Развитие диалогической речи детей младшего дошкольного возраста с использованием тряпичной куклы

ВКР, 55 страниц, сдавалась в 2022 г.

Актуальность данной темы заключается в том, что, современная социальная ситуация, в которой имеют место раннее приобщение дошкольников к информационным технологиям, увлечение компьютерными играми, порождающие дефицит живого общения со взрослыми и сверстниками, требует возрождения имеющихся в педагогических архивах ценностей. В условиях раннего проявления у детей эгоизма, жестокости, лени недопустимо оставлять их один на один с гаджетами, иностранными мультфильмами, что практикуется не только в семье, но и в дошкольных образовательных организациях. Это происходит оттого, что взрослые не всегда готовы к диалогу с детьми: не знают, в чем здесь польза, как начать диалог, каким содержанием его наполнить, как ненавязчиво сделать разговор доверительным, эмоционально приятным и одновременно воспитательным.

Цель исследования: теоретически обосновать и опытно - экспериментальным путем проверить эффективность использования тряпичной куклы в развитии диалогической речи  детей младшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что развитие диалогической речи детей средствами тряпичной куклы будет осуществляться наиболее эффективно, если:

- подобран комплекс игр, персонажами которых будут тряпичные герои и содержание которых предполагает вопросно-ответную форму.

- диалогические единства на основе тряпичной куклы используются во всех видах детской деятельности.

Введение…………………………………………………………………………3

Глава I. Теоретические аспекты развития диалогической речи детей младшего дошкольного возраста с использованием тряпичной куклы.

1.1.       Сущность и содержание понятия «диалогическая речь» детей дошкольного возраста…………………………………….....……………7

1.2.       Основные аспекты использования тряпичной куклы в работе с детьми дошкольного возраста .......……………………………………………...19

1.3.       Особенности использования тряпичной куклы в развитии диалогической речи детей младшего дошкольного возраста.............................................................................……………….23

Глава II. Опытно - экспериментальное исследование по развитию диалогической речи детей младшего дошкольного возраста в процессе использования тряпичной куклы.

2.1. Выявление исходного уровня развития диалогической речи детей младшего дошкольного возраста………………………………………...........27

2.2.  Система работы по развитию диалогической речи детей    младшего дошкольного возраста в процессе использования тряпичной куклы………...34

2.3. Анализ  результатов опытно-экспериментального исследования......................…………..................................................................47

Заключение…………………………………………………………………….50

Библиографический список………………………………………………....52

1.   Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М.М.Алексеева, В.И.Яшина. – М., 1997.

2.   Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников. - М.: Академия, 1999. - 159 с.

3.   Арушанова А.Г., Дурова Н.В., Иванкова Р.А., Рычагова Е.С. Истоки диалога: Книга для воспитателей/Под ред. Арушановой А.Г - М.:Мозаика-Синтез, 2014

4.   Арушанова А. Организация диалогического общения дошкольников со сверстниками // Дошкольное воспитание. – 2001. - №5. – с. 51-61.

5.   Арушанова А., Рычагова Е., Дурова Н. Истоки диалога // Дошкольное воспитание. – 2002. - №10. – с. 82-90.

6.   Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей 3-7 лет / А.Г.Арушанова. – М., 1999.

7.   Базикова О.А. Развитие диалогической речи дошкольников в игре. - М.: Скрипторий 2003, 1018

8.   Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / М.М.Бахтин. - М., 1986.

9.   Бородич А.М. Методика развития речи детей. – М.: Просвещение, 1981.

10. Виноградова Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой / Н.Ф.Виноградова. – М., 1978.

11. Винокур Т.Г. О некоторых синтаксических особенностях диалогической речи // Исследование по грамматике русского литературного языка. - М.: 2005.

12. Винокур, Т.Г. Диалог [Текст] / Т.Г. Винокур – М.: Дрофа, 1998. - С. 119-120.

13. Гербова В.В. Занятие по развитию речи детей 2-4 лет. - М.: Просвещение, 2013. с.73.

14. Грецик Т. Взаимодействие детского сада и семьи по развитию речи // Дошкольное воспитание. – 2000. - №6. – с.54-56.

