Ответы на тесты / РОСДИСТАНТ / Психология детства / 102 вопроса / Промежуточные тесты 1-6
В файле собраны ответы к тестам из курса РОСДИСТАНТ / Психология детства.
ПОИСК ВОПРОСА ПО ТЕКСТУ (Ctrl + F).
Результаты сдачи представлены на скрине.
После покупки Вы получите файл, где будет 102 вопроса с ответами. Верный ответ выделен по тексту.
В демо-файлах представлен скрин с результатами тестирования, а также пример, как выделены ответы.
Все набрано в Word, можно искать с помощью поиска.
Ниже список вопросов, которые представлены в файле.
Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:
Промежуточный тест 1
Вопрос 1
Кто из авторов считал, что в процессе развития детского мышления происходят последовательные переходы от сенсомоторного интеллекта к дооперативному, а затем к конкретным и формальным операциям?
Выберите один ответ:
Ж. Пиаже
А. Бинэ
Р. Заззо
В. Штерн
Вопрос 2
Психическое состояние, возникающее в результате таких жизненных ситуаций, где субъекту не предоставляется возможности для удовлетворения его основных психических потребностей, – это
Выберите один ответ:
новообразование
кризис
сензитивность
психическая депривация
Вопрос 3
В рамках какой науки не осуществлялось возникновение знаний об особенностях психического развития человека?
Выберите один ответ:
Педагогика
Техника
Медицина
Философия
Вопрос 4
Какой ученый-демограф впервые обратился к понятию детства?
Выберите один ответ:
Демокрит
Платон
Ариес
Аристотель
Вопрос 5
Хронологический возраст определяется
Выберите один ответ:
когнитивными особенностями развития ребенка
психологическими особенностями развития ребенка
индивидуальными особенностями ребенка
временными рамками
физиологическими особенностями развития ребенка
Вопрос 6
Принцип психологии детства, который означает, что всякое психическое явление взаимосвязано с другими, что оно вызывается целым комплексом причин, – это
Выберите один ответ:
принцип единства сознания и деятельности
принцип развития психики, сознания в деятельности
принцип комплексности, системности и систематичности
принцип детерминизма
принцип объективности и научности
Вопрос 7
Укажите метод психологии детства, заключающийся в изучении психического явления, условия проявления и развития которого создаются искусственно.
Выберите один ответ:
Эксперимент
Беседа
Наблюдение
Проективный метод
Вопрос 8
_________ – один из первых ученых, исследовавших проблему генезиса психики.
Выберите один ответ:
Гераклит
Платон
Демокрит
Сократ
Вопрос 9
Показатель зоны ближайшего развития – это
Выберите один ответ:
правильное решение задачи
восприимчивость к помощи
самостоятельное решение задачи
способность слушаться взрослого
умение синтезировать новые знания
Вопрос 10
Принцип психологии дошкольного возраста, предполагающий, что общие законы психического развития проявляются у каждого ребенка своеобразно и неповторимо, – это
Выберите один ответ:
принцип детерминизма
принцип индивидуального и личностного подхода
принцип развития психики, сознания в деятельности
принцип объективности и научности
принцип гуманизма и педагогического оптимизма
Вопрос 11
Какой английский ученый Нового времени является основателем эмпирической психологии?
Выберите один ответ:
Фрэнсис Бэкон
Готфрид Вильгельм Лейбниц
Рене Декарт
Бенедикт Спиноза
Вопрос 12
Кто раскрыл понятие «ведущая деятельность»?
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
В.С. Мухина
С.Л. Рубинштейн
М.И. Лисина
А.Н. Леонтьев
Вопрос 13
Исторически первый метод исследования в детской психологии – это
Выберите один ответ:
эксперимент
опрос
анкетирование
наблюдение
Вопрос 14
_________ – автор психоаналитической теории детского развития.
Выберите один ответ:
Ф. Перлз
Д. Уотсон
Ж. Пиаже
З. Фрейд
Вопрос 15
Своеобразное, специфическое и неповторимое для данного конкретного возраста отношение между ребенком и окружающей его социальной действительностью – это
Выберите один ответ:
социальная ситуация развития
побочное новообразование
ведущая деятельность
центральное новообразование
Вопрос 16
Укажите закономерности развития (по Л.С. Выготскому).
Выберите один или несколько ответов:
Наследственность
Качественный характер развития
Неравномерность
Цикличность
Сочетание процессов эволюции и инволюции
Обратимость
Вопрос 17
Кто автор теории культурно-исторического развития психических функций, согласно которой «рождение ребенка является концом биологического типа его существования и представляет собой качественный переход к новому типу развития – социальному; условием развития ребенка является совместная деятельность с другими людьми»?
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
Ж. Пиаже
А.Р. Лурия
Л.С Выготский
А. Валлон
Вопрос 18
Укажите стадию развития личности, где зоной сосредоточения либидо являются рот, язык, зубы (по З. Фрейду).
