Отчет по практике (Дзержинский филиал РАНХиГС)
Процесс становления информационного общества обуславливает развитие экономики нового типа и имеет кардинальное теоретико-методологическое и практическое значение для разработки и принятия адекватных экономических решений, освоения моделей инновационного развития, применения концепции стратегического управления на различных уровнях экономики [7,с.384]. Актуальным становится анализ тенденций информатизации, в частности национальных моделей развития информационных технологий в контексте формирования экономики знаний.
Объектом практики является Дзержинский филиал РАНХиГС. Предметом практики является ИТ-инфраструктура организации.
Целью прохождения учебной практики является приобретение практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной работы в сфере профессиональной деятельности.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) Изучение специальной литературы, законодательных и нормативных документов и материалов, регламентирующих деятельность организации и характер направлений его основной деятельности;
2) Изучение организационной структуры и порядка управления организации;
3) Ознакомление с ИТ-инфраструктурой организации;
4) Выявление объектов, требующих автоматизации, определение требований к информационной системе;
5) Описание алгоритма для предлагаемой системы;
6) Подготовка и ведение необходимых документов (отчет о прохождении практики, индивидуальное задание на практику, план-график прохождения практики, отзыв руководителя о работе студента в период прохождения практики) и осуществление промежуточной отчетности о прохождении практики по месту ее защиты.
Оглавление
Раздел 1 Характеристика предприятия. 4
1.1 Общие сведения об организации. 4
1.3 Организационная структура предприятия. 6
Раздел 2 ИТ-инфраструктура предприятия. 11
2.1 Характеристика используемых ИКТ в подразделениях предприятия. 11
2.2 Архитектура системы управления базами данных (СУБД). 13
2.3 Система документооборота и делопроизводства (СЭД). 14
2.4 Организация использования информационных систем.. 14
2.5 Состав и организация сайта. 16
2.6 Система информационной безопасности. 16
2.7 Организация аналитической работы.. 17
Раздел 3 Автоматизация деятельности подразделений. 18
1. Богдановская, И, М Информационные технологии в педагогике и психологии. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / ИМ Богдановская. - СПб.: Питер, 2018. - 405 c.
2. Г. Кунц / С. Одоннел / Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций, Мск:.2020.- 395c.
3. Гавриленкова, И.В. Информационные технологии в естественнонаучном образовании и обучении.Практика, проблемы и перспективы профессиональной ориентаци. Монографии / И.В. Гавриленкова. - М.: КноРус, 2018. - 284 c.
4. Гохберг, Г.С. Информационные технологии: Учебник / Г.С. Гохберг. - М.: Academia, 2018. - 416 c.
5. Давыденко Т.Д., Кривошея Т.А. Делопроизводство и деловая корреспонденция: лабораторный практикум / Т.Д.Давыденко и др. – Мн.: МИУ, 2015. – 465 с.
6. Дарков, А.В. Информационные технологии: теоретические основы: Учебное пособие / А.В. Дарков, Н.Н. Шапошников. - СПб.: Лань, 2016. - 448 c.
7. Захарова, И.Г. Информационные технологии в управлении образовательными учреждениями: Учебное пособие / И.Г. Захарова. - М.: Академия, 2017. - 384 c.
8. Комплексная система автоматизации документооборота «Дело-предприятие», Мн., 2019. – 195 с.
9. Сериков, А.В. Компьютерное моделирование бизнес-процессов: учеб. пособие для вузов / А.В. Сериков, Титов Н.В. – Харьков.: Бурун Книга, 2017. – 304 с.
10. Дзержинский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, официальный сайт/ [Электронный ресурс] URL: https://dzr.ranepa.ru/ (Дата обращения05.04.2022)