15. Жаркова Т.И. Толковый французско-русский словарь хореографических терминов [Текст] / Т. И. Жаркова, Е. А. Петренко, В. Н. Худяков ; Гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования "Южно-Уральский гос. ин-т искусств им. П. И. Чайковского". - Челябинск : ЮУрГИИ им. П. И. Чайковского, 2014. - 164 с. : ил., портр., табл., цв. ил.; 25 см.; ISBN 978-5-94934-047-9

16. Использование наследия В.А.Сухомлинского в организации воспитательных диалогов с дошкольниками. Диалоги на зимние темы // Дошкольное воспитание. - 2017. - №1. – с.11-15

17. Колодяжная, Т. П. Речевое развитие ребенка в детском саду: новые подходы. Методические рекомендации для руководителей и воспитателей ДОУ [Текст] / Т.П. Колодяжная, Л.А. Колунова. - Ростов - н/Д: ТЦ «Учитель», 2002. – 32 с.

18. Короткова Э.П. Беседа как средство развития речи у детей дошкольного возраста / Э.П.Короткова. – М., 1977.

19. Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию /Э.П.Короткова. – М., 1982.

20. Крагшвина, Л.М. Этапы развития диалогической речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности [Текст] / Л.М. Крагшвина / Язык, сознание и образ мира. Материалы 7 Международного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. - М, 1997. - С. 86-87.

21. Лямина Г.М. Особенности развития детей дошкольного возраста // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М. Алексеева. - М.: Академия, 2009.

22. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок? - М.: Просвещение, 2008.

23. Михайленко Н.Я. Организация сюжетной игры в детском саду / Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова. – М., 1997.

24. Мухина В. Дети и куклы: таинство взаимодействия // Народное образование. - 1997. - С. 28-34.

25. Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. - Ярославль: Гринго, 2005.

26.Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. - 4-е изд., доп. - Москва: 2000. - 940с.

27. Пеньевская Л.А. Влияние на речь маленьких детей общения с более старшими // Дошкольное воспитание. – 1963. - №2. – с.13-17.

28. Радина К.К. Метод беседы в воспитательно-образовательной работе с детьми старшей группы детского сада // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М.Алексеева. – М.: Академия. 1999. – с.221-229.

29. Рузская А.Г. Отношение детей дошкольного возраста к разным вариантам общения со взрослыми // Развитие общения у дошкольников /под ред. А.В.Запорожца, М.И.Лисиной. – М., 1974.

30. Слама-Казаку Т. Некоторые особенности диалога маленьких детей // Вопросы психологии. – 1961. - №2.

31. Смирнова Е.О. Современный дошкольник // Дошкольное воспитание. - 2002. - № 4. - С.70-74.

32. Соловьева О.И. Методика развития речи и обучение родному языку в детском саду / О.И.Соловьева. – М., 1956.

33.Сохин Ф.А. Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольников // Вопросы психологии. – 1989. – 175с.

34. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. Образования / Н.А.Стародубова.- 5-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 256 с.

35. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. – М.: Изд-во института психотерапии, 2001. – 237с.

36. Фенько А. Для чего детям игрушки.// Деньги. - 2001. - №43. - С. 55-62.

37. Флерина Е.А. Игра и игрушка. - М.: Просвещение. - 1973. - 111с.

38. Флерина Е.А. Кукла и ее роль в воспитании ребенка//Советская игрушка. - 1936. - №8. - С. 1-4.

39. Флерина Е.А. Разговорная речь в детском саду // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М.Алексеева. – М.: Академия, 1999. – с.210-215.

40. Чулкова А.В.Методика формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста / А.В.Чулкова. – Волгоград, 2002.

41.Эльконин, Д. Б. Развитие речи детей в дошкольном возрасте [Текст] / Д. Б. Эльконин. - М.: Педагогика, 1998. - 234с.

42. Яшина В.И. теория и методика развития речи детей: учебник для студ. Учреждений высш. образования / В.И.Яшина, М.М.Алексеева; под общ.ред. В.И.Яшиной. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 448 с. – (Сер. Бакалавриат).

43.Якубинский, Л.П. Избранные работы: Язык и его функционирование [Текст] / Л.П. Якубинский.- М.: Наука, 2006.- 264 с.