Выберите один ответ:
Генитальная
Фаллическая
Анальная
Оральная
Латентная
Вопрос 19
Какое из утверждений наиболее полно раскрывает понятие «развитие»?
Выберите один ответ:
Вхождение человека в общество с определенными нормами поведения, типичными ценностными представлениями, ролями
Постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям среды
Спонтанно протекающие процессы, детерминированные наследственностью и внутренними импульсами развития
Количественное изменение, накопление внешних признаков объекта
Непрерывный процесс самодвижения, характеризующийся качественными личностными, интеллектуальными, поведенческими и деятельностными изменениями
Вопрос 20
Границы психологического возраста
Выберите один ответ:
неизменны и культурно-исторически обусловлены
устанавливаются в соответствии с принятой системой обучения и воспитания
подвижны, изменчивы, относительно усреднены и культурно-исторически обусловлены
раз и навсегда определены для всех возрастных периодов
регулярно меняются для всех возрастных периодов
Вопрос 21
Индивидуальное развитие человека определяется как
Выберите один ответ:
онтогенез
микрогенез
филогенез
антропогенез
социогенез
Вопрос 22
Какое утверждение отражает закон динамики возрастов?
Выберите один ответ:
Всякая психическая функция появляется дважды: сначала как внешняя (интерпсихическая), а затем как внутренняя (интрапсихическая)
Силы, движущие развитие ребенка в том или ином возрасте, с неизбежностью приводят к отрицанию и разрушению самой основы развития всего возраста, с внутренней необходимостью определяя аннулирование социальной ситуации развития, окончание данной эпохи развития и переход к следующей возрастной ступени, более высокой
Всякое действие, получившее положительное подкрепление, повторится
Сознание и деятельность не противоположны друг другу, но и не тождественны, а образуют неразрывное единство, где деятельность выступает как форма активности сознания, а само сознание обеспечивает активный характер деятельности
Ребенок не созревает сначала, а затем воспитывается и обучается, он созревает, воспитываясь и обучаясь, то есть под руководством взрослого осваивая то содержание культуры, которое создало человечество. Ребенок не развивается и воспитывается, а развивается, воспитываясь и обучаясь, то есть само созревание и развитие ребенка в ходе обучения и воспитания не только проявляется, но и совершается
Вопрос 23
Движущая сила психического развития ребенка (по Д.Б. Эльконину) – это
Выберите один ответ:
процесс воспитания
противоречие между мотивационно-потребностной сферой и операционально-техническими возможностями
количественные изменения знаний, умений и навыков
возникновение новообразований
совместная деятельность со взрослым
Вопрос 24
Предметом психологии детства являются
Выберите один ответ:
психика и сознание
общие закономерности возникновения и развития психики человека
механизмы и закономерности психического развития ребенка в онтогенезе
факторы интеллектуального развития ребенка
факторы личностного развития ребенка
Промежуточный тест 2
Вопрос 1
Как еще называется потребность в общении?
Выберите один ответ:
Эмоциональная
Коммуникативная
Аффективная
Социальная
Вопрос 2
Какого мотива в общении ребенка не существует?
Выберите один ответ:
Познавательного
Личностного
Делового
Аффективного
Вопрос 3
Кто из отечественных ученых занимался изучением общения в детском возрасте?
Выберите один ответ:
Б.М. Теплов
М.И. Лисина
С.Л. Рубинштей
Р.С. Немов
Вопрос 4
Какой вид коммуникативной потребности у ребенка формируется с пяти до семи лет (по М.И. Лисиной)?
Выберите один ответ:
Доброжелательное внимание взрослого
Уважительное отношение взрослого
Потребность в сотрудничестве
Потребность во взаимопонимании и сопереживании
Вопрос 5
Взаимодействие двух или более людей, направленное на согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата, – это
Выберите один ответ:
отношение
влияние
общение
восприятие
Вопрос 6
Какая форма общения возникает у ребенка в первом полугодии жизни?
Выберите один ответ:
Ситуативно-деловая
Ситуативно-личностная
Внеситуативно-личностная
Внеситуативно-познавательная
Промежуточный тест 3
Вопрос 1
В каком периоде непосредственно-эмоциональное общение выступает в качестве ведущего вида деятельности согласно периодизации Д.Б. Эльконина?
Выберите один ответ:
Младенчество
Новорожденность
Раннее детство
Дошкольный возраст
Кризис трех лет
Вопрос 2
Синдром патологии детского психического и личностного развития, появляющийся у ребенка вследствие отделения его от матери и ранней институализации, – это
Выберите один ответ:
госпитализм
девиантное поведение
ассимиляция
болезнь Альцгеймера
абулия
Вопрос 3
Укажите варианты, характеризующие симптомы кризиса трех лет.
Выберите один или несколько ответов:
Своеволие
Негативизм
Упрямство
Непослушание
Автономная речь
Настойчивость
Обесценивание
Вопрос 4
Что является основным новообразованием кризиса трех лет?
