Развитие информационной компетентности руководителя образовательной организации

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В нашем быстро меняющемся мире, где технологии и информация играют важнейшую роль, информационная компетентность руководителя образовательной организации становится критическим фактором успеха. Современный руководитель образовательной организации должен быть способен эффективно управлять информацией, применять современные технологии в обучении и управлении, адаптироваться к цифровому миру. Такая актуальность темы обусловлена необходимостью адаптации к новым условиям, поиска оптимальных путей развития информационных компетенций, что в конечном итоге повысит эффективность образовательного процесса.

Тема исследования: «Развитие информационной компетентности руководителя образовательной организации».

Цель исследования – изучить и оценить практическую эффективность различных способов и методик развития информационных компетенций руководителей образовательных организаций.

Объект исследования: информационная компетентность руководителей образовательных организаций.

Предмет исследования: способы, средства и методики развития информационных компетенций руководителей образовательных организаций.

Задачи исследования:

-    дать общее понятие и сущность информационных компетенций руководителя образовательной организации;

-    изучить содержание информационных компетенций руководителя образовательной организации;

-    выявить способы и средства развития информационных компетенций руководителя образовательной организации, их использование на практике;

-    составить методику развития информационных компетенций руководителя образовательной организации.

Теоретическая основа исследования: работа базируется на научных работах ведущих специалистов в области образования и управления, включая таких авторов как А.М. Новиков, Дж. С. Браун и П. Друкер. Исследование также опирается на соответствующие нормативные документы.

В исследовании используется анализ научной литературы и нормативных документов для изучения теории, эмпирические методы, такие как наблюдение и опросы, для сбора первичных данных от руководителей образовательных организаций, и статистический анализ для обработки полученной информации и выводов.

База исследования:

Этапы исследования: исследование включало следующие этапы: подготовку, включая выбор темы и постановку задач; изучение теоретической информации; проведение опросов и интервью; анализ данных; и формулирование выводов и рекомендаций на основе полученных результатов.

Теоретическая значимость: исследование углубляет понимание роли информационных компетенций для руководителей образовательных организаций и расширяет научные представления об управлении в образовательной сфере.

Практическая значимость: результаты могут служить основой для улучшения профессиональных навыков руководителей, а также разработки программ обучения и повышения квалификации. Они также могут быть использованы в дальнейших исследованиях в этой области.

Структура работы состоит из введения, 2 глав, заключения и списка литературы.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 2

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ  4

1.1. Общее понятие и сущность информационных компетенций руководителя образовательной организации. 4

1.2. Содержание информационных компетенций руководителя образовательной организации. 6

ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ И МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА ПРАКТИКЕ. 10

2.1. Основная методика развития информационных компетенций руководителя образовательной организации. 10

2.2. Способы и средства развития информационных компетенций руководителя образовательной организации, их использование на практике г. Салавата. 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 19

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 21

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 23

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Айдаркина, Е. Е. Теория и практика управления: учебное пособие / Е. Е. Айдаркина; Южный федеральный университет. – Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2020. – 164 с. 

2. Барышев, А. В. Основы разработки управленческого решения: учебное пособие / А.В. Барышев. – Москва: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2021. – 164 с. 

3. Безручко, П. Практики регулярного менеджмента: управление исполнением, управление командой / Павел Безручко. – Москва: Альпина Паблишер, 2019. – 368 с. 

4. Быстров, О.Ф. Теория менеджмента. Монография. / О.Ф. Быстров, Д.Э. Тарасов – Москва: Русайнс, 2020. – 182 с.

5. Виханский, О. С. Менеджмент: учебник / О. С. Виханский, А. И. Наумов. – 6-е изд., перераб. и доп. – Москва: Магистр: ИНФРА-М, 2021. – 656 с. 

6. Гапоненко, А. Л.  Менеджмент: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. Л. Гапоненко; ответственный редактор А. Л. Гапоненко. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 396 с.

7. Гапоненко, А. Л.  Теория управления: учебное пособие для среднего профессионального образования / А. Л. Гапоненко, М. В. Савельева. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 336 с. 

8. Генкин, Б. М. Мотивация и организация эффективной работы (теория и практика): монография / Б. М. Генкин. – 2-е изд., испр. – Москва: Норма: ИНФРА-М, 2020. – 352 с.

9. Егоршин, А. П. Эффективный менеджмент организации: учебное пособие / А.П. Егоршин. – Москва: ИНФРА-М, 2021. – 388 с. 

10.          Елиферов, В. Г. Бизнес-процессы: регламентация и управление: учебник / В.Г. Елиферов, В.В. Репин. – Москва: ИНФРА-М, 2021. – 319 с.

11.          Иванова, И. А.  Менеджмент: учебник и практикум для вузов / И. А. Иванова, А. М. Сергеев. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 305 с.

12.          Иванова, Т. Ю.  Теория менеджмента. Синергетический менеджмент: учебник для вузов / Т. Ю. Иванова, Э. М. Коротков, В. И. Приходько. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 331 с.

13.          Кнышова, Е. Н. Менеджмент: Учебное пособие / Кнышова Е. Н. – Москва: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2020. – 304 с.

14.          Кожевина, О. В. Управление изменениями: учебник / О. В. Кожевина. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: ИНФРА-М, 2019. – 304 с. 

15.          Рыжиков, С. Н. Менеджмент: методы управления: учебное пособие / С.Н. Рыжиков. – Москва: ИНФРА-М, 2021. – 202 с.

16.          Семенов, А. К. Теория организации: учебник для бакалавров / А. К. Семенов, В. И. Набоков. – Москва: Дашков и К, 2021. – 356 с. 

17.          Староверова, К. О.  Менеджмент. Эффективность управления: учебное пособие для вузов / К. О. Староверова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 269 с.

18.          Теория и практика принятия управленческих решений: учебное пособие / авт. сост. Н. А. Ершова, О. Б. Зильберштейн. – Москва: РГУП, 2019. – 140 с.

19.          Титов, В. Н.  Теория и история менеджмента: учебник и практикум для вузов / В. Н. Титов, Г. Н. Суханова. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 487 с.

20.          Трофимова, Л. А.  Менеджмент. Методы принятия управленческих решений: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Л. А. Трофимова, В. В. Трофимов. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 335 с.