Особенности развития мнестических процессов детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

Дата изготовления: февраль 2025 года. 

Цель исследования: изучить особенности развития мнестических процессов у дошкольников с задержкой психического развития.

Задачи исследования:

1. Определить сущность понятия мнестические процессы.

2. Рассмотреть психолого-педагогические особенности дошкольников с ЗПР.

3. Раскрыть особенности развития мнестических процессов у дошкольников с задержкой психического развития.

4. Рассмотреть основы коррекционного развития памяти у детей дошкольного возраста с ЗПР и рекомендации по развитию мнестических процессов у детей.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ МНЕСТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 6

1.1 Сущность понятия мнестических процессов 6

1.2 Особенности дошкольников с задержкой психического развития 8

1.3 Особенности развития мнестических процессов у детей с задержкой психического развития 11

2. Пути коррекции и развития мнестических процессов у детей дошкольного возраста с ЗПР 15

2.1 Основы коррекционного развития памяти у детей дошкольного возраста с ЗПР 15

2.2 Рекомендации по развитию мнестических процессов у детей дошкольного возраста с ЗПР 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 23

1. Абдиева Л.Р., Якубова Ф.Р. Особенности развития памяти у детей дошкольного возраста с ЗПР.2024. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=67983682 (дата обращения: 20.12.2024)

2. Большой психологический словарь / [Авдеева Н. Н. и др.]; под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. — 4-е изд., расш. — Москва, Санкт-Петербург: АСТ;,Прайм-Еврознак, 2012. — 811 с.

3. Борякова Н.Ю. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с задержкой психического развития. Теория и практика. Монография/ Н.Ю.Борякова. - 2-е изд. - Ярославль: Канцлер, 2020. - 170 с.

4. Борякова Н.Ю. Развитие мнестических процессов у детей с задержкой психического развития в структуре коррекционной работы / Н.Ю. Борякова, Т. И. Дубровина, О. С. Орлова // Специальное образование. – 2021. – № 2(30). – С. 5-11. 

5. Власова Т.А., Лубовский В.И., Цыпина Н.А. Дети с задержкой психического развития. М.: ГНОМ, 2007. - 188 с.

6. Дубровина И.В. Психология: учебник для среднего профессионального образования / И. В. Дубровина [и др.]. — 5-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2024. — 169 с. 

7. Закирова Е. Н., Соловьёва М.Н., Овсянникова О.С., Данилова А. Д., Устьянцева А.Д. Специфические проявления мнемических процессов у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. №5-2 (80). 

8. Лебединская К.С. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте: учебное пособие / К. С. Лебединская, В. В. Лебединский. — 9-е изд., 2020. – 303 с.

9. Маркина О.А. Особенности памяти у детей с ЗПР. / О.А. Маркина // Молодежь ХХI века: образование, наука, инновации, материалы VII Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием. Новосибирск: Бора-Пресс, 2020. С. 47-48.

10. Марцинковская Т.Д. Общая психология: учеб. пособ. М.: Академия, 2014. - 384 с.

11. Немов Р.С. Психология в 3-х книгах. Книга 1, Общие основы психологии. СПб.: ВЛАДОС, 2013. - 688 с.

12. Николаева Н.И. Использование приемов мнемотехники для развитияпамяти у детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] // nsportal.ru:социальная сеть работников образования. 2020. -URL: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/04/08/statya-ispolzovanie-priemov-mnemotekhniki-dlya-razvitiya-pamyati-u (дата обращения: 20.12.2024)

13. Пешкова Н.А. Развитие произвольной памяти старших дошкольников с задержкой психического развития с использованием мнемотехник. Учебно-методическое пособие. / Н.А. Пешкова. – М.: Мир науки, 2022. - 114 с.

14. Попова О.В. Особенности развития памяти у детей с задержкой психического развития [Электронный ресурс] // nsportal.ru: социальная сеть работников образования. 2021. - URL: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2011/10/14/osobennostirazvitiya-pamyati-u-detey-s-zaderzhkoy-psikhicheskogo (дата обращения: 20.12.2024)

15. Серегина А.С. Психолого-педагогическая поддержка развития мнемических процессов у детей с задержкой психического развития / А.С. Серегина // Всероссийский журнал: Педагогический опыт. – 2021. – URL: https://www.pedopyt.ru/categories/10/articles/663 (дата обращения: 20.12.2024)

16. СинягинаД. Ю. К вопросу об изучении мнестических процессов у дошкольников с нарушениями речи / Д. Ю. Синягина // Наука сегодня: вызовы, перспективы и возможности: материалы международной научно-практической конференции, Вологда, 16 декабря 2020 года. – Вологда: ООО «Маркер», 2020. – С. 63-64.

17. Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие — Балашов: «Николаев», 2021. — 68 с.

18. Хаматова К.А. Мнемотехника как средство развития произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. 2021. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=65660921(дата обращения: 20.12.2024)

19. Черная В.В. Использование мнемотехники в процессе развития памяти у детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru: научная электронная библиотека. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/ispolzovanie- (дата обращения: 20.12.2024)

20. Шевченко С.Г. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. М.: АРКТИ, 2018. - 224 с.