Выберите один ответ:
Чувство взрослости
Произвольность
Негативизм
Самостоятельность
Вопрос 5
Специфика предметной деятельности заключается в том, что
Выберите один ответ:
ребенок соотносит предметы между собой по величине
ребенку впервые открываются функции предметов
ребенок использует внешние свойства и отношения предметов
ребенок использует все подряд
Вопрос 6
Что означает негативизм как симптом кризиса трех лет?
Выберите один ответ:
Требования считаться с мнением ребенка
Протест против жизненных порядков
Обесценивание взрослых
Отрицательная реакция на предложения и требования взрослых
Вопрос 7
Ведущий вид деятельности ребенка в младенческом возрасте – это
Выберите один ответ:
игровая деятельность
непосредственно-эмоциональное общение
предметно-орудийная деятельность
предметно-манипулятивная деятельность
Вопрос 8
Специально организованное овладение социальным опытом, накопленным человечеством, – это
Выберите один ответ:
подражание
обучение
социализация
идентификация
Вопрос 9
Какие действия с предметами характерны для детей от одного до трех лет?
Выберите один ответ:
Результативные действия
Соотносящие и орудийные действия
Целенаправленные действия
Элементы захватывания предметов
Функциональные действия
Вопрос 10
Соотносящие действия – это
Выберите один ответ:
действия, в которых один предмет (орудие) употребляется при воздействии на другие предметы, выработанный обществом способ употребления орудий запечатлен, зафиксирован в самом их устройстве
перенос действия с одного предмета на другой, функционально тождественный (научился пить из чашки, а затем пьет из стаканчика, из кружки), происходит обобщение функции
действия, цель которых состоит в приведении нескольких предметов (или их частей) в определенные пространственные взаимоотношения (складывание пирамидок из колец, использование сборно-разборных игрушек, закрывание коробок)
действия, цель которых манипулировать орудиями
Вопрос 11
На какой стадии формирования предметной деятельности ребенок использует способы регулирования и изменения действия исходя из тех объективных условий, в которых его приходится выполнять (по П.Я. Гальперину)?
Выберите один ответ:
На стадии целенаправленных проб
На стадии подстерегания
На стадии навязчивого вмешательства
На стадии объективной регуляции
Вопрос 12
Какой познавательный процесс является центральным новообразованием в психическом развитии ребенка раннего возраста?
Выберите один ответ:
Память
Восприятие
Мышление
Внимание
Воображение
Вопрос 13
Прогрессивный, качественно новый эволюционный скачок в кризисе называется
Выберите один ответ:
началом
кульминацией
манифестацией
подготовительным этапом
Вопрос 14
Укажите вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними.
Выберите один ответ:
Наглядно-образное
Практическое
Словесно-логическое
Наглядно-действенное
Теоретическое
Вопрос 15
Центральными новообразованиями новорожденности являются
Выберите один или несколько ответов:
индивидуальная психическая жизнь ребенка
равновесие физического и психического
комплекс оживления
сознание «пра-мы»
аффективное восприятие
Вопрос 16
Во втором полугодии младенец
Выберите один ответ:
одинаково реагирует на положительные и отрицательные воздействия взрослых
не проявляет эмоции ко взрослым
проявляет положительные эмоции ко всем взрослым
хорошо различает положительные и отрицательные воздействия взрослых и по-разному реагирует на них
Вопрос 17
Атавистические рефлексы новорожденного – это
Выберите один ответ:
рефлексы, составляющие основу психического развития
рефлексы, тормозящие психическое развитие
рефлексы, на основе которых ничего не развивается в психике, и они угасают
рефлексы, регулирующие внутреннюю среду организма
рефлексы, регулирующие взаимодействие с внешним миром
Вопрос 18
Поведенческий комплекс «гордость за собственные достижения» является психологическим новообразованием
Выберите один ответ:
кризиса 3 лет
кризиса 1 года
кризиса 7 лет
кризиса новорожденности
Промежуточный тест 4
Вопрос 1
Периодом первоначального фактического складывания личности и развития личностных механизмов является
Выберите один ответ:
ранний возраст
дошкольный возраст
младенчество
младший школьный возраст
Вопрос 2
Соотнесите между собой базисные характеристики личности дошкольника и их краткое описание.
Ответственность
Самостоятельность
Произвольность
Креативность
Связана с уровнем развития воображения и восприятия, степенью осведомлённости ребёнка об окружающем мире
Обеспечивает возможность постановки и решения жизненных проблем без помощи взрослого
Возможность управления своим поведением в соответствии с нормами и правилами
Связана с развитием эмоционально-волевой сферы ребенка и осознанием им последствий своих действий по отношению к другим людям
Вопрос 3
Основное условие для развития сюжетно-ролевой игры – это
Выберите один ответ:
яркое, интенсивное переживание
совместные игры взрослого и ребёнка
наличие образных игрушек
дидактические материалы
Вопрос 4
Укажите, что выступает в качестве образца поведения и контроля для ребёнка в игре.
