ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ КАК КОМПОНЕНТ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА
Аннотация: Сотрудничество между дошкольным образовательным учреждением и семьей подразумевает не только взаимные действия, но и взаимопонимание, взаимное уважение, взаимное доверие. Активная совместная работа учителей и родителей позволяет лучше узнать друг друга, улучшить свои отношения.
Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на повышение его качества. Это в свою очередь в значительной степени зависит от скоординированных действий семьи и дошкольного образовательного учреждения. Положительный результат, может быть, достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, что подразумевает взаимодействие, сотрудничество учителей дошкольных образовательных учреждений и родителей в дошкольном детстве ребенка.
Ключевые слова: образование, педагогика, дети, дошкольное образовательное учреждение, родители.
INTERACTION OF A PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION WITH PARENTS AS A COMPONENT OF SOCIAL PARTNERSHIP
Abstract: Cooperation between preschool educational institution and family implies not only mutual actions, but also mutual understanding, mutual respect, mutual trust. The active joint work of teachers and parents makes it possible to get to know each other better, to enhance their relationships.
The changes taking place today in the sphere of pre-school education are aimed, first of all, at improving its quality. It in turn largely depends on the coordinated actions of the family and pre-school educational institution. A positive result can be achieved only when considering a family and kindergarten within the framework of a single educational space, which implies interaction, cooperation between teachers of preschool educational institutions and parents throughout the preschool childhood of the child.
Key words: education, pedagogy, children, pre-school educational institution, parents.