Эпистемологические проблемы междисциплинарного взаимодействия
Одной из значимых в развитии науки тенденций считается потребность и стремление к синтезу информации, которая получается в ходе изучения отдельных наук. Параллельно со стабильной дисциплинарностью в процессе организации науки и закрепляющей позиции специализацией происходит не менее активное становление междисциплинарного взаимодействия. Кроме того, в науке отмечается применение проблемных и проектных подходов к изучению, а также утверждение целостной парадигмы.
Понятие междисциплинарности и ее эвристический потенциал имею существенные различия, что обосновывает и разную оценку их эффективности. Довольно частыми являются случаи, когда исследователи обозначают свою работу, как междисциплинарную, но при этом плохо понимают суть данного явления. Данная ситуация формирует необходимость в конкретизации термина «междисциплинарности» и «междисциплинарного взаимодействия», обозначении их преимуществ и проблем, которые могут возникнуть при слиянии наук.
Целью исследования является изучение эпистемологических проблем междисциплинарного взаимодействия и путей их решения.
Исходя из поставленной цели исследования, был разработан перечень задач, которые способствуют ее достижению:
- изучить понятие и сущность междисциплинарности и междисциплинарного взаимодействия;
- охарактеризовать задачи междисциплинарного взаимодействия и этапы его реализации;
- определить основные эпистемологические проблемы, которые возникают на фоне междисциплинарного взаимодействия;
- рассмотреть способы решения проблем, возникающих в процессе междисциплинарного взаимодействия.
В соответствии с целью и задачами работы, объектом исследования стала междисциплинарность и междисциплинарные взаимодействия.
Предметом исследования послужили эпистемологические проблемы, связанные с междисциплинарным взаимодействием.
Степень разработанности проблемы. Изучению данной проблемы посвящены труды многих отечественных исследователей, которые и стали теоретико-методологической базой для работы. Среди них: Бушковская Е. А., Касавин И.Т., Князева Е.Н., Липкин А. И., Лысак И.В., Маркова Л.А., Мирский Э.М., Мокий В.С., Лукьянова Т.А., Осмоловская И.М. и многие другие.
В процессе исследования были использованы такие методы: анализ теории по теме междисциплинарного взаимодействия, сопоставление, метод установления причинно-следственных связей и метод обобщения.
1. Бушковская Е. А. Феномен междисциплинарности в зарубежных исследованиях / Е. А. Бушковская // Вестник Томского государственного университета. – Сер. Народное образование. Педагогика, 2015 – 330 с.
2. Касавин И. Т. Критерии знания: собственно эпистемические или социальные? // Эпистемология: перспективы развития. М.: Канон+, 2017 – 61 с.
3. Касавин И.Т. Междисциплинарное исследование: к понятию и типологии [Электронный ресурс] Вопросы философии. Режим доступа: http://vphil.ru/index2.php?option=com_content&task=view&id=132&pop=1&page=0&Itemid=52
4. Касавин И.Т. Междисциплинарные исследования и социальная картина мира, 2017 – 18 с.
5. Касавин И.Т. Эпистемология и идея междисциплинарности // Эпистемология и философия науки, 2015 – 16 с.
6. Князева Е.Н. Трансдисциплинарные стратегии исследования // Вестник ТГПУ №112, 2017 – 201 с.
7. Князева Е.Н. Эволюционная эпистемология перед лицом междисциплинарных вызовов современной науки, 2015 – 20 с.
8. Липкин А. И. О дисциплинарном, полидисциплинарном, междисциплинарном и наддисциплинарном подходах в естественных и социогуманитарных науках [Электронный ресурс] Стены и мосты»: междисциплинарные подходы в исторических исследованиях. М., 2017. Режим доступа: http://mipt.ru/education/chair/philosophy/publications/works/lipkin/philsci/a_5rme4x.php
9. Лысак И.В. Междисциплинарность: преимущества и проблемы применения [Электронный ресурс] Современные проблемы науки и образования №5, 2016.
Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=25376
10. Маркова Л.А. Трансформации междисциплинарности в контексте социальной эпистемологии, 2016 – 11 с.
11. Мирский Э.М. Междисциплинарные исследования // Новая философская энциклопедия. Т. 2. М., 2018 – 518 с.
12. Мокий В.С. Методология трансдисциплинарности-4 (решения сложных многофакторных проблем природы и общества). – Нальчик: Институт трансдисциплинарных технологий, 2015 – 59 с.
13. Мокий В.С., Лукьянова Т.А. Междисциплинарные взаимодействия в современной науке: подходы и перспективы. Экономическая наука современной России, 2017 – 21 с.
14. Мокий В.С., Лукьянова Т.А. От дисциплинарности к трансдисциплинарности в понятиях и определениях) [Электронный ресурс] Universum: Общественные науки: электрон. науч. журнал №7, 2016. Режим доступа: http://7universum.com/ ru/social/archive/item/3435
15. Осмоловская И.М., Краснова Л.А. Проблема междисциплинарности в исследованиях процесса обучения. Образование и наука, 2017 – 24 с.