Выберите один ответ:
Требования взрослых
Игровые правила
Образ человека, чьё поведение копирует ребёнок в игре
Игровые действия других детей
Вопрос 5
Определите уровень самооценки, характерный для ребенка дошкольного возраста.
Выберите один ответ:
Заниженный
Адекватный
Завышенный
Средний
Вопрос 6
Речь ребенка, которая достаточно полно описывает ситуацию, для того чтобы быть понятной без непосредственного восприятия этой ситуации, – это
Выберите один ответ:
эгоцентрическая речь
ситуативная речь
контекстная речь
объяснительная речь
Вопрос 7
Кто из ученых считал, что внутренняя сущность человека выражается именно в самооцен-ке?
Выберите один ответ:
К. Роджерс
Л.С. Выготский
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
Вопрос 8
Определите личностный механизм дошкольного возраста, проявляющийся в том, что деятельность и поведение детей начинает побуждаться не отдельными мотивами, которые сменяются и вступают в конфликт, а главным мотивом, под который подстраиваются второстепенные.
Выберите один ответ:
Актуализация мотивов
Соподчинение мотивов
Персонализация мотивов
Выделение мотивов
Вопрос 9
Укажите характеристику мышления дошкольника, соответствующую описанию: происходит расшифровка ситуаций по какой-либо одной детали или по набору деталей, между которыми не устанавливаются причинно-следственные связи («Ветер дует потому, что деревья качаются»).
Выберите один ответ:
Реализм
Анализ
Анимизм
Синкретизм
Вопрос 10
По мнению А.В. Запорожца, один из ведущих факторов, влияющих на эмоциональное развитие ребенка, – это
Выберите один ответ:
детские забавы
детский коллектив
детское творчество
положительные и отрицательные эмоции
Вопрос 11
Вид игр, имеющий особое значение в развитии детей от 2 до 7 лет, – это
Выберите один ответ:
подвижные игры
сюжетно-ролевые игры
дидактические игры
игры-драматизации
Вопрос 12
Какое мышление преобладает у детей дошкольного возраста?
Выберите один ответ:
Наглядно-действенное
Образное
Словесно-логическое
Понятийное
Вопрос 13
Выберите е окончание предложения: «игра с сюжетом вырастает из предметно-манипулятивной деятельности»
Выберите один ответ:
в начале раннего детства
в конце раннего детства
в младшем дошкольном возрасте
в среднем дошкольном возрасте
Вопрос 14
Способность ребенка к сочувствию, сопереживанию – это
Выберите один ответ:
эмпатия
инсайт
эгоцентризм
рефлексия
Вопрос 15
Важной стороной развития какого качества является установление связей между целями, подчинение одного действия другому?
Выберите один ответ:
Памяти
Произвольности поведения
Произвольности внимания
Мышления
Вопрос 16
Вид деятельности детей, в ходе которой они в условных ситуациях воспроизводят ту или иную сферу деятельности и общения взрослых с целью усвоения важнейших социальных ролей и выработки навыков формального и неформального общения, – это
Выберите один ответ:
учебная деятельность
предметно-манипулятивная деятельность
игровая деятельность
непосредственно-эмоциональное общение
Вопрос 17
Игровая деятельность является ведущим видом деятельности
Выберите один ответ:
в младенчестве
в дошкольном возрасте
в раннем детстве
в период новорожденности
Вопрос 18
Что является основой формирования общих умственных способностей дошкольника (по А.Л. Венгеру)?
Выберите один ответ:
Наличие задатков умственных способностей
Овладение наглядным моделированием
Реализация принципа природосообразности
Овладение предметным моделированием
Вопрос 19
Какой из перечисленных видов мышления является этапом онтогенеза мыслительной деятельности?
Выберите один ответ:
Интуитивное мышление
Словесно-логическое мышление
Эмпирическое мышление
Диалектическое мышление
Вопрос 20
В каком возрасте у ребенка формируются основы ответственного отношения к результатам своих действий и поступков?
Выберите один ответ:
К концу периода младенческого возраста
К концу периода дошкольного возраста
К концу периода раннего детства
К концу периода младшего школьного возраста
Вопрос 21
Способность ребенка владеть собой, своей внешней и внутренней деятельностью, управлять своим поведением, – это
Выберите один ответ:
произвольность
своеволие
непроизвольность
воля
Вопрос 22
Кто открыл и описал феномен эгоцентрической детской речи?
Выберите один ответ:
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
А.В. Запорожец
А.Р. Лурия
Вопрос 23
Одной из особенностей развития личности ребёнка дошкольного возраста, позволяющей ребёнку соподчинить отдельные мотивы своих действий и регулировать собственное поведение, является
Выберите один ответ:
эмоциональное предвосхищение результата действий
нравственный релятивизм
дифференциация поступков
высокая самооценка
Вопрос 24
Кто в своих книгах писал, что родители должны ухаживать за детьми, не нарушая их истинной самооценки и помогая их социализации?
