ДИПЛОМНАЯ РАБОТА | ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПРОДУКТИВНОГО ЛЕКСИЧЕСКОГО НАВЫКА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 2-ОМ КЛАССЕ
Дипломная работа по педагогике
На тему: ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПРОДУКТИВНОГО ЛЕКСИЧЕСКОГО НАВЫКА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 2-ОМ КЛАССЕ
Содержание
Введение.........................................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы использования игрового обучения при формировании продуктивного лексического навыка в процессе обучения английскому языку в младших классах..................................................................7
1.1. Роль и функции игрового обучения на уроках английского языка в младших классах......................................................................................................7
1.2. Особенности использования лексических игр. Цели, этапы работы, требования..............................................................................................................14
1.3. Особенности формирования продуктивного лексического навыка в начальной школе согласно требованиям ФГОС..................................................20
Выводы по первой главе..............................................................................28
Глава 2. Методика игровой деятельности при формировании продуктивного лексического навыка в процессе обучения английскому языку в 2-ом классе...........................................................................................................30
2.1. Использование ИКТ при формировании продуктивного лексического навыка в процессе обучения английскому языку в 2-ом классе......................................................................................................................30
2.2. Анализ УМК по английскому языку ..................................................37
2.3. Разработка комплекса обучающих игр и технологий для формирования продуктивного лексического навыка в процессе обучения английскому языку в 2-ом классе..........................................................................43
2.4. Апробация разработанного комплекса упражнений по формированию продуктивного лексического навыка.........................................49
Выводы по второй главе…………………………………………………..56
Заключение……………………………………………………………...…58
Список литературы………………………………………………………..62
Приложение 1………………………………………………………...……70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Enjoy English-2 (Part 1). Учебник английского языка для начальной школы. 3 класс / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева. – Обнинск. – Титул, 2006. – 112 с.
2. Happy English.ru : учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений в 2-х частях / К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. Ч. 1. – Обнинск: Титул, 2012. – 112 с.
3. Абилдаева А.Х. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения // Управление инновациями: теория, методология, практика. 2016. №15. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-informatsionno-kommunikatsionnyh-tehnologiy-v-protsesse-obucheniya-1 (дата обращения: 19.11.2023).
4. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов. - СПб: Златоуст, 1999, – 133 с.
5. Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации: материалы научно-практической конференции (заочной) с международным участием: 27-28 ноября 2014 г. / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск, 2014. -507с.
6. Английский язык. 2 класс: учебник для общеобразовательных организаций с приложением на эл. носителе / Н.И. Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. – М. Express Publishing : Просвещение, 2013. – 144 с.
7. Антонова Е. А. Лексические игры на уроках иностранного языка / Е. А. Антонова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 8 (350). — С. 40-42. — URL: https://moluch.ru/archive/350/78769/ (дата обращения: 09.12.2023).
8. Арсарык А.А. Использование лексических игр на уроках иностранного языка // Вестник науки. – 2023. – №1 (58). – С. 194-197.
9. Барышников Н.В. Методика обучения второму иностранному языку в школе [Текст] / Н.В. Барышников. – М.: Просвещение, 2003. – 159 с.
10. Белеванцева М.Г., Афанасьева О.В. Возможности использования современных информационных и коммуникационных технологий для обучения лексике иностранного языка // Вестник Московского информационно-технологического университета – Московского архитектурно-строительного института. – 2020. – №4. – С. 77-82.
11. Белкова М.М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка // Английский язык в школе. – 2012. – № 3. – С. 73– 75.
12. Бим И.Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. – М., 1977. – 245 с.
13. Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Максименко Н.И., Английский язык. Рабочая программа. Предметная линия учебников 2-4 классы – М.: Просвещение, 2012. – 96 с.
14. Видеоурок по английскому языку «Christmas». URL: https://www.youtube.com/watch?v=EMu-s9FH4Zc (дата обращения: 14.12.2023).
15. Гальскова Н.Д. Теория и практика обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учебных заведений / Н.Д. Гальскова – М.: Академия, 2004. – 196 с.
16. Детские игры для изучения английского языка. URL: https://puzzle-english.com/directory/gamesforchildren (дата обращения: 03.12.2023).
17. Джураева С.Н. Дидактические принципы в образовании // Academy. 2019. №6 (45). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskie-printsipy-v-obrazovanii (дата обращения: 10.12.2023).
18. Долинер Л.И. Информационные и телекоммуникационные технологии в обучении: психолого-педагогические и методические аспекты. Екатеринбург, 2003.
19. Кацуро С.В. Игра как средство обучения английскому языку в начальных классах // Архивариус. – 2015. – №3 (3). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/igra-kak-sredstvo-obucheniya-angliyskomu-yazyku-v-nachalnyh-klassah (дата обращения: 12.12.2023).
20. Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика. – М.: Высшая школа, 2009. – 242 с.
21. Куимова М. В. Игровая деятельность как средство развития умений устной иноязычной речи в техническом вузе // В мире научных открытий. – 2012. – № 2.1 (26). – C. 96-104.
22. Куприянов Б.В., Рожков М.И. Организация и методика проведения игр с подростками. – М., 2000. – 136 с.
23. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – М.: Просвещение, 1981. – 331 с.
24. Мирзаханова М.М., Игровое обучение английскому языку детей младшего школьного возраста // Иностранные языки в школе. – 2012. – №10 – С. 70-74.
25. Павлова Е.А., Использование игровых приемов при изучении форм английских глаголов // Иностранные языки в школе. – 2014. – №11 – С. 27-35.
26. Пассов Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. – М., 1989. – 276 с.
27. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению – М., 2007. – 254 с.
28. Пассов Е.И., Кузовлева Н. Е. Урок иностранного языка. – М.: Глосса-Пресс, 2010. – 336 с.
29. Рахматов Д.Н., Акбарова Л.У. Современные информационно-коммуникационные технологии и их роль в системе образования // Экономика и социум. – 2018. – №11 (54). – С. 1371-1375.
30. Роберт И.В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учеб.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2008. – 156 с.
31. Рогова Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебное пособие. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.
32. Селевко Г.К. Классификация образовательных технологий // Сибирский педагогический журнал. – 2005. – №4. – С. 87-92.
33. Стариков С. А. Информационные и коммуникационные технологии в системе образования // Образование и наука. – 2009. – №10. – С. 94-101.
34. Стронин М.Ф., Обучающие игры на уроках английского языка. – М., Просвещение, 1994. – 231 с.
35. Щукин А.Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранному языку: учебное пособие. – М., 2010. – С. 64-69
36. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопр. психол. – 1971. – № 4. – С. 39-51.
