Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся в средних профессиональных организациях
В современном обществе гражданско-патриотическое воспитание приобретает особую актуальность, поскольку является одной из основных составляющих системы образования и воспитания молодого поколения. Формирование у молодежи чувства патриотизма, любви к своей стране и готовности отстаивать ее интересы является приоритетной задачей государственной политики, направленной на укрепление общественного мира и согласия. В процессе гражданско-патриотического воспитания формируется ценностное отношение к истории и культуре своего народа, а также стремление вносить свой вклад в развитие своей страны.
Средние профессиональные организации, занимающие важное место в системе образования, осуществляют подготовку квалифицированных кадров и воспитывают будущих специалистов разных отраслей. В таких образовательных учреждениях гражданско-патриотическое воспитание должно быть тесно интегрировано в учебный процесс, а также реализовано с помощью различных воспитательных мероприятий и проектов.
Актуальность темы исследования определяется общественной потребностью в выявлении и распространении эффективных форм и методов гражданско-патриотического воспитания обучающихся в средних профессиональных организациях, а также осознании значимости такой работы для формирования всесторонне развитой личности и гармоничного общества.
Цель данной работы заключается в исследовании особенностей гражданско-патриотического воспитания обучающихся в средних профессиональных организациях и в выявлении эффективных методов его реализации.
С учетом вышеназванной цели, основные задачи работы можно сформулировать следующим образом:
- рассмотреть понятие патриотического воспитания;
- определить место патриотического воспитания в профессиональной подготовке студентов профессиональной образовательной организации ;
- выявить возможности реализации гражданско-патриотического воспитания в рамках средних профессиональных организаций;
- проанализировать эффективные методы гражданско-патриотического воспитания;
- осуществить оценку эффективности гражданско-патриотического воспитания.
Объектом данной работы является процесс гражданско-патриотического воспитания обучающихся в средних профессиональных организациях.
Предметом исследования являются особенности организации гражданско-патриотического воспитания в средних профессиональных организациях, а также эффективные методы и формы реализации данного процесса.
В исследовательской работе применялись следующие методы, составившие комплексную методику: ‒теоретические (изучение и анализ педагогической, психологической, социологической, юридической, специальной литературы, периодических изданий по теме исследования; систематизация, синтез, обобщение и сравнение); ‒эмпирические (анкетирование, тестирование, беседа, педагогическое наблюдение, работа с документами, моделирование, статистические методы обработки данных). Заявленные методы позволяют решить поставленные задачи помогут сфокусировать внимание на цели и предмете исследования.
Теоретическую основу исследования составили труды российских авторов: Н. В. Адаева, Н. В. Брусницына, Е.Н. Бородина, О. П. Глущенко, Д. А. Горбачева, И. К. Спирина
Настоящая работа систематизирована с учетом заявленных целей и задач и включает в себя введение, две главы, разделенные на пять параграфов, заключение, список использованных источников.
1. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В СИСТЕМЕ УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.. 5
1.1 Понятие патриотического воспитания. 5
1.2 Нормативно-правовая база патриотического воспитания. 9
2. КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ.. 15
2.1 Место патриотического воспитания в профессиональной подготовке
студентов профессиональной образовательной организации. 15
2.2 Формы, методы и средства гражданско-патриотического воспитания. 19
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // Официальный интернет-портал правовой информации (www.pravo.gov.ru), 6 октября 2022 г., N 0001202210060013
2. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации от 31 декабря 2012 г. N 53 (часть I) ст. 7598
3. Указ Президента РФ от 19.12.2012 N 1666 (ред. от 06.12.2018) "О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года" // Собрание законодательства Российской Федерации от 24 декабря 2012 г. N 52 ст. 7477
4. Указ Президента РФ от 20 октября 2012 г. N 1416 "О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания" // Собрание законодательства Российской Федерации от 22 октября 2012 г. N 43 ст. 5817
5. Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 N 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» // Собрание законодательства Российской Федерации от 15 декабря 2014 г. N 50 ст. 7185
6. Адаева, Н. В. К пониманию сущности патриотизма и патриотического воспитания учащейся молодежи / Н. В. Адаева // Человек и образование. – 2012. – № 1(30). – С. 130-134.
