Основы философии (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО) - Практическое задание 4

Оценка: 25,00 / 25,00

Комментарий преподавателя: Результаты проверки вашей работы показали, что Вы успешно справились с заданиями. Ответы подробны, интересны и аргументированы. Вы получаете максимальную оценку - 25 из 25.

Задание 1. Максимальное количество баллов – 4.

Информация для выполнения задания: Умение анализировать и структурировать информацию является одной из универсальных компетенций современных специалистов. Ментальные карты – это метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план.

Центральная позиция всех ментальных карт — главная идея. От нее отходят ключевые мысли, которые можно делить на подпункты до тех пор, пока вы не структурируете всю информацию. Ментальные карты помогают в работе, учебе и повседневных задачах. ...

Задание: Составьте интеллект-карту статьи Ю.В. Маслянка «Система образования в условиях ценностно-смыслового кризиса: философский анализ»

Задание 2. Максимальное количество баллов – 3.

Для успешной профессиональной деятельности и личностного развития важно грамотно анализировать свои личностные психолого-мировоззренческие качества.

Задание: определите тип своего мировоззрения по всем имеющимся характеристикам и формам, свой анализ обоснуйте примерами....

Примерная форма таблицы для оформления ответа на задание

|Наименование типа и формы мировоззрения | Результаты самоанализа/Примеры |

Возможности и трудности для личностного развития|

Задание 3. Максимальное количество баллов – 3.

Задание: Сформулируйте основные этапы формирования мировоззрения, определите, какие факторы оказывают влияние на формирование содержания мировоззрения на каждом этапе.

Задание 4. Максимальное количество баллов – 4.

Задание: Выберите любое философское направление или конкретное философское учение (на выбор студента) из раздела «История философии» и сформулируйте критические тезисы, опровергающие эти идеи.

Примерные философские направления для анализа:

эпикуреизм

скептицизм

платонизм

рационализм

эмпиризм

позитивизм

любое другое по выбору студента.

Примечание к заданию: При выполнении задания обязательно сначала сформулируйте ключевые тезисы, описывающие фундаментальные идеи философского направления. При формулировании критических тезисов постарайтесь опираться на факты, доказывающие или опровергающие вашу точку зрения.

 Задание 5. Максимальное количество баллов – 4.

Информация для выполнения задания: Требования к практической направленности получаемой информации в современном обществе существенно возросли. Можно отметить, что девизом становится фраза: «Знание должно быть реализуемо в практической деятельности». 

Одним из эффективных механизмов выстраивания пошаговых алгоритмов деятельности является метод чек-листов (от англ. check — проверка, а list — список). Чек-листы иногда называют контрольными списками. 

Чек-листы становятся очень популярными в образовании и самообразовании. 

Задание: Составьте чек-лист для реализации целей самообразования и успешного обучения по Вашей специальности с учетом научной информации о возможностях мозга.

Задание 6. Максимальное количество баллов – 4.

Задание: Современный мир предъявляет человеку новые условия и требования для жизнедеятельности. Многие ученые активно заявляют о необходимости кардинально переформатировать систему научных знаний и методов. Посмотрите видеофрагмент выступления Сергея Капицы «Как развивается мир». 

Ответьте на вопрос и выполните задание:

  Запишите приоритетные темы и проблемы современных научных исследований о мире и человеке.

  Как вы считаете, почему именно эти темы считаются перспективными?

Задание 7. Максимальное количество баллов – 3.

Задание: Практическая роль науки в современном мире резко возросла. Обыденный мир каждого человека полон технических изобретений. Проанализируйте технические инновации современной жизни человека, сформулировав аргументы «ЗА» и «ПРОТИВ». Сделайте вывод о роли техники в жизни человека.