Контрольная работа "Особенности работы с одаренными детьми" ССПК

Понятие одаренности не получило единого общепризнанного определения. Наиболее распространенным является определение немецкого психолога В. Штерна, ведущего психолога в современной трактовке проблемы одаренности: Одаренность - это общая способность индивида сознательно ориентировать свое мышление на новые требования; это общая способность психики приспосабливаться к новым задачам и условиям жизни.

Одаренность является функцией всей системы условий жизнедеятельности в ее единстве, функцией личности. Она неразрывно связана со всей жизнью человека и потому оказывается на разных этапах ее развития.

Природные задатки организма сами по себе не определяют однозначно одаренности человека. Они лишь являются неотъемлемым компонентом той системы условий, определяющих развитие личности, ее одаренность. Одаренность выражает внутренние возможности развития не организма как такового, а личности.

1. Д.Б. Богоявленская, А.Б. Брушлинский Рабочая концепции одаренности. 2015г.

2. А.В. Запорожец Избранные труды.2015г.

3. Е.С.Белова Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержат 2013г.

4. А.Н. Леонтьев О формировании способностей 2014г.

5. А.И. Савенков. Одаренные дети в детском саду и школе.2012г.

6. В.Э.ЧудновскийВоспитание способностей и формирование личности. 2014г.