контрольная работа по дисциплине «Русский язык в профессиональной деятельности»

ПОЛНОЕ ЗАДАНИЕ В ДЕМО ФАЙЛЕ,

ЧАСТЬ ДЛЯ ПОИСКА ДУБЛИРУЮ НИЖЕ

Зачетная контрольная работа

по дисциплине «Русский язык в профессиональной деятельности»

Для студентов заочной формы обучения в 2024/25 учебном году

Проверяются знания у умения по разделам «Морфология» и «Синтаксис».

Работа выполняется дома, оформляется в виде текстового документа MSWord и предоставляется непосредственно на экзамен.

Задание

1.    Подобрать в художественной литературе фрагмент текста (объемом 40-60 слов). Указать авторство, источник текста

2.    Выполнить на языковом материале данного отрывка следующие виды лингвистического разбора:

¾морфологический разбор имени существительного – 2-3 слова;

¾морфологический разбор именных частей речи - по 1 примеру каждой части речи;

¾морфологический разбор глагола и глагольных форм – 3 примера (глагол, причастие, деепричастие)

¾синтаксический разбор словосочетания ( по одному примеру на каждый тип синтаксической связи – согласование, управление, примыкание)

¾синтаксический разбор простого предложения (2-3 примера предложений разных типов – двусоставные и односоставные, осложненные и неосложненные и т.д. )

¾синтаксический разбор сложносочиненного предложения ( 1 пример);

¾синтаксический разбор сложноподчиненного предложения ( 1 пример)

Шаблоны выполненияморфологического разбора

Морфологический разбор имени существительного

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Словоформа в тексе

Часть речи

Начальная форма

Собственное или нарицательное

Одушевленное или неодушевленное

Лексико-грамматический  разряд

Род

Тип склонения

Число

Падеж

Парадигма

Синтаксическая функция

Морфологический разбор имени прилагательного

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Часть речи

Начальная форма

Лексико-грамматический разряд

Форма

Степень сравнения

Грамматический род

число

падеж

Синтаксическая функция

Морфологический разбор имени числительн6ого

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Словоформа в тексте

Часть речи

Начальная форма

Лексико-грамматический разряд

Структура

склонение

Грамматический род

число

падеж

парадигма

Синтаксическая функция

Морфологический разбор местоимения

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Словоформа в тексте

Часть речи

Начальная форма

Лексико-грамматический разряд

Одушевленность/неодушевленность

склонение

Лицо

Грамматический род

число

падеж

парадигма

Синтаксическая функция

Морфологический разбор глагола

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Словоформа в тексте

Часть речи

Начальная форма

Класс

Вид

Переходность

Возвратность

Наклонение

Залог

Время

Лицо

Число

род

спряжение

Синт. функция

Морфологический разбор причастия

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Словоформа в тексте

Часть речи

Начальная форма

Глагольная основа

Вид

Переходность

Возвратность

Наклонение

Залог

Время

Число

род

падеж

парадигма

Синт. функция

Морфологический разбор деепричастия

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Словоформа в тексте

Часть речи

Начальная форма, и глагол, от которого образовано

Вид

Переходность

Возвратность

Залог

Время

Парадигма

Синт. функция

Образцы разбора

Самостоятельные части речи

И какой же русский не любит быстрой езды… (Г. )

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Словоформа в тексе

езды

Часть речи

Имя существительное

имеет категориальное значение предметности

Начальная форма

езда (им. п., ед. ч.);

вопрос к начальной форме — что?; вопрос к словоформе в тексте — чего?

Собственное или нарицательное

имя нарица­тельное;

обозначает предмет из класса однород­ных предметов

Одушевленное или неодушевленное

Не определяется, хотя обозначает предмет неживой природы, отвечает на вопрос что?

грамматического показателя не имеет, так

как нет форм мн. ч.

Лексико-грамматический разряд

— абстрактное ,обозначает отвлеченное понятие

по числам не изменяется, несочетается с количественными числительными

Род

женский

показатель — флексия   -а   вим. п. ед. ч.; категория рода формальна, значения рода нет

Тип склонения

1-е субстантивное

Окончание-а в им. п. ед. ч. Варианты падежных окончаний:в тв. п. ед. ч. возможны варианты –ой ою(ездой — ездою).

Число

единственное

Флексия; категория числа формальна, значения числанет, так как слово обозначает несчитаемые предметы (singulariatantum)

Падеж

родительный

флексия -ы; значение прямого объекта при отрицательной форме сказуемого; определяется по окончанию, вопрос чего? недостаточен, так как может сов­падать с вопросом к винительному падежу

Парадигма

Неполная, 6 членов

Не имеет форм множественного числа

Синтаксическая функция

Прямое дополнение

Управляется глаголом в сочетании не любит езды

И какой же русский не любит быстройезды… (Г. )

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Часть речи

Имя прилагательное

Обозначает признак предмета, отвечает

 на вопрос какой

Начальная форма

Быстрый

Им.п. м.р. ед.ч.

