Влияние кинематографа на ценностные ориентации молодежи
Актуальность. Исследование влияния кинематографа на ценностные ориентации молодежи в возрасте от 16 до 30 лет представляет собой актуальное направление в социологии. В настоящее время кинематограф выполняет значительную роль в формировании общественного мнения и воздействии на культурные нормы. Понимание, какие ценности и идеалы могут быть привиты молодым зрителям через фильмы, становится неотъемлемой частью социологического исследования.
Молодежь, находящаяся в возрастной категории от 16 до 30 лет, является целевой аудиторией для кинематографической индустрии, а также социологов. В этом периоде формируются базовые ценности и мировоззрение личности, что делает молодежь особенно подверженной воздействию киноконтента. Поэтому исследование воздействия кинематографа на ценностные ориентации этой категории населения имеет высокую актуальность.
С увеличением доступности и разнообразия киноконтента, фильмов, сериалов, короткометражных роликов, возрастает их влияние на формирование ценностных установок. Социокультурный контекст современного общества, отличающийся быстрыми темпами развития информационных технологий и глобализацией, создает новые условия для воздействия кинематографа на ценности. Поэтому, исследования в этой области могут пролить свет на изменения в ценностных системах молодежи под воздействием кино и способствовать более глубокому пониманию динамики формирования и изменения ценностных ориентаций в современном обществе. Таким образом, данная работа призвана внести свой вклад в науку о влиянии кинематографа на ценностные ориентации молодежи и обогатить современное социологическое знание.
1. Роль кинематографа в современном обществе.......................................... 6
1.1. Специфика кинематографа как вида искусства....................................... 6
1.2. Роль и функции кинематографа............................................................... 8
2. Влияние кинематографа на ценностные ориентации молодежи............. 12
2.1. Понятие ценностных ориентаций.......................................................... 12
Список используемой литературы и источников......................................... 25
Приложения 27
1. Артюхова Ю.В. Ценности и воспитание // Педагогика. 1999. – № 4. – С. 128.
2. Бакланов Г. И., Ткаченко А. В. Ценностные ориентации и их формирование в образовательном процессе // Актуальные проблемы социологического сопровождения образования, 2019.
3. Васильев С. С. Отечественный кинематограф на рубеже эпох: история кризиса. 1986-1996 гг. (на примере Краснодарского края): автореф. дисс. ... к.и.н. Краснодар, 2003. – 28 с.
4. Дубровина И. В. Психологические аспекты формирования ценностных ориентаций и интересов учащихся // Ценностные ориентации и интересы школьников. – М.: «АПН», 1983.
5. Жабский М. И., Тарасов К. А., Фохт-Бабушкин Ю. У. Кино в современном обществе: функции – воздействие – востребованность. М.: Министерство культуры Российской Федерации, НИИ киноискусства, 2000. – 376 с.
