Реализация федеральной программы «Доступная среда»

Актуальность темы исследования. Проблема доступности и комфортности городской среды для лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности в российском обществе начала обсуждаться сравнительно недавно – с конца 90-х годов ХХ века. Государство гарант социального благополучия граждан, в силу своей экономики, социальной политики берет на себя обязательства по поддержке людей с ограниченными возможностями.

Проблема интеграции людей с ограниченными возможностями в социальную среду в настоящее время приобрела особую актуальность. Доступность образовательной среды является одним из важных условий жизни людей с ограниченными возможностями здоровья.

Объект исследования – общественные отношения, складывающиеся в процессе реализации доступной среды.

Предметом выступают правовые нормы, регламентирующие формирование доступной среды.

Цель: проанализировать эффективность реализации программы «Доступная среда».

Для достижения поставленной цели нужно решить последующие задачи

1)            определить общие положения федеральной программы «Доступная среда»;

2)            проанализировать итоги выполнения госпрограммы «Доступная среда» Российской Федерации сегодня;

3)            установить формирование доступной среды жизнедеятельности для инвалидов;

4)            определить формирование доступной среды в сфере образования.

Теоретическую основу настоящей работы составляют труды ученых: Афанасьева В.Г., Вебера М., Вудкока М., Дюркгейма Э., Заславской Т.И., Керженцева П.М., Лебедева П.Н., Маркова М., а также статьи, публикации в прессе, социологические и экономические исследования, монографии, статистические данные и др.

Правовую базу исследования составили Конституция РФ и федеральное законодательство в данной сфере.

Методологическую основу составляют общенаучные методы и приемы: эмпирического (наблюдение, эксперимент, сравнение), теоретического (формализация, гипотетико-дедуктивный) и общелогического (анализ, синтез, обобщение); и частно-научные методы – анализ и мониторинг.

Степень разработанности проблемы. В настоящее время реализация государственной программы «Доступная среда» изучается достаточно широко, что находит отражение в формировании законодательной базы.

Теоретическая значимость заключается в том, что материал исследования может быть использован в научно-исследовательских работах по изучению данного вопроса.

Практическая значимость в том, что материал работы может быть использован для подготовки к семинарским занятиям. Эмпирической базой для проведения анализа послужили материалы результаты исследований, опубликованные в монографиях и научных статьях. Научная новизна заключается в обосновании необходимости при формировании доступной среды использования механизма государственно-частного партнерства.

 ВВЕДЕНИЕ. 3

1 ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ДОСТУПНАЯ СРЕДА». 5

1.1   Общие положения федеральной программы «Доступная среда». 5

1.2 Итоги выполнения госпрограммы «Доступная среда» Российской Федерации сегодня. 11

ВЫВОД ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ. 16

2 АНАЛИЗ ОТДЕЛЬНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ «ДОСТУПНАЯ СРЕДА». 17

2.1 Формирование доступной среды жизнедеятельности для инвалидов. 17

2.2 Формирование доступной среды в сфере образования. 23

ВЫВОД ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ. 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 29

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.. 31

Нормативно-правовые акты

  1.             Конституция Российской Федерации, принятая на всенародном голосовании 12 декабря 1993 года (ред. от 30 декабря 2008 года №7-ФКЗ) // Российская газета. №237. 1993; Российская газета. №267. 2008.

2.             Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»// Собрании законодательства Российской Федерации от 27 ноября 1995 г. № 48 ст. 4563.

3.             Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»// Собрание законодательства Российской Федерации от 31 декабря 2012 г. № 53 (часть I) ст. 7598.

4.             Постановление Правительства РФ от 29 марта 2019 г. № 363 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Доступная среда»// Собрании законодательства Российской Федерации от 15 апреля 2019 г. № 15 (часть II, III) ст. 1746.

 Литература

  5.             Архипова, О.В., Зелезинский, А.Л., Породин И.В. Современные подходы к обеспечению доступности объектов и услуг для лиц с ограниченными возможностями в инфраструктуре современного мегаполиса. Экономический вектор №1(24) 2021. С. 13. DOI: 10.36807/2411-7269-2021-1-24-10-22.

6.             Гатиятуллин, М.Х., Валиуллина, В.Р. Создание безбарьерной среды // Техника и технология транспорта. 2020. № 2 (17). С. 5. URL: http://transport-kgasu.ru/files/N17-05BDD220.pdf (дата обращения: 21.12.2022).

7.             Исмаилова, Т. Инклюзивное образование в ВолгГМУ / Т. Исмаилова // За медицинские кадры. – 2017. – № 4. – апр. – С. 10.

8.             Колков, В. В. Неограниченные возможности в ограниченном обществе / В. В. Колков // Ученый совет. – 2018. – № 10. – С. 68-76.

9.             Кунсбаев, С. З. Доступное инклюзивное образование / С. З. Кунсбаев // Аккредитация в образовании. – 2018 . – № 4. – С. 55