Синергия кейсы

ПОЛНЫЙ ТЕКСТ КЕЙСОВ СМ в файле (ДЕМО) все работы из магазина - успешно сданы

Экспериментально-практическая работа. Приобретение необходимых умений и первоначального опыта практической работы по специальности в рамках освоения вида деятельности ВД 2. Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации.

Получить практический опыт:

-   планирования режимных моментов, занятий, прогулок и праздников для детей раннего и дошкольного возраста;

-   организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья детей раннего и дошкольного возраста;

-   организации и проведения различных видов игр (дидактических, театрализованных, конструкторских, сюжетно-ролевых) для детей раннего и дошкольного возраста;

-   наблюдения и анализа игровой деятельности, включая игры с природным материалом в летний период;

-   организации самостоятельной, художественной (продуктивной) деятельности для детей раннего и дошкольного возраста;

-   изучения и анализа перспективных и календарных планов по продуктивным видам деятельности детей раннего и дошкольного возраста в летний период;

-   диагностики и оценки музыкальных способностей детей раннего и дошкольного возраста;

-   оценки изобразительных навыков и умений детей раннего и дошкольного возраста;

-   разработки предложений по организации различных видов деятельности для детей раннего и дошкольного возраста.

С этой целью для получения опыта экспериментально-практической работы на проектном этапе обучающемуся предлагается выполнить следующие практические задания:

1.   Составить режим дня с учетом организации различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста;

2.   Провести наблюдение и анализ организации и проведения различных форм организации музыкальной деятельности детей раннего и дошкольного возраста в летний период;

3.   Провести наблюдение и анализ продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста в летний период;

4.   Провести наблюдение и анализ организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста: знакомство с особенностями организации игровой деятельности (дидактических, театрализованных, конструкторских, сюжетно-ролевых) в группах детей раннего и дошкольного возраста;

5.   Провести мероприятия по организации игровой деятельности (дидактической, театрализованной, конструкторской, сюжетно-ролевой) в группах детей раннего и дошкольного возраста с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм;

6.   Разработать предложения по коррекции организации различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации.

Кейс-задача № 1.

1. Разработка моделей общения ребенка раннего (дошкольного) возраста с воспитателем.

2. Анализ технологических карт разных видов игр в ДОО (групповых, индивидуальных).

3. Разработка дидактических игр с использованием ИКТ оборудования для детей раннего и дошкольного возраста;