Методика развития умений монологической речи у младших школьников на уроках английского языка с использованием творческих видов деятельности
Работа сдана успешно в 2025 году. Заказчик претензий не имел.
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
1.1 Сущность и цели обучения монологической речи на уроках английского языка в начальной школе 6
1.2 Психологические и возрастные особенности младших школьников и их учет в обучении английскому языку 12
1.3 Применение творческих видов деятельности в обучении иностранным языкам 20
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 29
ГЛАВА 2 РАЗВИТИЕ УМЕНИЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТВОРЧЕСКИХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 32
2.1 Комплекс творческих заданий для использования на уроках английского языка в начальной школе 32
2.2 Технология использования творческих видов деятельности в процессе развития умений монологической речи на уроках английского языка в начальной школе 36
2.3 Опытная проверка предложенной методики развития умений монологической речи на уроках английского языка в начальной школе 49
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 62
1. Азиева Ф.В., Алтамирова З.А. Технологии обучения иностранным языкам в начальной школе /В сборнике: Современные образовательные технологии в обучении иностранным языкам. Сборник материалов межвузовской студенческой научно-практической конференции ученых, преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов, магистрантов, студентов. Грозный, 2021. – С. 65-69.
2. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов. – Санкт-Петербург: Златоуст, 1999. – 446 с.
3. Баранова Э. А. Исследование познавательного интереса в структуре общей способности у дошкольников и младших школьников // Вестник Мининского университета. – 2014. – №3. – С. 3-4.
4. Баринова К.В. Игра как один из эффективных приемов обучения иноязычному говорению учащихся начальной школы // Эксперимент и инновации в школе. – 2015. - №3. – С. 57-64.
.....
38. Решетарь Г.С. Психолого-педагогические особенности применения метода проектов при обучении иностранному языку в начальной школе // В сборнике: Наука молодых – будущее России. Сборник статей V Всероссийской научно-практической конференции. Пенза, 2023. – С. 233-235.
39. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 2016. – 256 с.
40. Скалкин В.Л. Основы обучения устной иноязычной речи. – М: Наука, 2008. – 158 с.
41. Сукиасян А.А. Инновационные психологические и педагогические технологии как механизм повышения качества образования: сборник статей Международной научно-практической конференции (1 февраля 2020 г, г. Воронеж). — Уфа: Аэтерна, 2020. — 189 с.
42. Съедина, И.Н. Развитие творческих способностей младших школьников // Символ науки. – 2020. – №6. – С. 126-128.
43. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). С изменениями и дополнениями от 18 июля 2022 г. // ГАРАНТ: О применении ФГОС НОО см. письма Министерства просвещения РФ от 15 февраля 2022 г.N АЗ-113/03 и от 8 августа 2022 г. N ТВ-1517/03
...
50. Witton-Davies G. The study of fluency and its development in monologue and dialogue. Unpublished doctoral dissertation, Lancaster University, Lancaster, UK, 2014. – 360 р.
