Курсовая по Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (история/обществознание) . - Тема: ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОРЕЙСКОЙ ДИАСПОРЕ НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ В 20-30-ЫХ ГГ. XX ВЕКА.

Курсовая по Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (история/обществознание) .

-

Тема: ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОРЕЙСКОЙ ДИАСПОРЕ НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ В 20-30-ЫХ ГГ. XX ВЕКА.

-

ВВЕДЕНИЕ

Переселение корейцев на территорию Российской империи началось во второй половине XIX века, и к началу XX века они сформировали значительную этническую группу, проживавшую преимущественно в Приморском крае. Корейская диаспора на Дальнем Востоке в 20-30-ых гг. XX века представляла собой развивающееся сообщество, столкнувшееся с рядом социально-политических вызовов. В условиях нестабильности, вызванной революцией, гражданской войной и последующей коллективизацией, образование играло ключевую роль в сохранении национальной идентичности, языка и культуры, а также в адаптации к новым условиям жизни.

Актуальность темы исследования. Изучение истории образования корейской диаспоры на Дальнем Востоке в 20-30-ых гг. XX века имеет важное значение по нескольким причинам:

1)             Восстановление исторической справедливости: история корейцев на Дальнем Востоке, особенно период 20-30-х гг., часто замалчивалась или искажалась. Исследование системы образования позволяет восстановить объективную картину жизни диаспоры и ее вклада в развитие региона.

2)             Понимание процессов этнокультурной адаптации: анализ образовательной системы позволяет понять, как корейская диаспора адаптировалась к новым социокультурным условиям, сохраняя при этом свою идентичность.

3)             Уроки для современной образовательной политики: опыт корейской диаспоры в организации образования в условиях многоязычия и поликультурности может быть полезен для современной образовательной политики в России и других странах.

Хронологические рамки исследования охватывают период с 1920-х по 1930-е гг. XX века. Начало 1920-х гг. ознаменовано окончанием Гражданской войны и установлением советской власти на Дальнем Востоке. Этот период характеризуется политикой коренизации, направленной на поддержку национальных меньшинств, что создало благоприятные условия для развития национальных школ. Конец 1930-х гг. отмечен началом массовых репрессий и депортацией корейцев в Среднюю Азию в 1937 году, что привело к ликвидации корейских школ и прекращению развития национальной системы образования. Таким образом, выбранный период представляет собой относительно автономный этап в истории корейской диаспоры на Дальнем Востоке, характеризующийся определенными политическими, экономическими и социокультурными условиями.

Изучение школьного образования в корейской диаспоре на Дальнем Востоке в 1920-30-е гг. представляет собой относительно малоизученную область в отечественной и зарубежной историографии. Однако, существует ряд работ, затрагивающих отдельные аспекты данной темы.

В советский период исследования, посвященные корейской диаспоре, как правило, носили идеологизированный характер. Подчеркивалась роль советской власти в развитии образования и культуры национальных меньшинств. В работах, посвященных истории Дальнего Востока, упоминались корейские школы как пример успешной реализации политики коренизации. Однако, критический анализ содержания образования, проблем финансирования и кадрового обеспечения, а также влияния политических репрессий на систему образования, как правило, отсутствовал. С распадом СССР и открытием архивов появилась возможность более объективного изучения истории корейской диаспоры. В работах современных российских исследователей предпринимаются попытки реконструкции истории корейских школ на Дальнем Востоке. Особое внимание уделяется изучению архивных материалов, позволяющих выявить особенности организации учебного процесса, содержания образования, а также роль корейской интеллигенции в развитии национальной школы. В этих работах также рассматриваются вопросы влияния политики коренизации и последующих репрессий на систему образования корейской диаспоры.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1 ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ КОРЕЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА ……………………………8

1.1 Основные этапы миграции корейцев на Дальний Восток ………………...8

1.2 Адаптация корейцев на Дальнем Востоке ………………………………...13

1.3 Развитие образовательной инфраструктуры на Дальнем Востоке………21

ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОРЕЙЦЕВ В 1920-30-Е ГОДЫ………………………………………………………………...28

2.1 Государственная политика на Дальнем Востоке …………………………28

2.2 Образовательные программы в корейских школах ………………………35

2.3 Проблема педагогических кадров в корейских школах…….....................39

2.4 Выдающиеся корейские учителя…………………………………………..43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………48

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.   Бутакова А. А. Русские корейцы: история переселения и особенности аккультурации // Вестник музыкальной науки, 2022. Т. 10, № 4. С. 235-245.

