Детство и образ ребенка в литературе. Воспитание конец 19 начало 20 века.

Конец XIX и XX века ознаменовались бурным расцветом массовой детской литературы, причем ведущей темой литературных произведений для детей стало детство. Проблема детства уже на протяжении долгого времени занимает исследователей – и в таких уже традиционных для этой проблемы областях, как педагогика и психология, и в других науках, в том числе и в социологии. Положение детей в обществе, их социальный статус, их ценность для личности, семьи и общества в целом, соционормативные представления о возрастных свойствах, взаимоотношения детей со взрослыми, проблемы социализации детей – все это так или иначе становится предметом дискуссий, споров и изучения. Практически все современные исследователи соглашаются с тем, что те или иные изменения статуса детства, ценности детей в обществе происходят.

Предметом систематического изучения детство как особый культурный феномен становится достаточно поздно. В XX веке значительный вклад в понимание культуры детства внесли, в частности, исследования Э. Тэйлора, Л. Демоза, Э. Кей, М. Мид, К.Г. Юнга, Э. Г. Эриксона, М. Монтессори, Ж. Пиаже, А. Фрейда, М. Кляйна, Ф. Дольто, Я. Корчака и ряд др.

Из отечественных авторов здесь следует особо отметить работы             Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина, И.С. Кона, Д.С. Лихачева, В.В. Варавы, К.Г. Исупова, М.В. Осориной, Д.И. Фельдштейна, Л.Ф. Обуховой.

Цель работы заключается в характеристике детства и образа детства в литературе. Воспитание конец 19 начало 20 века.

Задачи курсовой работы:

-                рассмотреть содержание понятия «детство» как особого периода в жизни человека;

-                выявить специфические черты детской литературы;

-                проанализировать пути и методы изображения мира детей русской и зарубежной литературе.

Объектом исследования является литература конца XIX - начала XX веков.

Предмет исследования - образ детства и формы его воплощения в произведениях.

Материалом исследования стали произведения писателей рубежа XIX - XX веков.

Практическая значимость работы заключается в том, что материал, изложенный в ней, может быть использован при дальнейшем изучении курсов «Русская литература», «Зарубежная литература», «Детская литература», а также при подготовке к спецкурсам по творчеству рассмотренных писателей, и при подготовке к семинарским и практическим занятиям по литературе.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, которая включает 25 источников. Курсовая работа составляет 31 страницу печатного текста.

Вступление. 3

1. Тема детства и образ ребенка конца XIX начало XX века. 5

1.1. Понятие «детство» в психологии и педагогике конца XIX начало XX века. 5

1.2. Образ ребенка в детской литературе. Мир детства в произведениях для детей. 8

2. Концепция образа ребенка в мировой и русской литературе. 12

2.1. История и образ ребенка в русской литературе. 12

2.2. История и образ ребенка в мировой литературе. 20

Заключение. 28

Список использованной литературы  30

1.              Арзамасцева И.Н. Детская литература: учебник для студ. высш. пед. учеб. Заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 576 с.

2.              Арзамасцева И.Н. Художественная концепция детства в русской литературе 1900–1930-х годов: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра филол. наук. – М., 2006. – 44 с.

3.              Басинский П. В. Русская литература конца XIX - начала ХХ века и первой эмиграции: пособие для учителя. - М.: Академия, 2000. - 528 с.

4.              Бронская Л.И. Концепция личности в автобиографической прозе русского зарубежья первой половины XX века (И.С. Шмелев, Б.К. Зайцев, М.А. Осоргин). – Ставрополь, 2001.

5.              Выговская, Н. С. Концепция детства и детские образы в английской литературе XVIII - XIX веков // XVIII век как зеркало других эпох. XVIII век в зеркале других эпох: сб. ст. / под ред. Н.Т. Пахсарьян. - СПб.: Алетейя, 2016.

6.              Ганина С.А. Феномен Детства в контексте истории семьи и общества. Орехово-Зуево: РосНОУ, 2010.

7.              Гений детства: Становление человеческой личности в фокусе воспоминаний. — М.: Первое сентября, 2009.

8.              Горький - детям. [Письма и рассказы Горького детям; список книг, которые читал сам писатель] /Сост. Н.Б. Медведева. - 2-е изд. - М.: Молодая гвардия, 1976. - 159с.

9.              Достоевский Ф.М. Дневник писателя. – СПб: Азбука-классика, 2010. – 464 с.

10.          История зарубежной литературы конца XIX – начала XX века (учебно-методическое пособие): - Майкоп, редакционно-издательский отдел Адыгейского государственного университета, 2004.