Выберите один ответ:
К. Роджерс
Б. Спок
Л.С. Выготский
Ж. Пиаже
Промежуточный тест 5
Вопрос 1
Какая методика применяется для измерения общего уровня умственного развития ребёнка, поступающего в школу?
Выберите один ответ:
Методика М.Р. Гинзбурга
Методика А.Р. Лурии «Пиктограмма»
Методика А.Л. Венгера – Д.Б. Эльконина «Графический диктант»
Методика «Прогрессивные матрицы» Дж. Равена
Вопрос 2
Кризис «социального Я» – это
Выберите один ответ:
кризис 3 лет
кризис 7 лет
кризис новорожденности
кризис 1 года
Вопрос 3
Специфика кризиса 7 лет проявляется
Выберите один ответ:
в формировании чувства взрослости
в открытии факта собственного желания
в утрате детской непосредственности
в формировании чувства самостоятельности
Вопрос 4
Процедура измерения психологической готовности к школе проводится
Выберите один ответ:
психолого-медико-педагогической комиссией
психологом
педагогом
воспитателем
Вопрос 5
В каком возрасте ребенок ведет себя следующим образом: желание – эмоционально-смысловая ориентировка – действие – оценка результата действия взрослым?
Выберите один ответ:
Ранний дошкольный возраст
Кризис 7 лет
Дошкольный возраст
Младший школьный возраст
Вопрос 6
Какая методика для изучения эмоционального отношения к школе представляет собой плановую беседу и ряд ситуаций-коллизий, из которых ребёнку следует выбрать наиболее предпочтительную?
Выберите один ответ:
Методика Н.И. Гуткиной
Методика А.Л. Венгера – Д.Б. Эльконина «Графический диктант»
Методика А.Р. Лурии «Пиктограмма»
Методика Керна – Йирасика
Вопрос 7
К позитивным моментам кризиса 7 лет относятся
Выберите один ответ:
демонстративная «взрослость»
самостоятельность, рассудительность, заинтересованность в общении со взрослым
требовательность, обостренная реакция на критику и ожидание похвалы
прямохождение
Вопрос 8
В период кризиса 7 лет переживания и действия ребенка интеллектуализуются, так как в его поведении появляется новый компонент –
Выберите один ответ:
эмоциональное предвосхищение результата
эмоционально-смысловая ориентировочная основа поступка
оценка результата действия
оценка поведения
Вопрос 9
Содержание кризиса 7 лет:
Выберите один ответ:
легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх
период рождения социального «Я», переоценка ценностей, возникновение внутренней жизни ребенка, утрачивание детской непосредственности
тревожность, демонстративность, вербализм
своеволие, самостоятельность, кризис «самости»
Вопрос 10
Какая методика применяется для определения психофизиологической зрелости ребёнка, поступающего в школу?
Выберите один ответ:
Методика А.Л. Венгера – Д.Б. Эльконина «Образец и правило»
Методика А.Р. Лурии «Пиктограмма»
Ориентировочный тест Керна – Йирасека
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Вопрос 11
Соотнесите между собой диагностические методики и их разработчиков.
Графический диктант
Домик
Ориентационный тест школьной зрелости
Пиктограмма
Н.И. Гуткина
А.Л. Венгер – Д.Б. Эльконин
А.Р. Лурия
Керн – Йирасек
Вопрос 12
Какие пробы входят в набор заданий теста школьной зрелости Керна – Йирасека?
Выберите один ответ:
Заучивание 10 слов
Срисовывание групп точек
Предметный счёт
Последовательные картинки
Промежуточный тест 6
Вопрос 1
С помощью какой психодиагностической методики можно определить уровень развития внимания младшего школьника?
Выберите один ответ:
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Тест Тулуз – Пьерона
Зрительно-моторный гештальт-тест Л. Бендер
Опросник «Саморегуляция» А.К. Осницкого
Вопрос 2
С помощью какой психодиагностической методики определяют уровень невербального интеллекта у младшего школьника?
Выберите один ответ:
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Тест Тулуз – Пьерона
Зрительно-моторный гештальт-тест Л. Бендер
Методика «Рукавички»
Вопрос 3
Под влиянием чего развивается память в младшем школьном возрасте?
Выберите один ответ:
Воспитания
Обучения
Прогулок
Физической деятельности
Вопрос 4
Кто определил учебную деятельность как деятельность, имеющую своим содержанием овладение обобщенными способами действий в сфере научных понятий, которая должна побуждаться адекватными мотивами?
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
Л.И. Божович
Э. Эриксон
К. Роджерс
Вопрос 5
Ведущей деятельностью младшего школьника является
Выберите один ответ:
игра
труд
учебная деятельность
физическая тренировка
Вопрос 6
Какое мышление преобладает в младшем школьном возрасте?
