Акмеологический подход как повышения качества профессиональной подготовки будущего воспитания ДОО
Актуальность темы. В целом ряде исследований отмечается, что сегодня со всей остротой встал вопрос о воспроизводстве творческого потенциала нации, что в решающей мере определяется степенью творческого развития каждой отдельной личности. Общество, идущее к своему качественно новому состоянию, остро нуждается в разработке подходов к образовательному процессу, ориентированные на стимулирование творчества как важнейшего аспекта жизнедеятельности современного человека.
В создавшихся условиях проблема актуализации творческих возможностей у детей дошкольного возраста приобретает особую актуальность и становится важнейшим направлением эмпирических поисков и научно-теоретических исследований
Объективная ситуация сегодняшнего дня требует широкого понимания процесса актуализации творческих возможностей у детей дошкольного возраста, рассмотрения его как решающего фактора в опережающем развитии поколения, призванного жить и активно действовать в новых социокультурных условиях. С позиций данных требований одним из наиболее актуальных направлений поиска, как методической науки, так и всего современного образования, выступает потребность в актуализации творческих возможностей личности на самых ранних этапах ее развития[1].
Объект исследования: дошкольная образовательная организация (ДОО). Предмет исследования: акмеологический подход.
Цель работы: рассмотрение акмеологического подхода как повышения качества профессиональной подготовки будущего воспитания ДОО. Задачи:
рассмотреть актуальность акмеологии и акмеологического подхода;
проанализировать акмеологический подход повышения качества воспитания дошкольников в ДОО.
1. Алия Маликова. Акмеологический подход в подготовке будущих педагогов. [Электронный ресурс]. URL: https://pandia.ru/text/82/561/36517.php (дата обращения: 15.03.2023).
2. Акмеологический подход к исследованию закономерностей развития профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования. [Электронный ресурс]. URL: https://educ.wikireading.ru/hbVOzxgK4Y (дата обращения: 15.03.2023).
3. АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. [Электронный ресурс]. URL: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=37783 (дата обращения: 15.03.2023).
4. Лесных В.Н. Акмеологическое развитие педагога в условиях дошкольного общеобразовательного учреждения. [Электронный ресурс]. URL: https://www.maam.ru/detskijsad/-akmeologicheskoe-razvitie-pedagoga-v-uslovijah-doshkolnogo-obscheobrazovatelnogo-uchrezhdenija.html (дата обращения: 15.03.2023).
5. Однокурцев Н.М. Акмеологический подход в современном образовании дошкольников. Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании». [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/akmeologicheskiy-podhod-v-sovremennom-obrazovanii-doshkolnikov (дата обращения: 15.03.2023).