7. Брусницына, Н. В. Формы и методы гражданско-патриотического воспитания школьников / Н. В. Брусницына // Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России: опыт, проблемы и перспективы : Материалы заочной всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 24–26 января 2018 года / Уральский гос. педагогический университет ; отв. ред. Е.Н. Бородина. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2018. – С. 41-48.
8. Глущенко, О. П. Патриотизм как составляющая гражданской позиции личности / О. П. Глущенко // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 69-1. – С. 149-152.
9. Горбачева, Д. А. Разработка военно-исторических экскурсий в процессе образовательной деятельности, как форма патриотического воспитания молодежи / Д. А. Горбачева, И. К. Спирина // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 65-4. – С. 114-118.
10. Донгаузер, Е. В. К вопросу о патриотическом воспитании: понятийный аспект / Е. В. Донгаузер // Историко-педагогические чтения. – 2022. – № 26. – С. 33-40. – DOI 10.12345/978-5-7186-1932-4_2022_26_04.
11. Жерздева, Е. В. Проведение тестирования на знание исторических катастроф среди студентов 3 и 4 курсов / Е. В. Жерздева, А. С. Лопатина // Forcipe. – 2021. – Т. 4, № S1. – С. 969.
12. Кузнецова, Т. А. Интерактивные формы и методы гражданско-патриотического воспитания / Т. А. Кузнецова, К. П. Джарылгапов // Развитие патриотизма в условиях реализации ФГОС дошкольного, начального и общего образования с использованием здоровьесберегающих технологий : Сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции факультета педагогики и социальной работы Астраханского государственного университета, Астрахань, 15–16 ноября 2018 года / Составитель и ответственный редактор Г.В. Палаткина. – Астрахань: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образования "Астраханский государственный университет", 2019. – С. 74-77.
13. Лобанова, Е. Г. Патриотически ориентированная социообразовательная среда как средство патриотического воспитания студентов профессиональной образовательной организации / Е. Г. Лобанова, М. А. Бурцева // Инновационное развитие профессионального образования. – 2022. – № 1(33). – С. 115-124.
14. Нефедова, А. С. Патриотическое воспитание студентов в современном вузе / А. С. Нефедова // Ученые записки Забайкальского государственного университета. – 2018. – Т. 13, № 5. – С. 71-76. – DOI 10.21209/2542-0089-2018-13-5-71-76.
15. Основин А.В. Формирование патриотизма старшеклассников в образовательной среде школы. Диссертация... кандидата педагогических наук. Карачаевск, 2016
16. Раджабова, Р. В. Средства реализации гражданско-патриотического воспитания учащихся в условиях сельской школы / Р. В. Раджабова // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. – 2019. – Т. 13, № 2. – С. 124-127. – DOI 10.31161/1995-0659-2019-13-2-124-127.
17. Самигуллина, В. Г. Гражданско-патриотическое воспитание студентов в образовательной организации высшего образования / В. Г. Самигуллина // Казанский педагогический журнал. – 2015. – № 4-1(111). – С. 33-38.
18. Сигарева, Н. Д. Формы и методы патриотического воспитания молодежи / Н. Д. Сигарева // Достижения вузовской науки. – 2016. – № 24. – С. 62-68.
19. Фадеев, Б. С. Понятие "патриотизм" в научной литературе / Б. С. Фадеев // XLVII Огарёвские чтения : Материалы научной конференции. В 3-х частях, Саранск, 06–13 декабря 2018 года / Составитель А.В. Столяров. Ответственный за выпуск П.В. Сенин. Том Часть 3. – Саранск: Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва, 2019. – С. 69-73.
20. Шевцова, М. М. Проектные технологии в патриотическом воспитании студентов: современные аспекты профессиональной подготовки / М. М. Шевцова // Педагогический журнал. – 2016. – Т. 6, № 5А. – С. 242-254.
