СИНЕРГИЯ Готовый Отчет ПО ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ СИНЕРГИЯ все кейсы и презентации
Отчет ПО ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ СИНЕРГИЯ
выбирайте в зависимости от того в каком месте проходили практику
на выбор там 5 индивидуальных заданий на практику
- кейс задачи для прохождения практики в правоохранительных органах
- кейс задачи для прохождения практики в судебной системе
- кейс задачи для прохождения практики в адвокатском образовании
- кейс задачи для прохождения практики в юридической компании
- кейс задачи для прохождения практики в УМВД
Кейс-задача
для прохождения практики в правоохранительных органах
1. Павлов после отбытия наказания в виде лишения свободы познакомился с 16-летней Чухиной. Узнав о том, что она проживает одна, Павлов поселился у нее. Через некоторое время, после неоднократного совместного употребления спиртных напитков Павлов уговорил Чухину оказывать сексуальные услуги обучающимся в соседней школе подросткам 14-16 лет. При этом Павлов объяснил Чухиной, что с ее помощью он хочет разбогатеть, используя школьников в качестве "отрабатывающих" долги. С этой целью Павлов знакомил школьников с Чухиной и предлагал им интимное общение с последней, после которого требовал 1000 руб. Если у подростков не оказывалось денег, Павлов предлагал им сыграть в карты "на долг". Когда проигравший подросток заявлял об отсутствии возможности вернуть проигранное, Павлов говорил о "святости" карточного долга и о том, что проигравшего в карты и не выплатившего долг игрока по воровским "понятиям" следует "посадить на нож", т.е. убить. При этом Павлов демонстрировал школьникам финку и обещал исполнить угрозу. Чухина в это время, создавая видимость совершенного над ней насилия, заявляла о том, что если ей не заплатят, она обратится в полицию. Когда воля должника была сломлена, Павлов предлагал возместить долги посредством совершения кражи. При этом он рассказывал, как надо это сделать. В одних случаях он объяснял, каким образом следует вскрывать замки у автомашин и снимать аудиотехнику, в других - как проникать в квартиры. Похищенные подростками вещи Павлов сбывал через Чухину, которой отдавал часть денег. Следствием было установлено, что подростками было совершено более двадцати краж из автомашин и девять краж из квартир граждан. Все они пояснили, что сделали это для возвращения "долга".
№ п/п Кейс-задача
для прохождения практики в правоохранительных органах
1. Павлов после отбытия наказания в виде лишения свободы познакомился с 16-летней Чухиной. Узнав о том, что она проживает одна, Павлов поселился у нее. Через некоторое время, после неоднократного совместного употребления спиртных напитков Павлов уговорил Чухину оказывать сексуальные услуги обучающимся в соседней школе подросткам 14-16 лет. При этом Павлов объяснил Чухиной, что с ее помощью он хочет разбогатеть, используя школьников в качестве "отрабатывающих" долги. С этой целью Павлов знакомил школьников с Чухиной и предлагал им интимное общение с последней, после которого требовал 1000 руб. Если у подростков не оказывалось денег, Павлов предлагал им сыграть в карты "на долг". Когда проигравший подросток заявлял об отсутствии возможности вернуть проигранное, Павлов говорил о "святости" карточного долга и о том, что проигравшего в карты и не выплатившего долг игрока по воровским "понятиям" следует "посадить на нож", т.е. убить. При этом Павлов демонстрировал школьникам финку и обещал исполнить угрозу. Чухина в это время, создавая видимость совершенного над ней насилия, заявляла о том, что если ей не заплатят, она обратится в полицию. Когда воля должника была сломлена, Павлов предлагал возместить долги посредством совершения кражи. При этом он рассказывал, как надо это сделать. В одних случаях он объяснял, каким образом следует вскрывать замки у автомашин и снимать аудиотехнику, в других - как проникать в квартиры. Похищенные подростками вещи Павлов сбывал через Чухину, которой отдавал часть денег. Следствием было установлено, что подростками было совершено более двадцати краж из автомашин и девять краж из квартир граждан. Все они пояснили, что сделали это для возвращения "долга".
2.1. Кейс-задача № 1
Ответьте на вопросы, аргументировав ответы ссылками на конкретные статьи нормативных правовых актов, решения судов и иные правовые акты:
- Что является существенными обстоятельствами, имеющими значение для рассмотрения данного дела?