Выберите один ответ:
Наглядно-действенное
Словесно-логическое
Наглядно-образное
Интуитивное
Вопрос 7
Какое мышление продолжает активно развиваться в младшем школьном возрасте?
Выберите один ответ:
Наглядно-образное
Наглядно-действенное
Схематическое
Словесно-логическое
Вопрос 8
С помощью какой психодиагностической методики можно выявить уровень самооценки младшего школьника?
Выберите один ответ:
Методика «Рукавички»
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Тест Тулуз – Пьерона
Методика самооценки «Дерево»
Вопрос 9
С помощью какой методики оценивается уровень саморегуляции младшего школьника?
Выберите один ответ:
Опросник «Саморегуляция» А.К. Осницкого
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Тест Тулуз – Пьерона
Зрительно-моторный гештальт-тест Л. Бендер
Вопрос 10
Каковы границы младшего школьного возраста?
Выберите один ответ:
6–11 лет
5–17 лет
11–16 лет
6–9 лет
Вопрос 11
От чего зависит развитие личности младшего школьника?
Выберите один ответ:
От школьной успеваемости
От общения со сверстниками
От общения с семьей
От развития игровой деятельности
Вопрос 12
С помощью какой методики оценивается уровень сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников?
Выберите один ответ:
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Тест Тулуз – Пьерона
Зрительно-моторный гештальт-тест Л. Бендер
Методика «Рукавички»
Вопрос 13
Л.С. Выготский отмечал интенсивное развитие в младшем школьном возрасте
Выберите один ответ:
интеллекта
воли
мышления
памяти
Вопрос 14
С помощью какого теста определяют уровень зрительно-моторной координации у младшего школьника?
Выберите один ответ:
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Тест Тулуз – Пьерона
Зрительно-моторный гештальт-тест Л. Бендер
Методика «Рукавички»
Вопрос 15
Процесс приобретения человеком новых знаний, умений и навыков или изменения старых называется
Выберите один ответ:
игрой
учебной деятельностью
трудом
физической тренировкой
Вопрос 16
Новообразованием младшего школьного возраста не является
Выберите один ответ:
произвольное поведение
игра
рефлексия
планирование деятельности
Вопрос 17
Какие компоненты не входят в структуру учебной деятельности?
Выберите один ответ:
Игровые задачи
Учебные задачи
Учебные действия
Мотивация учения
Вопрос 18
Какая психическая функция становится ведущей у ребенка под влиянием обучения?
Выберите один ответ:
Внимание
Восприятие
Мышление
Память
Промежуточный тест 1
Вопрос 1
Кто из авторов считал, что в процессе развития детского мышления происходят последовательные переходы от сенсомоторного интеллекта к дооперативному, а затем к конкретным и формальным операциям?
Выберите один ответ:
Ж. Пиаже
А. Бинэ
Р. Заззо
В. Штерн
Вопрос 2
Психическое состояние, возникающее в результате таких жизненных ситуаций, где субъекту не предоставляется возможности для удовлетворения его основных психических потребностей, – это
Выберите один ответ:
новообразование
кризис
сензитивность
психическая депривация
Вопрос 3
В рамках какой науки не осуществлялось возникновение знаний об особенностях психического развития человека?
Выберите один ответ:
Педагогика
Техника
Медицина
Философия
Вопрос 4
Какой ученый-демограф впервые обратился к понятию детства?
Выберите один ответ:
Демокрит
Платон
Ариес
Аристотель
Вопрос 5
Хронологический возраст определяется
Выберите один ответ:
когнитивными особенностями развития ребенка
психологическими особенностями развития ребенка
индивидуальными особенностями ребенка
временными рамками
физиологическими особенностями развития ребенка
Вопрос 6
Принцип психологии детства, который означает, что всякое психическое явление взаимосвязано с другими, что оно вызывается целым комплексом причин, – это
Выберите один ответ:
принцип единства сознания и деятельности
принцип развития психики, сознания в деятельности
принцип комплексности, системности и систематичности
принцип детерминизма
принцип объективности и научности
Вопрос 7
Укажите метод психологии детства, заключающийся в изучении психического явления, условия проявления и развития которого создаются искусственно.
Выберите один ответ:
Эксперимент
Беседа
Наблюдение
Проективный метод
Вопрос 8
_________ – один из первых ученых, исследовавших проблему генезиса психики.
Выберите один ответ:
Гераклит
Платон
Демокрит
Сократ
Вопрос 9
Показатель зоны ближайшего развития – это
Выберите один ответ:
правильное решение задачи
восприимчивость к помощи
самостоятельное решение задачи
способность слушаться взрослого
умение синтезировать новые знания
Вопрос 10
Принцип психологии дошкольного возраста, предполагающий, что общие законы психического развития проявляются у каждого ребенка своеобразно и неповторимо, – это
Выберите один ответ:
принцип детерминизма
принцип индивидуального и личностного подхода
принцип развития психики, сознания в деятельности
принцип объективности и научности
принцип гуманизма и педагогического оптимизма
Вопрос 11
Какой английский ученый Нового времени является основателем эмпирической психологии?
