Основные стилистические направления культуры российского Просвещения

Введение

Актуальность исследования. Исследование темы Просвещения является актуальным до сих пор, поскольку эта эпоха оставила заметный след в философской мысли. И сегодня у многих философских подходах можно проследить основные идеи европейского просвещения, ведь тяга к изучению и развитию прекрасного в человеке, явление вечно.

Смотря на многовековую историю российского государства, мыслящий человек приходит к выводу, что хотя имперский период и был сложным, но он был результативным по своим  последствиям. С начала XVIII до начала XX вв. (за 200 лет) Россия превратилась из некоего государственного образования с нищим и почти неграмотным населением, в могучую империю, где бурно развивалась экономика, наука и культура. В начале XX века Российская империя по основным показателям быстро нагоняла наиболее развитые государства мира, и у нее были огромные потенциальные возможности.

Цель контрольной работы состоит в комплексном исследовании основных стилистических направлений культуры Просвещения в России, тенденций мыслителей эпохи Просвещения, генеза и предпосылки их возникновения.

Инновационность и революционность идей, оставивших заметный отпечаток в российском мышлении общества, религии, государства и человека в нем. Заметить прогрессивность идей этой эпохи и их революционность в понимании человека как уникального существа, главным инструментом которого является разум, а главная ценность – свобода.

Исходя из поставленной цели, в курсовой работе решаются следующие основные исследовательские задачи:

-                  определить сущность понятия «просвещение», его генеза и предпосылки возникновения;

-                  выделить основные идеи эпохи Просвещения и их влияние на человека, государство, общество;

-                  исследовать основные стилистические направления культуры Просвещения в России;

-                  обозначить и описать тенденций мыслителей эпохи Просвещения, генеза и предпосылки их возникновения.

Объектом исследования является эпоха Просвещения, почему и как она возникла в России, главные его представители.

В свою очередь, предметом исследования являются основные стилистические направления культуры российского Просвещения

Методологической основой исследования стал анализ статей, книг о времени Просвещения, ее развитие в России. Учение главных идеологов этой эпохи их взгляды на государство, общество и роль человека в них.

Теоретическое значение курсовой работы заключается в анализе и синтезе главных идейных тенденций эпохи Просвещения, их новаторство в русской истории, а практическое значение – в возможности их применения для исследования развития России XVII - XVIII вв. в контексте идей мыслителей этих веков

Структура работы соответствует целям и задачам исследования. Контрольная работа состоит из введения, двух глав, заключения, а также списка источников, использованных в процессе её написания.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. 3

Глава 1. Культура эпохи Просвещения: основные идеи и принципы.. 5

1.1. Просвещение с общей точки зрения. 5

1.2. Основные идеи и принципы культуры эпохи Просвещения. 9

Глава 2. Основные стилистические направления культуры Российского просвещения. 13

2.1. Проникновение идей Просвещения в Россию.. 13

2.2. Основные стилистические направления культуры российского Просвещения 15

Заключение. 20

Список использованных источников. 22

Список использованных источников

1.               Бадак А.Н. Всемирная история в 24 томах. Том 15. Эпоха Просвещения / А.Н. Бадак, И.Е. Войнич, Н.М. Волочок. - Мн.: Харвест, 2013. – 512 c.

2.               Балакина Тамара Ивановна. История русской культуры: Эксперимент. учеб. пособие для уч-ся ст. кл. гимназий, лицеев, колледжей, шк. гуманитар. Профиля: / Балакина, Тамара Ивановна. - М.: Аз, 2015. – 263 с.

3.               Боханов А. Н. История России от древнейших времён до конца ХХ века: учебник [Текст] / А. Н. Боханов. – М.: ТК Велби, Проспект, 2015. – 789 с.

4.               Васильев, С. Золотой век России: [ист. опыт нац. успеха. Россия в царствование Екатерины II]: / С. Васильев // Полит. класс. – 2018. – № 5. – С. 34–46.

