ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА + РЕЧЬ С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ

направление подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»

профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»

на тему: «ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» 

ВВЕДЕНИЕ.. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТРАШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРАХ ДРАМАТИЗАЦИЯХ.. 7

1.1. Характеристика основных психических процессов детей старшего дошкольного возраста. 7

1.2. Особенности творческого воображения детей старшего дошкольного возраста 26

1.3. Сущность и специфика игр-драматизаций для развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста. 35

Выводы по Главе 1. 42

ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРАХ-ДРАМАТИЗАЦИЯХ.. 44

2.1. Организация и проведение экспериментального исследования развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста. 44

2.2. Реализация комплекса занятий по развитию развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в играх-драматизациях. 60

2.3.Анализ и обсуждение результатов экспериментального исследования развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в играх-драматизациях. 73

Выводы по II главе. 88

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 90

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ.. 93

ПРИЛОЖЕНИЕ. 101