Природа как самоценность. Обучающая и воспитывающая функция природы
Сдана на ОТЛИЧНО!
Уникальность 80%. 11 страниц (без титульника). К покупке выложена впервые.
Цель исследования: рассмотреть природу как самоценность, ее обучающую и воспитывающую функции.
1. Антонов, В. П. Пути и средства экологического образования и воспитания дошкольников / В. П. Антонов, Н. В. Кольчикова // Вестник Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. – 2019. – № 27. – С. 1-9.
2. Голубь, И. Б. Современное дошкольное учреждение и экологическое воспитание / И. Б. Голубь, С. А. Комарова // Архитектура многополярного мира в XXI веке: экология, экономика, геополитика, культура и образование: сб. материалов VII Междунар. науч.-практ. конф. / под общей ред. В.П. Макаренко. – Биробиджан: Приамурский гос. ун-т им. Шолом-Алейхема, 2022. – С. 209-217.
3.Кошелева, О. А. Воспитание основ экологической культуры у дошкольников через наблюдения в природе / О. А. Кошелева // Молодой ученый. – 2021. – № 19 (123). – С. 204-207.
4. Махмутова, Л. Р. Особенности формирования у детей старшего дошкольного возраста предпосылок функциональной грамотности на примере знакомства с миром растений / Л. Р. Махмутова, Г. Л. Денисова // Образование и воспитание дошкольников, школьников, молодежи: теория и практика. – 2022. – № 2. – С. 124-134.
5.Степанова, А. С. Теоретические аспекты формирования познавательного интереса к миру растений у старших дошкольников // Аксиология современного воспитания в системе непрерывного образования: материалы IХ междунар. науч.-практ. конф. / под ред. Л. В. Чепиковой; Смоленский гос. ун-т. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2022. – Вып. 9. – С. 127-132.
6. Филиппова, М. Е. Экологическое воспитание дошкольников / М. Е. Филиппова // Достижения науки и образования. – 2022. – № 16 (38). – С. 88-89.