5.               Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры: Учебник для студентов высших учебных заведений: В 2 ч. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2012. – Ч. 1. – 400с.

6.               Волобуев, О. В. История. 10-11 классы. Россия и мир. Программы для общеобразовательных учреждений / О.В. Волобуев, В.А. Клоков, М.В. Пономарев. – М.: Дрофа, 2012. – 477 c.

7.               Ганин, В. Н.  История зарубежной литературы XVII – XVIII веков: учебник для вузов / В. Н. Ганин, В. А. Луков, Е. Н. Чернозёмова ; под редакцией В. Н. Ганина. – Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 415 с.

8.               Горохов, В. Ф.  Культурология: учебник и практикум для вузов / В. Ф. Горохов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 320 с.

9.               Гриненко, Г. В.  История философии в 2 ч. Часть 1. От Древнего мира до эпохи Просвещения: учебник для вузов / Г. В. Гриненко. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 290 с. 

10.          Длугач Т.Б. Три портрета эпохи Просвещения. Монтескьё. Вольтер. Руссо (от концепции просвещенного абсолютизма к теориям гражданского общества). – М., 2016. – 255 с.

11.          Захаров В.Ю. Дискуссионные аспекты политики «просвещенного абсолютизма» Екатарины II: / В. Ю. Захаров // Преподавание истории и обществознания в шк. – 2013. – № 4. – С. 10 -16.

12.          История России: Учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2017. – 528с.

13.          История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: учебное пособие для студентов / И. Н. Андреева [и др.]; ред.: З. И. Васильева. 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Академия, 2015. – 432 с.

14.          Киреевский И.В. О характере просвещения Европы и о его отношении к просвещению в России. – М.: Лань – 2013 – 28 с.

15.          Культурология в 2 ч. Часть 1. Теоретическая культурология: учебник для вузов / С. Н. Иконникова [и др.]; под редакцией С. Н. Иконниковой, В. П. Большакова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 206 с. 

16.          Каплан, А. Б. Жан-Жак Руссо / А. Б. Каплан // Каплан, А. Б. Революционно-демократическая идеология и утопический социализм во Франции XVIII века : анализ современной французской исторической литературы / А. Б. Каплан ; отв. ред. В. В. Галкин. Москва: Наука, 2012. Гл. 2. С. 101-179.

17.          Лункевич, В. В.  От Гераклита до Дарвина. Век просвещения / В. В. Лункевич. – Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 262 с. 

18.          Лядов А.О. Идеи просвещенной монархии и законотворчество в период царствования Екатерины II: / А. О. Лядов, И. И. Мушкет, А. В. Евсеев // История государства и права. – 2012. – № 2. – С. 20-25.

19.          Моряков В.И. Из истории эволюции общественно-политических взглядов просветителей конца XVIII века (Рейналь и Радищев). – М.: Изд- во Моск. ун-та, 2013, – 224 с. 

20.          Пустарнаков В.Ф. Философия Просвещения в России и во Франции: опыт сравнительного анализа. – М., 2012. – 342 с.

21.          Рубанова Т.Д. Древний Мир. Средние Века. Эпоха Просвещения / Рубанова Татьяна Челяб. гос. акад. Давыдовна: культуры и искусств. – Москва: РГГУ, 2013. – 113 c.

22.          Рябцев Юрий Сергеевич. История русской культуры XVIII-XIX вв.: / Рябцев, Юрий Сергеевич, С. И. Козленко. – М., 2014. – 319 с.

23.          Черная, Л. А.  Культура России петровского времени: учебное пособие для вузов / Л. А. Черная. – Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 290 с.

24.           Шахов, А. А. Вольтер и его время. Философия эпохи Просвещения / А.А. Шахов. – М.: Либроком, 2012. – 360 c.

25.          Шульгин, Владимир Сергеевич. Культура России, IX - XX вв.: Учеб. пособие: / Шульгин, Владимир Сергеевич, Кошман, Лидия Васильевна, Зезина, Мария Ростиславовна. – М.: Простор, 2016. – 392 с.