Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством игровых занятий

Цель исследования: Разработка и теоретическое обоснование комплекса игровых занятий и их содержания, направленных на развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

Введение…………………………………………………………………………3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

1.1. Особенности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития…………………..6

1.2. Наглядно-образное мышление у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития…….17

1.3. Развитие наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития на основе использования игровых занятий……………………………………23

Выводы по первой главе……………………………………………………….34

Глава 2. Изучение развития наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

2.1. Анализ уровня развития наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития ………………………………………………………………………….44

2.2. Методические рекомендации субъектам образовательного процесса по развитию наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством игровых занятий…………………………………………………………………………....60

Выводы по второй главе………………………………………………………...66

Заключение……………………………………………………………………...68

Список литературы…………………………………………………………….70

Приложение……………………………………………………………………..80

1. Авдулова, Т. П. Личностная и коммуникативная компетентности современного дошкольника: учебное пособие / Т. П. Авдулова, Г. Р. Хузеева. – Москва: Прометей, 2013. – 138 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=240131 (дата обращения: 06.05.2022). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-7042-2401-3. – Текст: электронный.

2. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития / К.Ч. Лебединская. – М: Просвещение, 2012. – 287 с. - ISSN: 2074-5885. - Текст: непосредственный.

......

26. Елецкая, О.В. Специальная педагогика: учебное пособие с практикумом для вузов / О.В. Елецкая, М.В. Матвеева, Е. А. Логинова. – М.: Владос, 2019. - 478 с. - Текст: непосредственный.

27. Забрамная, С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей / С.Д. Забрамная. – М.: Владос, 2003. – 112 с. - Текст: непосредственный.

....

75. Singer,JeromeL.The house of make-believe : Children's play a. the developing imagination / Dorothy G. Singer a. Jerome L. Singer. - Cambridge (Mass.); London: Harward univ. press, 1990. - 339, [12] с.; 24 см.; ISBN 0-674-40874-8. - Текст: электронный.