Проекты в области патриотического воспитания граждан РФ на 2016 - 2020 годы

ВВЕДЕНИЕ

На каждом этапе исторического развития России менялось представление о патриотизме и гражданственности. Оно отражалось в нормативно-правовых документах, которые диктовали ориентиры по организации патриотического или гражданского воспитания. Данный вопрос сохраняет свою актуальность и по сегодняшний день: как законодатель определяет понятия «патриотизм», «гражданственность» и «гражданско-патриотическое воспитание», входит ли в число базовых направлений воспитания гражданско-патриотическое воспитание.

Исторический опыт показывает, что главное средство формирования патриотизма и гражданственности – это институт образования, который занимается вопросами воспитания подрастающего поколения. В связи с этим сегодня существует ряд нормативных правовых документов на федеральном и региональном уровнях, определяющих основы патриотического и гражданского воспитания в России.

Но законодатель не обозначил границ между гражданским, патриотическим и гражданско-патриотическим воспитанием, ведь отсутствуют нормативно установленные определения понятий «гражданское воспитание» и «гражданско-патриотическое воспитание», которыми законодатель активно оперирует.

Проблема понимания сущности этих понятий в наши дни доросла до необходимости их четкого нормативного закрепления, ведь действующее законодательство закрепляет гражданско-патриотическое воспитание одним из базовых направлений. Реализация государственной политики, направленной на создание правовых, социально-экономических, организационных и иных условий гражданско-патриотического воспитания, в полной мере невозможна без всесторонней, глубокой разработки понятийного аппарата проблемы. Принятие на федеральном уровне нормативного правового акта, который управляет патриотическим воспитанием, позволит устранить существующие пробелы и противоречия.

Объект исследования – гражданско-патриотическое воспитание как одно из базовых направлений в действующем законодательстве.

Предмет исследования – реализация государственной политики, регламентирующей патриотическое воспитание граждан страны.

Цель исследования – рассмотрение проектов в области патриотического воспитания граждан России на 2016-2020 гг.

Задачи:

1.      Рассмотреть понятия «патриотизм» и «гражданственность»;

2.      Ознакомиться с историей формирования идей патриотизма в России;

3.      Изучить нормативно-правовые документы в сфере воспитания патриотизма и общественности граждан России;

4.      Ознакомиться с «Патриотической программой воспитания граждан РФ на 2016-2020 гг.». 

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1 ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В РОССИИ.. 4

1.1.  Понятие «патриотизм» и гражданственность». 4

1.2.  История формирования идей патриотизма в России. 5

ГЛАВА 2 ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА и ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ГРАЖДАН СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ.. 8

2.1. Нормативно-правовые документы в сфере воспитания патриотизма и общественности 8

2.2. Гражданско-патриотическое воспитание современной молодежи в контексте программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы». 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 12

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 13

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1.      ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» [Электронный источник]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19558/ (дата обращения – 08.10.2021).

2.      Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» [Электронный ресурс]. URL: http://www.orthedu.ru/obraz/14526-gosudarstvennaya-programma-pat-rioticheskoe-vospitanie-grazhdan-rossiyskoy-federacii-na-2016-2020-gody.html (дата обращения – 08.10.2021).

3.      Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. [Электронный источник]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_180402/400951e1bec44b76d470a1deda8b17e988c587d6/ (дата обращения – 08.10.2021).

4.      Воронцов С. А., Понеделков А. В., Вилков А. А. Патриотизм как базовая ценность российского государственного управления//Государственное и муниципальное управление. Ученые записки СКАГС. 2015. № 3. С. 71.

5.      Дуров И. Г. Подготовка специалистов для флота при Петре Великом [Электронный ресурс]. URL: http://history.milportal.ru/2014/07/podgotovka-specialistov-dlya-flota-pri-petre-velikom/ (дата обращения – 08.10.2021).

6.      Екатерина II. Наказ Комиссии о составлении проэкта Новаго Уложения // Сочинения императрицы Екатерины II. - СПб., 1849. Т. 1. С. 1-165. 

7.      Ешев М. А. Патриотизм в советской и постсоветской России//Власть. 2014. № 5. С. 85-89.

8.      Кузьмин А. В., Трифонов Ю. Н. Формирование патриотизма: возможности государственной политики//Ученые записки Тамбовского регионального отделения Российского союза молодых ученых. 2015. Вып. 4. С. 81.

9.      Масалов А. Г. Гражданственность и патриотизм: теоретико-методологические основы исследования и формы проявления в современных условиях//Локус: люди, общество, культуры, смыслы. 2015. № 3. С. 73-86.

10. Патриотическое воспитание сегодня. Анализ, проблемы, перспективы/М-во образования и науки Российской Федерации, ООО «Соврем. образ. концепции»: авт-сост. Е.А. Бондаренко, О.Г. Петрова. – М.: АС-Траст, 2019. – 240 с.

11. Трифонов Ю. Н. О патриотической идеологии в условиях идеологического многообразия//Вестник Томского государственного университета. Философия.Социология. Политология. 2016. № 3 (35). С. 250.

12. Трифонов Ю. Н. Формирование патриотизма: политико-идеологические смыслы и технологии//Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер.: Социология. Политология. 2021. Т. 21, вып. 2.