2.   Бэ С. Особенности становления национальной корейской школы на Дальнем Востоке в 1920-1930-е годы // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики, 2017. № 3-1(77). С. 41-44.

3.   Бэ Ын Гиёнг. Краткий очерк истории советских корейцев (1922 1938) / Под ред. Т.А. Сивохиной. М.: Изд-во МГУ, 2001. 138 с.

4.   Бэ Ын Гиенг. Советские корейцы в 20 - 30-е годы XX века.: Автореф. дис. . канд. ист. наук.—М. 1998. 214 с.

5.   Васильченко О.А. Корейцы на советском Дальнем Востоке (1923–1937 гг.) // Ученые записки Комсомольского-на-Амуре технического университета. 2010. № 1-2(1). С. 4–7.

6.   Вологдина Е.С. Государственная политика в отношении корейских мигрантов на советском Дальнем Востоке в 20–30-х годах ХХ в. // Власть и управление на Востоке России. 2010. № 3. С. 178–181.

7.   Губогло М.Н. К изучению двуязычия в истории народов мира // СЭ. 1977. 315 с.

8.   Егоров А.Н. Проблемы толерантности: история и современность: Материалы международной научной конференции (г. Череповец, 16 - 18 апреля 2015 г.), Сборник научных работ / Отв. ред. А.Н. Егоров, А.Е. Новиков, О.Ю. Солодянкина., Череповецкий государственный университет, Череповец, 2015. 150 с.

9.   Иванов А. Ю. Роль корейских переселенцев в освоении и развитии российского Дальнего Востока во 2-й половине ХIХ - начале ХХ в // Россия и Корея: взгляд из Сибири - 2021 : Тезисы и доклады Международной научно-практической конференции, Иркутск, 09–10 октября 2021 года / Отв. редактор К.В. Иванов. – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2021. С. 112-117.

10. История рабочего класса Сибири и Дальнего Востока (XVII — 1985 г.). — М., 1989. 448 с.

11. Карелова Е. В. Организация и развитие высшего профессионального исторического образования на Дальнем Востоке России в 1918 – 1993 гг : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук, 2023. – 264 с.

12. Киммангем И. Советское строительство среди корейского населения // Советское Приморье. 1926. № 1-2. С. 199–206.

13. Ким Хе Чжин Историческая судьба корейских иммигрантов в России и перспектива сохранения этнической культуры // Вестник Московского университета. Серия 8. История. 2008. №2. С. 30-34.

14. Королев Ф.Ф. Советская школа в период социалистической индустриализации. М., 1959. 158 с.

15. Курбанов С.О. Курс лекций по истории Кореи: с древности до конца ХХ в. СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2002. 626 с.

16. Макаренко В. Г. Корейский Интернациональный пединститут во Владивостоке (30-е годы) // Краеведческий вестник / Приморское отделение Российского фонда культуры Приморский государственный объединенный музей им. В.К. Арсеньева Институт истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока ДВО РАН. Том Выпуск 3. – Владивосток : Без издательства, 1994. С. 215-218.

17. Нам С.Г. Российские корейцы: история и культура (1860–1925 гг.). М.: ИВ РАН, 1998. 188 с.

18. Народное образование на Дальнем Востоке в 1923-1924 году. Хабаровск: Б. и., 1925. 38 с.