- Какие преступления совершил Павлов?
2.2. Кейс-задача № 2
- Постройте прогноз судебного решения, в т.ч. опишите возможные варианты развития дела и комплекс мер, которые будут предприняты вами как представителем стороны судебного процесса в том или ином случае.
2.3. Кейс-задача № 3
- Составьте заявление о преступлении против семьи и несовершеннолетних. Будет ли по данному заявлению возбуждено уголовное дело?
2.4. Кейс-задача № 4
- Сформируйте правовую позицию по делу, как адвокат одного из подростков.
2.5. Кейс-задача № 5
Подготовить презентацию обучающего характера объемом от 10 слайдов, содержащую рекомендации о квалификации преступлений, совершенных Павловым.
№ п/п Кейс-задача
для прохождения практики в судебной системе
1. Куркова, мать троих детей (шести, семи и восьми лет), не работающая, систематически заставляла их заниматься выпрашиванием денег у прохожих. С этой целью она приводила детей к магазину "Детский мир" и оставляла около входных дверей. При этом она наказывала им каждый час приходить в соседний сквер и отдавать ей деньги. На средства, собранные детьми, она покупала спиртное для себя и своего сожителя и нередко угощала им старшую дочь. Если собранных детьми денег ей казалось мало, она здесь же в сквере срывала с них одежду и заставляла просить у нее прощения.
2.1. Кейс-задача № 1
Ответьте на вопросы, аргументировав ответы ссылками на конкретные статьи нормативных правовых актов, решения судов и иные правовые акты:
- Что является существенными обстоятельствами, имеющими значение для рассмотрения данного дела?
- Какие преступления совершила Куркова?
2.2. Кейс-задача № 2
- Постройте прогноз судебного решения, в т.ч. опишите возможные варианты развития дела и комплекс мер, которые будут предприняты вами как представителем стороны судебного процесса в том или ином случае.
2.3. Кейс-задача № 3
- Составьте заявление о преступлении против семьи и несовершеннолетних. Будет ли по данному заявлению возбуждено уголовное дело?
2.4. Кейс-задача № 4
- Сформируйте правовую позицию по делу, как адвокат матери.
2.5. Кейс-задача № 5
Подготовить презентацию обучающего характера объемом от 10 слайдов, содержащую рекомендации о квалификации преступлений, совершенных Куковой.
№ п/п Кейс-задача
для прохождения практики в адвокатском образовании
1. Около 12 часов ночи Попова и Жукова остановили автомашину, которой управлял Носов и попросили доставить их в общежитие. По пути следования с девушками водитель посадил в автомобиль Лукина. Носов и Лукин предложили девушкам вступить с ними в интимные отношения. Получив отказ, они стали угрожать им убийством и изнасилованием. Лукин достал опасную бритву и приставил лезвие бритвы к шее Поповой. Испугавшись, она предложила им свое золотое кольцо. Его взял Носов. Потерпевшие обещали также передать Носову и Лукину золотую цепочку и деньги после приезда в общежитие.
Подъехав к общежитию, Носов взял опасную бритву и повел Попову в здание, а Жукова осталась в салоне автомашины в качестве "заложницы". В комнате общежития Попова передала Носову золотую цепочку и деньги, после чего Лукин и Носов отпустили девушек и скрылись с места происшествия.
Лукин и Носов были осуждены по ст.119, ч.2 ст. 162 УК РФ. Прокурор в своем протесте поставил вопрос о переквалификации действий Лукина и Носова с ч.2 ст.162 УК на ч.2 ст.163 УК РФ на том основании, что хотя их действия вначале не были направлены на завладение имуществом потерпевших, но а затем приобрели форму предварительного сговора на совершение вымогательства имущества путем угрозы насилием.
2.1. Кейс-задача № 1
- Составьте гражданский иск о возмещении материального ущерба от лица потерпевших.
- Что является существенными обстоятельствами, имеющими значение для рассмотрения данного дела?
2.2. Кейс-задача № 2
- Сопоставьте признаки объективной стороны составов разбоя и вымогательства.
- Можно ли согласиться с доводами прокурора?
2.3. Кейс-задача № 3
- Составьте гражданский иск о возмещении морального вреда от лица потерпевших.
