15.01.2024)

70.           Florian, V. Does hardiness contribute to mental health during a stressful real-life situation? The roles of appraisal and coping / V. Florian, O. Mikulincer, M. Taubman // Journal of Personality and Social Psychology. Apr. 68. 1995. №4. Р. 687-695

71.           Liu, Z. The Role of Connectedness and Psychological Hardiness in EFL Teachers Pedagogical Effectiveness. Frontiers in Psychology, vol. 13, 2022. P. 877057

Пиянзина, А. В. Жизнестойкость как условие психологического комфорта педагога / А. В. Пиянзина. — Текст : непосредственный // Исследования молодых ученых : материалы LXXII Междунар. науч. конф. (г. Казань, декабрь 2023 г.). — Казань : Молодой ученый, 2023. — С. 44-49.