Угрозы международной безопасности в Арктике

ПОЛНОЕ ЗАДАНИЕ В ДЕМО ФАЙЛЕ,

ЧАСТЬ ДЛЯ ПОИСКА ДУБЛИРУЮ НИЖЕ

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра регионоведения, международных отношений и политологии

Для гуманитарных направлений подготовки

дисциплина

Б1.О.07.02 Ведущие мировые процессы в глобальном и региональном измерении

Творческое задание 3

Тема Угрозы международной безопасности в Арктике

1. Ознакомиться и освоить методику расчета индекса глобальной безопасности

(Индекс iSi (international Security index) – это универсальный индекс международной безопасности)

См.:

http://xn----jtbhwghdp7a.xn--p1ai/index.php?id=1718

http://pircenter.org/pages/4-isi-methodology

2. Дать характеристику ключевых факторов и угроз международной безопасности в Арктике

3. Составить информационно-аналитическое досье, характеризирующее уровень международной безопасности в Арктике.

Примечание: расчеты международной безопасности обязательны в приложении к работе

- 8 баллов выставляется обучающимся, если знают методику расчета международной безопасности, владеют методикой его расчета на региональном уровне, интерпретируют и обобщают факты и данные, формулируют возможные последствия, предлагают пути решения;

- 6-7 баллов выставляется обучающемуся, если они знают методику расчета международной безопасности, владеют методикой его расчета на региональном уровне, интерпретируют и обобщают факты и данные, формулируют возможные последствия, однако не могут предложить пути решения;

- 5 баллов выставляется обучающемуся, если, они знают методику расчета международной безопасности, в целом владеют методикой его расчета на региональном уровне, но слабо владеют техниками интерпретации, обобщения и прогнозирования событий;

- ниже 5 баллов выставляется обучающемуся, если знания обучающихся в области анализа Факторов международной безопасности фрагментарные и бессистемные. Обучающиеся не владеют способностью к интерпретации, обобщению и формулированию последствий.

Составитель Ф.Х. Соколова