ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ВЗАИМОСВЯЗЬ ТИПА ВОСПИТАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Сегодня семейный уклад стоит в ряду ключевых социальных структур нашего общества, поскольку именно в рамках семьи происходит первичное

социальное введение ребенка в жизнь. Родители несут на своих плечах ответственность за развитие моральных, этических и рабочих качеств у своих детей. В доме малыш впервые сталкивается с базовыми, но крайне значимыми уроками о структуре мира и правилах его освоения. В дошкольные годы у ребенка формируется самооценка и ее укрепление, что является одним из ключевых моментов этого периода.

Самооценка представляет собой ключевой аспект самопознания, в котором человек оценивает свои физические особенности, таланты, этические принципы и поведение. Развитие самооценки у детей определяется множеством элементов, включая методы воспитания, индивидуальные особенности семейного образования, размер семьи, эмоциональное восприятие ребенка, наличие или нет чувства привязанности, цели и мотивации родительской деятельности, методы воздействия в виде дисциплинарных мер или поощрения, а также стратегии разрешения конфликтов и преодоления недопонимания внутри семьи.

Актуальность исследования. В современном обществе, характеризующемся высокой конкуренцией, влиянием социальных сетей и постоянным давлением достигать успеха, адекватная самооценка играет ключевую роль в благополучии и адаптации ребенка. В контексте воспитательных практик, целью большинства родителей является формирование самодостаточной личности, обладающей способностью эффективно достигать установленные цели и преодолевать возникающие препятствия. В связи с этим, проблематика развития адекватной самооценки у детей приобретает особую актуальность, что стало основанием для реализации настоящего исследовательского проекта.

Введение .................................................................................................................. 3

1         ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ ..................

7

 Типы семейного воспитания............................................................... 7

    Обоснование популярных типов семейного воспитания, к которым прибегают родители .......................................................................

24  Особенности формирования психики у детей 8 лет....................... 27

2         ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ТИПА СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ РЕБЕНКА     .............................................................................................................. 36

 Описание метода исследования........................................................ 36

 Анализ полученных данных............................................................. 44

    Рекомендации по улучшению детской самооценки на основе проведенного исследования....................................................................... 57

Заключение   ........................................................................................................... 57

Библиографический список....................................................................... 62

Приложение   ..........................................................................................................

65