Проблемы социализации личности
Актуальность. Многообразные изменения в различных сферах общества обусловили широкий интерес и социальную значимость проблемы социализации личности, актуализировали задачу изучения механизмов социализации. Нарастающая активность употребления и многозначности термина «социализация» в научной литературе требует изучения и оценки как самого явления социализации, так и анализа его отражения в современной терминологии.
Процесс социализации личности рассмотрен как социально-педагогическое явление. Анализируются различные концепции социализации, рассматриваются институты социализации, воздействующие на личность как на субъекта социокультурного общества, осуществляется обзор основных подходов к содержанию социализации личности, определяются уровни, этапы, стадии и факторы социализации.
Объект реферата работы – Социализация личности.
Предмет реферата работы – Проблемы социализации личности.
Цель – текст.
Исходя из актуальности реферата работы и поставленной цели решению подлежат такие задачи:
- изучить понятие социализации: педагогический смысл;
- определить основные теоретические подходы к анализу социализации;
- показать проблему социализации личности в современном обществе;
- обобщить составляющие процесса социализации;
- анализ подходов к проблеме социализации и индивидуализации в гуманистической и экзистенциальной парадигмах.
Глава 1. Определение социализации. Развитие человека. 4
1.1. Понятие социализации: педагогический смысл 4
1.2. Основные теоретические подходы к анализу социализации. 7
1.3. К проблеме социализации личности в современном обществе. 13
Глава 2. Педагогическая сущность процесса социализации. 15
1. Андреева Г.М. Социально-психологические проблемы исследования личности // Социальная психология. М., 2017. С. – 89.
2. Бандура, А, Уолтерс, Р. Принципы социального научения // Современная зарубежная социальная психология / А. Бандура, Р. Уолтерс. – М.: Издательство Московского университета, 2018. С. 55-60.
3. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования / Л. С. Выготский. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 2016. 519 с.
4. Мангер Т.Э. Диверсификация системы непрерывного образования в социально-культурной сфере: теория, методология, практика: монография. Тамбов, 2017. С. –7.
5. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. М., 2018. С. – 63.
6. Мустаева Ф.А. Социальная педагогика. Москва; Екатеринбург, 2018. С. – 58.
7. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития. М., 2017. С. – 52.
8. Парсонс, Т. Человек в современном мире / Т. Парсонс. – М.: Просвещение, 2017. – 398 с.
9. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов н/Д, 2019. С. – 32.
10. Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения: в 6-ти т. / К.Д. Ушинский. – М.: Педагогика, 2018. С. – 41.
