Современные образовательные технологии - база ответов для Синергии, МТИ, МОИ, МосАП
База ответов к тестам по Современные образовательные технологии
Подходит для Синергии, МТИ, МОИ, МосАП
> Сделать приватный заказ <
> Магазин готовых работ <
1. Массовое внедрение педагогических технологий исследователи относят к началу … ХХ в.
2. Технология коммуникативного обучения – обучения на основе общения – связана с именем …
3. При … режиме информационные потоки идут на ученика или группу, вызывают их активную умственную деятельность, замкнутую внутри них
4. … в качестве критерия возрастной периодизации рассматривает ведущие типы деятельности, которые определяют возникновение и формирование основных психологических новообразований
5. … концепция обучения использует явление сверхзапоминания на основе эмоционально окрашенного внушения в бодрствующем состоянии
6. По локализации выделяют … знания
7. Теорию развивающего обучения и воспитания разрабатывали …
8. Проблемное обучение основывается на теоретических положениях …
9. Согласно …, учебный процесс делится на две части: первая часть – это урочная работа с классом в целом, а вторая – индивидуальные занятия с теми учащимися, которые нуждаются в таких занятиях
10. … – это избирательная чувствительность, восприимчивость к внешним воздействиям на определенном возрастном этапе
11. Образовательные (педагогические) технологии как научное направление рассматривают …
12. … – это дискуссии в стиле телевизионного ток-шоу, когда несколько человек обсуждают проблему в присутствии аудитории
13. … в узком педагогическом смысле – это целенаправленный процесс формирования у человека интеллектуальных качеств и способов деятельности
14. Программа дифференцированного обучения «…» обеспечивает овладение учащимися теми общими и специфическими приемами учебной и умственной деятельности, которые необходимы для решения задач на применение
15. Организационная форма традиционного обучения (ТО) держится на трех китах, среди которых – …
16. По характеру преобладающих средств мышления выделяют … способы умственных действий
17. Технология педагогической поддержки … состоит в совместном с ребенком определении его интересов, целей, возможностей и путей преодоления проблем, которые мешают ему в обучении, самовоспитании, общении, образе жизни
18. … обучение – это обучение, основанное на актуализации жизненного опыта личности, ее интеллектуально-психологического потенциала в образовательных целях
19. … предполагает работу всех его участников над данной темой и вопросами
20. Теория поэтапного формирования умственных действий разработана …
21. Модель структуры качеств личности … включает четыре иерархических уровня-подструктуры
22. В зависимости от применяемой методики выделяют … уроки
23. Игровая методика обучения детей теории музыки … основана на соответствии каждому музыкальному понятию одушевленного персонажа
24. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей 3–7 лет «Сказочные лабиринты игры» принадлежит …
25. В качестве критерия возрастной периодизации … ввел понятие «психические новообразования»
26. Основой игровых технологий является … философская основа
27. Достоинство … в том, что ученик обязательно усваивает материал благодаря малым дозам, непосредственной проверке и возможности повторения упражнения
28. Прием … особенно эффективен в тех случаях, когда необходимо актуализировать творческий потенциал личности, ее потребность в самореализации
29. … образовательной технологии предполагает возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов
30. Отличие образовательной (педагогической) технологии от методики преподавания состоит в том, что технология …
31. Неверно, что авторитаризм процесса обучения проявляется в …
32. По методическому подходу выделяют … тренинги
33. … игра – это процесс создания игрового мира с погружением в него игрока как самостоятельной личности
34. Как тип управления учебно-воспитательным процессом Е.Н. Ильин избрал …
35. Методика «Обмен заданиями» разработана …
36. Идеи педагогики сотрудничества были осмыслены и выражены …
37. … курсы профильного обучения призваны организовать участие ребят в проектной деятельности по выбранному профилю
38. Метод … построен на принципе ограничений межличностных коммуникаций
39. … создал оригинальную концепцию преподавания литературы как искусства и нравственно-этического курса, который помогает каждому ученику состояться Человеком
40. … разработал дидактику развивающего обучения
41. Кодекс учителя-личностника разработал …
42. По основной дидактической цели выделяют … уроки
43. … – это вид дискуссии, где обсуждение и спор предваряются коротким сообщением о состоянии проблемы или результатах некоторой работы
44. Неверно, что к методам готовых знаний относится … метод
45. Дидактическая подструктура комбинированного урока состоит из … этапов-ступеней
46. Неверно, что в технологии перспективно-опережающего обучения С.Н. Лысенковой применяется …
47. Неверно, что личность при гуманно-личностном подходе к ребенку является …
48. … охватывают деятельность в рамках какой-либо образовательной отрасли, области, направления обучения или воспитания, учебной дисциплины
49. Уровень … активности характеризуется применением усвоенных знаний в новой ситуации и участием учащихся в совместном с педагогом поиске способа решения поставленной учебной проблемы
50. Неверно, что характерной чертой традиционного обучения (ТО) является …
51. … подход к образовательному процессу – это ориентация на максимальную творческую самореализацию учителя и учащихся в различных жизненных сферах
52. Программированное обучение возникло в начале … XX в.
53. Технология дифференцированного обучения по интересам детей разработана …
54. … проявляется в способности человека преодолевать трудности при достижении цели
55. По характеру содержания и структуры выделяют … образовательные технологии
56. Урок-экскурсия, урок-поход и урок-путешествие относятся к …
57. … – это психическая, духовная сущность человека, которая проявляется в разнообразных обобщенных системах качеств
58. Метод проектов был разработан …
59. … проекты не имеют детально проработанной структуры, подчиняются жанру конечного результата, их итоги и выводы оформляются в продуманной завершенной форме
60. … разработал методику начального обучения на основе принципа природосообразности
61. К методам формирования сознания личности следует отнести …
62. В основе технологии Ш.А. Амонашвили лежит гуманистическая и … философская основа
63. … педагогической технологии заключается в наличии у нее общих интегративных качеств при сохранении специфических свойств составляющих элементов
64. Согласно гипотезе …, в рамках классно-урочной системы возможна такая организация работы класса, при которой 60–80 % времени учитель может выделить для индивидуальной работы с учениками
65. Для педагогики сотрудничества характерно … обучение как тип управления учебно-воспитательным процессом
