КМ9_Реклама и PR как массовая коммуникация

курс Теория и практика массовых коммуникаций 2/2

Контрольная работа 25 стр., Библиографические ссылки, аналитические таблицы, снабженные иллюстрациями, список использованных источников. Оценка 5. Отличная рецензия преподавателя на работу!

Задания:

Блок А – 1 Выберите четыре рекламных сообщения на близкую вам тему.

а) Изучив лекцию 9.1, примените к анализу рекламных сообщений модель рекламной коммуникации Густава Шпета. Результаты опишите по схеме в 7+ предложениях: Ключевые положения модели автора - … Согласно им, рекламные ролики представляют … в соответствии с данными тезисами.

б) Выделите используемые в рекламных роликах стереотипы и укажите обоснованность или необоснованность их применения.

в) Приведите 3+ примера разрыва/ слома стереотипа в рекламе (для примеров можно использовать любую рекламу, а не только выбранную для 1 и 2 задания).

Блок Б –1 Выберите 1 мероприятие или услугу как объект продвижения в средствах массовой коммуникации из предложенных: Концерт или фестиваль/ Краудфандинговый проект с социальной составляющей: сбор средств для лечения заболевания. Изучите существующую или предложите свою кампанию по продвижению данного объекта как массовую коммуникацию.

Охарактеризуйте кратко основные виды коммуникации в ходе этой кампании:

а) главный вид, когда субъект управления стремится предоставить группам общественности всестороннюю информацию, убедительные аргументы, сведения о различных фактах, предлагает сложные логические конструкции, концепции, и

б) второстепенный вид, когда субъект управления смещает акценты с логики глубинного познания социального объекта на его внешние проявления, на формы подачи информации. Это могут быть слова и выражения из вербального компонента коммуникации, образы, сюжетные ходы в рекламе, шрифт, цвет и цветовая гамма и т.п.

Блок В – В. Ответьте на следующие вопросы.

1. Является ли PR- или рекламная кампания из части Б уже существующей или это ваши предложения?

2. Какова центральная тема данной массовой PR- и рекламной коммуникации: главная идея, которую в ходе продвижения коммуникатор стремится внести в массовое сознание?

3. Какой принцип лежит в основе выбора сюжетных линий? (Первый принцип — сюжетная линия должна «работать» на раскрытие темы. Второй принцип выбора сюжетных линий — доступность их для понимания широкими

слоями населения, чтобы людей трогали события, образы, составляющие содержание той или иной сюжетной линии, вызывали у них соответствующий эмоциональный отклик).

4. Используя информацию из лекции 9.2 о содержании приёмов, применяемых для усиления информационного воздействия на массы, укажите, какие из приёмов используются. В случае, если вы описываете свою кампанию, предложите те или иные приёмы.

5. Приведите примеры повторяющихся в ходе данной PR- и рекламной коммуникации в масс-медиа утверждений (слоган, побуждение к действию, название бренда или товара и т.п.).

1. Приведите примеры двухступенчатой схемы коммуникации, когда на аудиторию воздействуют не только и не столько СМИ, сколько последующее обсуждение новостей СМИ вместе с "лидерами мнений". Опишите ситуацию, ключевые проблемы обсуждения. Кто и по какой причине выступают лидерами мнений в данном случае, расходится ли его/их позиция с позицией официальных СМИ? На что повлияли лидеры мнений, на ваш взгляд, и достаточным ли было их влияние?

2. Общие характеристики ключевого коммуникатора могут быть суммированы следующим образом:

Он более открыт масс-медиа и другим источникам информации, он передает эти новости дальше группе, попутно интерпретируя их.

Обычно с него начинаются процессы технологических новшеств.

Он занимает более центральное место в обществе, более четко выражая ценности своей группы. Он в большей степени является частью группы, чем люди престижа.

В области сельского хозяйства, общественных отношений, медицины его статус выше, чем у других.

Он, как правило, более образован»

Приведите примеры ключевых коммуникаторов в разных сферах или в блогосфере, но на разную тематику. Каким характеристикам из списка они отвечают?

3. Выберите какую-либо идею, постепенно овладевающую массовым сознанием, и опишите этапы её адаптации в обществе или микросоциуме (в вашем окружении или известной вам группе). Примеры таких идей, постепенно распространяющихся среди больших групп людей. При описании руководствуйтесь тезисом Э. Роджерса о шести этапах, через которые проходит процесс адаптации идеи:

4. Нил Смелзер свел ряд теорий коллективного поведения в следующую таблицу – скопируйте её и заполните её своими примерами