19. Отчет Владивостокского Епархиального Комитета Православного Миссионерского Общества за 1903 год. Школьное дело среди 206 корейцев // Владивостокские Епархиальные Ведомости. 1904. № 11. С. 230–240.

20. Пай С.С. Просвещение корейцев на Дальнем Востоке России в контексте реформы народного образования в 1920- е гг. // Вглядываясь в прошлое: дальневосточное общество в XIX – XX вв. Слабнина Л.А. Владивосток, 2012. С. 211-220.

21. Пак Б.Д. Корейцы в Советской России (1917 – конец 30-х годов). М.; Иркутск: ИГПИ, 1995. 260 с.

22. Пак Б.Д. Россия и Корея. М., 2004. 234 с.

23. Пикалов Ю.В. Становление школьного образования на Дальнем Востоке РСФСР в 1922–1941 годы // История и культура Приамурья. 2007. № 1. С. 86–97.

24. Половинчук Е.Н. Из истории народного образования в Приамурье. Благовещенск: Амурское кн. изд-во, 1957. 304 с.

25. Программы для национальных корейских школ // Дальневосточный учитель. Хабаровск. 1936. № 3. С. 4.

26. Советский Дальний Восток в сталинскую и постсталинскую эпохи: сб. науч. статей. Владивосток: ИИАЭ ДВО РАН, 2014. 334 с.

27. Солодова В. В. Культурно-просветительная работа среди национальных меньшинств (1917-1930-е годы) // Проблемы истории, филологии, культуры. 2008. №22. С.38-46.

28. Сон Ж. Г. Просветительская и образовательная деятельность корейцев на советском Дальнем Востоке (1920-1937) // Материалы VIII Международной корееведческой конференции ДВФУ, Владивосток, 17–18 мая 2019 года. – Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2019. С. 71-80.

29. Федирко О.П. Колонизационная политика на Дальнем Востоке во второй половине XIX – начале ХХ вв. // Миграционные процессы на Дальнем Востоке (с древнейших времен до начала ХХ века): Материалы международной научной конференции (Благовещенск, 17–18 мая 2004 г.). Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2004. С. 325–328.

30. Федирко О.П. Образование и пропаганда на Российском Дальнем Востоке (Государственно-конфессиональные отношения в Советской России и СССР в 1917-1939 годах). Saarbrucken, Deutschland: LAP, 2012. 367 с.

31. Федирко О.П. Образование и просвещение на российском Дальнем Востоке в период гражданской войны: проблемы секуляризации и сакрализации. Благовещенск: Издательство БГПУ, 2010 113 с.

32. Федирко О.П. Очерки истории православного образования в дореволюционном Приамурье (1862-1918 гг.). Благовещенск: Из-во АмГУ, 2003. 142 с.

33. Федирко О. П. Первые корейские школы на Дальнем Востоке России в середине XIX - начале ХХ в // Общество: философия, история, культура, 2017. – № 1. С. 84-87.

34. Федирко О.П. Религиозное и антирелигиозное образование и пропаганда в социокультурном пространстве российского Дальнего Востока в 20-30-е годы ХХ в. Благовещенск: Издательство БГПУ, 2011. 236 с.

35. Федирко О.П., Бэ Со-ён Корейцы юга Дальнего Востока России в 1920-1930 г.: колонизация и коллективизация // Общество: философия, история, культура. 2017. № 6. С. 81-84

36. Федирко О.П., Бэ Со-ён Особенности становления национальной корейской школы на Дальнем Востоке в 1920-1930-е годы // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2017. № 3. Ч. 1. С. 41-44.

37. Федирко О.П., Бэ Со-ён. Первые корейские школы на Дальнем Востоке России в середине XIX – начале ХХ вв. // Общество: философия, история, культура. 2017. № 1. С. 84.

38. Хон Чжом Сук. Корейские церковные школы на русском Дальнем Востоке в конце XIX – начале ХХ вв. // Вестник Московского университета. 2009. № 2. С. 14–24.

39. Школьное дело в корейских селениях //Владивосток. 1886. 1 мая. Л. 2