Правовые аспекты цифровизации образования (ВКР, Диплом)

Юриспруденция. ВКР, Диплом. Тема - Правовые аспекты цифровизации образования. Объем работы - 118 страниц, уникальность - не менее 70%. Успешно защищена в 2025 году.

В современном образовании повсеместно используются цифровые технологии, в рамках данного процесса значимым аспектом являются ИКТ-компетенции педагогов, от которых зависит успешность внедрения и использования данных технологий в образовательном процессе.

В сфере образования возникновение новых образовательных платформ, современных способов и методов обучения, использование виртуальных технологий и развитие обучения с применением ДОТ в период распространения коронавирусной инфекции открыли новые возможности для обучающихся.  

Актуальность темы научного исследования обусловлена необходимостью научно-теоретического осмысления правовых аспектов процесса цифровизации в сфере образования в условиях стремительного развития технологий, их применения в образовательном процессе. 

Указом Президента РФ о национальных целях развития была поставлена задача достижения «цифровой зрелости» сферы образования в РФ. Цифровые технологии применяются в образовательном процессе и необходимы для обеспечения равного и всеобщего доступа к образованию, инклюзивности и индивидуализации образования. Однако, развитие в этом направлении требует обеспечения правового регулирования процессов цифровизации нормативной правовой базой, систематизации нормативных правовых актов. 

Цель исследования состоит в получении научно обоснованного комплексного представления о правовых аспектах регулирования образовательных отношений в условиях цифровизации. 

Для достижения указанной цели требовалось решить следующие исследовательские задачи: 

- провести системный анализ федерального и регионального законодательства Российской Федерации, нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательные отношения в условиях цифровизации; 

- сформулировать понятие «цифровизация образования» и 

проанализировать его сущность, рассмотреть научные подходы к определению понятия, проанализировать действующие нормативные документы в данной сфере; 

- сформулировать понятие «цифровая грамотность», как одно из ключевых явлений в рамках процесса цифровизации образования, показать научные подходы к пониманию данного понятия, отметить его структурные элементы; 

- рассмотреть явление цифровой образовательной среды, как компонента цифровизации образования в РФ, определить понятие и сущность цифровой образовательной среды, раскрыть структуру данного явления и рассмотреть его реализацию на практике; 

- выявить правовые проблемы в сфере цифровизации образования, сформулировать конкретные выводы и предложения, направленные на их разрешение. 

Объект и предмет исследования. Объектом данного исследования являются общественные отношения, возникающие между участниками образовательных отношений в условиях цифровизации образования. Предметом же являются нормы действующего законодательства РФ в сфере цифровизации образовании, теоретические исследования в этой сфере, правоприменительная практика.

Теоретическая и практическая значимость исследования обоснована вкладом в систематизацию научных подходов к пониманию процесса цифровизации образования и позволяет выявить тенденции развития и стратегические направления данного процесса в современных условиях, развивает представления о цифровой образовательной среде, ее практической реализации, способствует анализу правовых аспектов процесса цифровизации на текущей стадии, как на федеральном уровне, так и на уровне субъектов РФ, а также позволяет выделить текущие правовые проблемы в этой сфере и сформировать направление для дальнейшей работы по разрешению правовых коллизий.

Глоссарий и список сокращений 3 

Введение 6 

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты цифровизации образования в РФ 18 

1.1. Понятие цифровизация образования, правовое регулирование

цифровизации образования в РФ 18 

1.2. Понятие цифровой грамотности в рамках цифровизации образования 31 

ГЛАВА 2. Практика реализации нормативных актов в сфере цифровизации образования в РФ 43 

2.1. Цифровая образовательная среда: понятие и сущность, правовое

регулирование 43 

2.2. Цифровая образовательная среда: практическая реализация на федеральном

уровне, уровне субъектов РФ 55 

ГЛАВА 3. Проблемы правового регулирования цифровизации образования в РФ

 3.1. Актуальные проблемы реализации законодательства в сфере цифровизации 64

Заключение 74 

Источники 75