Социальная адаптация. Трудности взаимодействия с социальной средой у аномальных детей

Социальная адаптация, как технология имеет ключевое значение в социальной работе. Она описывает, с одной стороны, процессы взаимодействия клиента с социальной средой, а с другой стороны, расценивается как определенный результат социальной работы. Этот результат, является критерием ее эффективности. При этом важная роль в данной технологии принадлежит созданию условий необходимых для полной интеграции в окружение социально зависимых или как еще определяют людей, испытывающих определенные депривации.

Термин «депривация» включен в социологическую лексику не так давно и имеет смысл характеристики лишений и потерь, которые испытывает человек в результате психологического состояния особого рода, как результат продолжительного лишения или ограничения возможностей удовлетворения жизненно важных физических и духовных потребностей.

Понятие «адаптация» можно определить, как приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям. Адаптацию можно разделить на два аспекта: биологический и психологический.

Биологический аспект - приспособление организма к внешним условиям среды, это может быть приспособление к температуре, к влажности воздуха, но это может быть и приспособление к изменениям в организме человека, например, ограничение функции какого-либо органа. Психологический аспект - приспособление человека к условиям и нормам, установленным в обществе, в соответствии с его личными потребностями.

Понятие «социальная адаптация», в общем виде, можно определить, как процесс включения индивида или группы в социальную среду. В ходе этого процесса согласуются требования и ожиданиях его участников, приведение их к соответствующим правилам, установленным в обществе, системе норм и ценностей, практике и культуре организации.

Социальная адаптация определяется как целостный показатель состояния индивида, его возможность выполнять определенные психосоциальные функции, а именно:

-правильное восприятие окружающей действительности и состояние собственного организма;

-правильное выстраивание системы отношений и общения с окружающими;

-проявление интереса к труду, обучению,

- правильное выстраивание системы поведения.

К аномальным относятся дети, у которых физические или психические отклонения приводят к нарушению нормального хода общего развития. Дефект одной из функций нарушает развитие ребенка только при определенных условиях. Понятие «аномальный ребенок» предполагает наличие серьезных отклонений в развитии, вызванных болезнетворными влияниями и обусловливающих необходимость создания специальных условий для обучения и воспитания.

***

1.   Абатаева П.Н. СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ // Вестник СПИ. 2020. №3 (35). С. 87-97.

2.   Капица Сергей Иванович Понятие социальной адаптации в социологии // Вестник ЧГУ. 2009. №4. С. 204-209.

3.   Маслюков Андрей Вячеславович РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У АНОМАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ // Северный регион: наука, образование, культура. 2012. №1-2 (25-26). С. 124-128.

4.   Печерский В. Г. Проблемы социализации лиц с психическим недоразвитием // Вестник СГТУ. 2005. №1 (9). С. 169-180.