Лексико-грамматический разряд

качественное

Обозначает физический признак предмета, обр. кр.формы, степени сравнения, формы эмоц.оценки, качественные наречия…

Форма

Полная

Имеется кр.ф.: быстрый -быстр

Степень сравнения

Положительная

Образует синтетич. и аналитич. формы: быстрый – быстрее – самый быстрый

Грамматический род

Женский

Согласуется в формах рода, падежа и числа с сущ. Езды. Показатель рода, числа и падежа – флексия --ой

число

Единственное

падеж

Род.п

Синтаксическая функция

Согласованное определение

Общая длина кремлевских  стен  с  башнями равна 2235 метрам.

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Словоформа в тексте

2255 (метрам)

способ выражения в предложении — цифровой, словесный —двум тысячам двумстам тридцати пяти (метрам).

Часть речи

имя числительное

обозначает элемент счетной системы, называя количество предметов

Начальная форма

две тысячи двести тридцать пять   (метров)

вопрос  к  начальной  форме — сколько?; вопрос к словоформе в предложении — скольким? (метрам)

Лексико-грамматический разряд

количественное  числительное   (определенно-количественное)

показатель — обозначает определенное количество в виде целых величин

Структура

составное, состоит из пяти слов, третье слово (двести) — сложное

склонение

склонение составных количественных числительных, при склонении изменяется каждое слово

Грамматический род

категории рода нет

число

категории числа нет

падеж

дательный

падежные окончания составляющих слов и форма существительного

парадигма

имеет парадигму изменения по падежам, состоящую из 6 членов, парадигма полная

Синтаксическая функция

в предложении является дополнением.

Употребляется в составе синтаксически связанного количественно-именного словосочетания, зависит от существительного и согласуется с ним;неразложимое количественное сочетание, т.к. существительное обозначает единицу меры

Нужно читать только те книги, которые учат понимать смысл жизни (М. Г.).

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Словоформа в тексте

которые

Часть речи

местоимение

Начальная форма

который

Лексико-грамматический разряд

относительное местоимение

служит для связи придаточного предложения с главным и является членом предложения в придаточном.

Одушевленность/неодушевленность

неодушевленное

показатель — значение  (указывает на  предмет  неживой  природы),И=В

склонение

адъективного типа, твердый вариант

Лицо

категории лица не имеет

Грамматический род

рода нет, так как слово употреблено в форме мн.числа

Флексия -ые

число

Множественное

падеж

Именительный

парадигма

полная

Синтаксическая функция

подлежащее

Шоссе Россию здесь и тут, соединив, пересекут.. (П.)

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Словоформа в тексте

ПЕРЕСЕКУТ

Часть речи

Глагол

Обозначает процесс

Начальная форма

Пересечь

Класс

непродуктивный

(пересе-чь – пересеч – ет)

Вид

совершенный

(что сделают?,обозн. Законченное действие

Переходность

Переходный

(пересекут кого –что? Россию)

Возвратность

Невозвратный

Нет постфикса -ся

Наклонение

Изъявительное

Обозначает реальное действие в будущем

Залог

Действительный

Время

будущее

Действие после момента речи

Лицо

3-е

Флексия --ут

Число

множ

род

-

Форма множ.числа

спряжение

I

Синт. функция

Простое глагольное сказуемое

Хорошо по жизни пронести Счастье, не затронутое пулей…   (Друн.)

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Словоформа в тексте

(не) затронутое (счастье

Часть речи

причастие

обозначает признак по действию

Начальная форма

затронутый (м. р., им. п., ед.ч.);

вопрос к начальной форме — какой?; вопрос к словоформе в тексте — какое?; вопрос на глагольной основе задать нельзя («ч то сделанное?»)

Глагольная основа

от  глагола  затронуть,  

от  основы затрону- с помощью суф. -т.

Вид

совершенный

образовано от глагола совершенного вида

Переходность

непереходное

не может иметь при себе дополнения в вин. п. без предлога

Возвратность

невозвратное

не  имеет суф. -ся

Наклонение

Залог

страдательный

суф. -т

Время

прошедшее

суф. -т-

Число

единственное

род

средний

падеж

винительный

парадигма

имеет полную парадигму склонения (24 члена)

Синт. функция

Согласованное определение

в предложении образует причастный оборот

Мне бы жить и жить, сквозь годы мчась (М.),

Пункт анализа

Грамматическое значение

Обоснование и показатели

Словоформа в тексте

мчась

Часть речи

Деепричастие

обозначает добавочное действие и показывает, как совершается действие, названное  глаголом-сказуемым   (жить  мчась —'жить стремительно');

Начальная форма, и глагол, от которого образовано

Мчась

от гл. мчаться

от основы наст, вр. мч-(ся) с помощью суф, -а- и -сь.

Вид

несовершенный

образован от глагола несовершенного вида и отвечает на вопрос что делая? 