2.4. Кейс-задача № 4
- Составьте резолютивную часть обвинительного приговора суда.
2.5. Кейс-задача № 5
Подготовить презентацию обучающего характера объемом от 10 слайдов, содержащую рекомендации по составлению описательно-мотивировочной части обвинительного приговора
№ п/п Кейс-задача
для прохождения практики в юридической компании
1. Носов пришел в ООО "Темп" и стал вымогать у сотрудника Пулина 150 тыс. руб., угрожая тем, что явится со своими знакомыми, изобьет работников, уничтожит имущество и потребует уже 250 тыс. руб. В случае же передачи денег будет обеспечена безопасность деятельности ООО и его охрана. Несколько дней спустя эти же требования Носов предъявил учредителю "Темп" Бунину, а затем пришел за деньгами и получил от Бунина, полагающего, что Носов является главарем названной им группы, часть требуемой им суммы (112 тыс. руб.) и был задержан.
Суд квалифицировал действия Носова по пп. «а» и «г» ч. 2 ст. 163 УК РФ как вымогательство, совершенное по предварительному сговору группой лиц и в целях получения имущества в крупном размере.
2.1. Кейс-задача № 1
Составьте гражданский иск о возмещении материального ущерба от лица потерпевших.
Что является существенными обстоятельствами, имеющими значение для рассмотрения данного дела?
2.2. Кейс-задача № 2
Проанализируйте правильность квалификации содеянного по ст. 163 УК РФ с учетом установленных судом фактических обстоятельств дела.
Имеются ли в данном случае указанные судом признаки?
Можно ли считать данное преступление оконченным?
Квалифицируйте действия Носова.
2.3. Кейс-задача № 3
Составьте гражданский иск о возмещении морального вреда от лица потерпевших.
2.4. Кейс-задача № 4
Составьте резолютивную часть обвинительного приговора суда.
2.5. Кейс-задача № 5
Подготовить презентацию обучающего характера объемом от 10 слайдов, содержащую рекомендации по составлению описательно-мотивировочной части обвинительного приговора.
№ п/п Кейс-задача
для прохождения практики в УМВД
1. Щукин обнаружил пропажу в своей квартире ценных бумаг на сумму 100 тыс. руб. В их краже он заподозрил знакомого Лукина. Об этом он сообщил своему сыну Николаю и его другу Перову. Узнавшие от Перова о факте пропажи облигаций Сахаев и Ручкин не безвозмездно согласились отыскать пропажу. В время одной из встреч Щукин передал Сахаеву данные о внешности и месте жительства Лукина, назвал сумму вознаграждения за содействие. Сахаев и Ручкин, действуя по заранее согласованному плану, подъехали к дому Лукина, вызвали его, приставили к его спине охотничий нож, угрожая "проткнуть", вывезли на автомашине за город и потребовали выдать облигации. При этом они угрожали Лукину закопать его на кладбище, наносили удары руками, ногами, резиновым шлангом. Сахаев несколько раз надевал полиэтиленовый пакет на голову потерпевшего, закрывая ему доступ воздуха. Они раздели Лукина, бросали его в снег, затем привязали к дереву. Избиение потерпевшего продолжалось около полутора часов.
Следственные органы квалифицировали действия Сахаева и Ручкина по п.п. «а», «б» ч.3 ст.163 УК РФ. Приговором суда Сахаев и Ручкин были осуждены по ч.2 ст.330 УК РФ, поскольку в их деянии отсутствовали признаки вымогательства, но имелись признаки самоуправства.
2.1. Кейс-задача № 1
Составьте гражданский иск о возмещении материального ущерба от лица потерпевшего.
Что является существенными обстоятельствами, имеющими значение для рассмотрения данного дела?
2.2. Кейс-задача № 2
Проанализируйте правильность квалификации содеянного с учетом установленных судом фактических обстоятельств дела.
Имеются ли в данном случае указанные судом признаки?
Можно ли считать данное преступление оконченным?
2.3. Кейс-задача № 3
Составьте гражданский иск о возмещении морального вреда от лица потерпевшего.
2.4. Кейс-задача № 4
Составьте резолютивную часть обвинительного приговора суда.
2.5. Кейс-задача № 5
Подготовить презентацию обучающего характера объемом от 10 слайдов, содержащую рекомендации по составлению описательно-мотивировочной части обвинительного приговора.