Выберите один ответ:
Фрэнсис Бэкон
Готфрид Вильгельм Лейбниц
Рене Декарт
Бенедикт Спиноза
Вопрос 12
Кто раскрыл понятие «ведущая деятельность»?
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
В.С. Мухина
С.Л. Рубинштейн
М.И. Лисина
А.Н. Леонтьев
Вопрос 13
Исторически первый метод исследования в детской психологии – это
Выберите один ответ:
эксперимент
опрос
анкетирование
наблюдение
Вопрос 14
_________ – автор психоаналитической теории детского развития.
Выберите один ответ:
Ф. Перлз
Д. Уотсон
Ж. Пиаже
З. Фрейд
Вопрос 15
Своеобразное, специфическое и неповторимое для данного конкретного возраста отношение между ребенком и окружающей его социальной действительностью – это
Выберите один ответ:
социальная ситуация развития
побочное новообразование
ведущая деятельность
центральное новообразование
Вопрос 16
Укажите закономерности развития (по Л.С. Выготскому).
Выберите один или несколько ответов:
Наследственность
Качественный характер развития
Неравномерность
Цикличность
Сочетание процессов эволюции и инволюции
Обратимость
Вопрос 17
Кто автор теории культурно-исторического развития психических функций, согласно которой «рождение ребенка является концом биологического типа его существования и представляет собой качественный переход к новому типу развития – социальному; условием развития ребенка является совместная деятельность с другими людьми»?
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
Ж. Пиаже
А.Р. Лурия
Л.С Выготский
А. Валлон
Вопрос 18
Укажите стадию развития личности, где зоной сосредоточения либидо являются рот, язык, зубы (по З. Фрейду).
Выберите один ответ:
Генитальная
Фаллическая
Анальная
Оральная
Латентная
Вопрос 19
Какое из утверждений наиболее полно раскрывает понятие «развитие»?
Выберите один ответ:
Вхождение человека в общество с определенными нормами поведения, типичными ценностными представлениями, ролями
Постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям среды
Спонтанно протекающие процессы, детерминированные наследственностью и внутренними импульсами развития
Количественное изменение, накопление внешних признаков объекта
Непрерывный процесс самодвижения, характеризующийся качественными личностными, интеллектуальными, поведенческими и деятельностными изменениями
Вопрос 20
Границы психологического возраста
Выберите один ответ:
неизменны и культурно-исторически обусловлены
устанавливаются в соответствии с принятой системой обучения и воспитания
подвижны, изменчивы, относительно усреднены и культурно-исторически обусловлены
раз и навсегда определены для всех возрастных периодов
регулярно меняются для всех возрастных периодов
Вопрос 21
Индивидуальное развитие человека определяется как
Выберите один ответ:
онтогенез
микрогенез
филогенез
антропогенез
социогенез
Вопрос 22
Какое утверждение отражает закон динамики возрастов?
Выберите один ответ:
Всякая психическая функция появляется дважды: сначала как внешняя (интерпсихическая), а затем как внутренняя (интрапсихическая)
Силы, движущие развитие ребенка в том или ином возрасте, с неизбежностью приводят к отрицанию и разрушению самой основы развития всего возраста, с внутренней необходимостью определяя аннулирование социальной ситуации развития, окончание данной эпохи развития и переход к следующей возрастной ступени, более высокой
Всякое действие, получившее положительное подкрепление, повторится
Сознание и деятельность не противоположны друг другу, но и не тождественны, а образуют неразрывное единство, где деятельность выступает как форма активности сознания, а само сознание обеспечивает активный характер деятельности
Ребенок не созревает сначала, а затем воспитывается и обучается, он созревает, воспитываясь и обучаясь, то есть под руководством взрослого осваивая то содержание культуры, которое создало человечество. Ребенок не развивается и воспитывается, а развивается, воспитываясь и обучаясь, то есть само созревание и развитие ребенка в ходе обучения и воспитания не только проявляется, но и совершается
Вопрос 23
Движущая сила психического развития ребенка (по Д.Б. Эльконину) – это
Выберите один ответ:
процесс воспитания
противоречие между мотивационно-потребностной сферой и операционально-техническими возможностями
количественные изменения знаний, умений и навыков
возникновение новообразований
совместная деятельность со взрослым
Вопрос 24
Предметом психологии детства являются
Выберите один ответ:
психика и сознание
общие закономерности возникновения и развития психики человека
механизмы и закономерности психического развития ребенка в онтогенезе
факторы интеллектуального развития ребенка
факторы личностного развития ребенка
Промежуточный тест 2
Вопрос 1
Как еще называется потребность в общении?