Переходность

непереходное

имеет аффикс -сь, не имеет дополнения в вин. п. без предлога

Возвратность

возвратное

суффикс -сь; имеет общевозвратное значение

Залог

средневозвратный

в основе лежит переходный глагол мчать, от которого образован возвратный — мчаться, а от него — мчась имеет общевозвратное значение

Время

деепричастие имеет только относительное время, в данном предложении имеет значение одновременности (действие совершается одновременно с действием глагола-сказуемого)

Парадигма

словоизменения не имеет, следовательно, не имеет и парадигмы

Синт. функция

в предложении образу­ет с зависимым от него словом-деепричастный обо­рот и выполняет функцию обстоятельства образа действия

НАРЕЧИЕ

Образец анализа

Чу, за белой, дымной тучей глухо прокатился гром (Тютч.).

1.                                               Словоформа в тексте — глухо.

2.                      Часть речи — наречие; обозначает признак действия; отвечает на вопрос как?

3.                      Начальная форма — глухо.

4.                      Разряд, группа — определительное наречие, образа действия.

5.                      Степень сравнения — положительная; показатель —входит в парадигматический ряд степеней сравнения  (глухо — глуше — глуше всего);  обозначает

признак действия вне сравнения.

6.                      Форма субъективной оценки -т- слово глухо формы субъективной оценки не имеет, но способно ее образовать (глуховато).

7.              Парадигма — словоизменительной парадигмы нет,есть только парадигма степеней сравнения — полная, имеет 3 члена

8.                      Синтаксические свойства — в предложении является обстоятельством образа действия, связано с гла­голом связью примыкания

СЛОВА КАТЕГОРИИ СОСТОЯНИЯ

Образец анализа

Если бы бросилась на нас собака, или закричал кто-нибудь — было бы легче (Сол.).

1.                                               Словоформа в тексте —- было бы легче.

2.                      Часть речи.— слово категории состояния; обозначает состояние; отвечает на вопрос было бы каково? (разговори.—бы л о бы как?).

3.                      Начальная форма — легко (форма наст, вр., изъяв,

накл., полож, степ.).

4.                      Группа по значению — выражает душевное состояние человека,

5.                      Наклонение — сослагательное;    показатель — частица бы и глагольная связка в форме прош. вр.—было бы; обозначает состояние, которое было бы возможно при определенных условиях.

6.                      Время — категории времени нет; показатель — сослагательное наклонение.

7.                      Степень сравнения — сравнительная; показатель —суффикс -е- и чередование к//ч в корне; обозначает признак — состояние в большей степени.

8.                      Фирма субъективной оценки — не имеет и не может образовать (форма  легонько — имеет другое значение).

9.                      Соотношение с другими частями речи — слово легко соотносится с кратким прилагательным среднего рода и с наречием на -о.

10.                                       Парадигма — слово легко изменяется по временам

(3 члена парадигмы), по наклонениям (3 члена парадигмы), по степеням сравнения (3 члена); парадигмы полные.

Синтаксические свойства — словоформа было бы легче выполняет функцию сказуемого  (главного члена) в безличном предложении ; слово обозначает: а) состояние (природы, человека и т.п.),  б) признак  предмета,  в) признак  

Служебные части речи.

Приведите из текста примеры производных и непроизводных предлогов

Сочинительных и подчинительных союзов

Частиц разных разрядов.

Модальных слов

Лексико-грамматические разряды слов.

Имена существительные

ЛГР

Примеры

Доказательства

конкретные

1

2…

отвлеченные

1

2…

собирательные

1

2…

вещественные

1

2…

Имена прилагательные

ЛГР

Примеры

Доказательства

качественные

1

2…

относительные

1

2…

притяжательные

1

2…

1)   Синтаксический разбор словосочетаний:

•       по количеству компонентов (простые, сложные)

•       по морфологической принадлежности главного слова (глагольные, именные, наречные)

•       по виду подчинительной связи между компонентами (согласование, управление, примыкание)

•       по семантике (синтаксическому значению) (атрибутивные, объектные, обстоятельственные)

•       по степени спаянности компонентов (свободные, несвободные).

2)   Синтаксический разборпростого предложения:

•       по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные);

•       по эмоциональной окраске (восклицательные, невосклицательные);

•       по структуре (простые, сложные);

•       по наличию главных членов (двусоставные, односоставные – указать тип);

•       по наличию второстепенных членов (распространенные, нераспространенные);

•       по наличию необходимых членов (полные, неполные);

•       по наличию осложняющих предложение элементов (неосложнённые, осложненные – указать, чем осложнено).

3)   Синтаксический разборсложного предложения:

•       выделить предложение из текста;

•       найти и выделить предикативные основы.

•       по их количеству доказать, что предложение сложное;

•       доказать, что предложение союзное, выделив союз, связывающий предикативные единицы, или бессоюзное;

•       определить тип союзного предложения (сложносочиненное, сложноподчиненное);

•       определить разновидность сложносочиненного или сложноподчиненного предложения);

•        построить графическую схему сложного предложения, в которой отразить количество и средства связи предикативных единиц, знаки препинания между ними.