Методы и формы эко работы
Конкретных авторов методов и форм определить сложно, потому как продвижением экологической работы занимались многие авторы уже много десятилетий, обобщая, дополняя уже существующий материал и строя его на стандартных методах и формах учебной деятельности. В то же время в виде отдельныъ авторов, которые обобщили значительные объемы наработок можно назвать известных исследователей в описанных ниже контекстах.
Изучив методическую литературу по экологическому воспитанию и образованию, таких авторов, как Е.К. Берюхова, А.В. Миронов, В.О. Вавилов. Н.А. Рыжова, Л.П. Симонова и психологические аспекты в работах, таких авторов: А.Н. Леонтьев, С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин, можно сделать вывод, что экологическая культура – качество личности, компонентами которого являются: интерес к природе и проблемам ее охраны; знания о природе и способы ее защиты и устойчивого развития; нравственные и эстетические чувства по отношению к природе; экологически грамотная деятельность в природной среде; мотивы, определяющие деятельность и поведение личности в природном окружении.
Формирование экологической культуры младших школьников осуществляется в разных формах: как в учебном процессе, так и во внеучебной деятельности, во внеклассной работе по предмету.