Выберите один ответ:
Эмоциональная
Коммуникативная
Аффективная
Социальная
Вопрос 2
Какого мотива в общении ребенка не существует?
Выберите один ответ:
Познавательного
Личностного
Делового
Аффективного
Вопрос 3
Кто из отечественных ученых занимался изучением общения в детском возрасте?
Выберите один ответ:
Б.М. Теплов
М.И. Лисина
С.Л. Рубинштей
Р.С. Немов
Вопрос 4
Какой вид коммуникативной потребности у ребенка формируется с пяти до семи лет (по М.И. Лисиной)?
Выберите один ответ:
Доброжелательное внимание взрослого
Уважительное отношение взрослого
Потребность в сотрудничестве
Потребность во взаимопонимании и сопереживании
Вопрос 5
Взаимодействие двух или более людей, направленное на согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата, – это
Выберите один ответ:
отношение
влияние
общение
восприятие
Вопрос 6
Какая форма общения возникает у ребенка в первом полугодии жизни?
Выберите один ответ:
Ситуативно-деловая
Ситуативно-личностная
Внеситуативно-личностная
Внеситуативно-познавательная
Промежуточный тест 3
Вопрос 1
В каком периоде непосредственно-эмоциональное общение выступает в качестве ведущего вида деятельности согласно периодизации Д.Б. Эльконина?
Выберите один ответ:
Младенчество
Новорожденность
Раннее детство
Дошкольный возраст
Кризис трех лет
Вопрос 2
Синдром патологии детского психического и личностного развития, появляющийся у ребенка вследствие отделения его от матери и ранней институализации, – это
Выберите один ответ:
госпитализм
девиантное поведение
ассимиляция
болезнь Альцгеймера
абулия
Вопрос 3
Укажите варианты, характеризующие симптомы кризиса трех лет.
Выберите один или несколько ответов:
Своеволие
Негативизм
Упрямство
Непослушание
Автономная речь
Настойчивость
Обесценивание
Вопрос 4
Что является основным новообразованием кризиса трех лет?
Выберите один ответ:
Чувство взрослости
Произвольность
Негативизм
Самостоятельность
Вопрос 5
Специфика предметной деятельности заключается в том, что
Выберите один ответ:
ребенок соотносит предметы между собой по величине
ребенку впервые открываются функции предметов
ребенок использует внешние свойства и отношения предметов
ребенок использует все подряд
Вопрос 6
Что означает негативизм как симптом кризиса трех лет?
Выберите один ответ:
Требования считаться с мнением ребенка
Протест против жизненных порядков
Обесценивание взрослых
Отрицательная реакция на предложения и требования взрослых
Вопрос 7
Ведущий вид деятельности ребенка в младенческом возрасте – это
Выберите один ответ:
игровая деятельность
непосредственно-эмоциональное общение
предметно-орудийная деятельность
предметно-манипулятивная деятельность
Вопрос 8
Специально организованное овладение социальным опытом, накопленным человечеством, – это
Выберите один ответ:
подражание
обучение
социализация
идентификация
Вопрос 9
Какие действия с предметами характерны для детей от одного до трех лет?
Выберите один ответ:
Результативные действия
Соотносящие и орудийные действия
Целенаправленные действия
Элементы захватывания предметов
Функциональные действия
Вопрос 10
Соотносящие действия – это
Выберите один ответ:
действия, в которых один предмет (орудие) употребляется при воздействии на другие предметы, выработанный обществом способ употребления орудий запечатлен, зафиксирован в самом их устройстве
перенос действия с одного предмета на другой, функционально тождественный (научился пить из чашки, а затем пьет из стаканчика, из кружки), происходит обобщение функции
действия, цель которых состоит в приведении нескольких предметов (или их частей) в определенные пространственные взаимоотношения (складывание пирамидок из колец, использование сборно-разборных игрушек, закрывание коробок)
действия, цель которых манипулировать орудиями
Вопрос 11
На какой стадии формирования предметной деятельности ребенок использует способы регулирования и изменения действия исходя из тех объективных условий, в которых его приходится выполнять (по П.Я. Гальперину)?
Выберите один ответ:
На стадии целенаправленных проб
На стадии подстерегания
На стадии навязчивого вмешательства
На стадии объективной регуляции
Вопрос 12
Какой познавательный процесс является центральным новообразованием в психическом развитии ребенка раннего возраста?
Выберите один ответ:
Память
Восприятие
Мышление
Внимание
Воображение
Вопрос 13
Прогрессивный, качественно новый эволюционный скачок в кризисе называется
Выберите один ответ:
началом
кульминацией
манифестацией
подготовительным этапом
Вопрос 14
Укажите вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними.
Выберите один ответ:
Наглядно-образное
Практическое
Словесно-логическое
Наглядно-действенное
Теоретическое
Вопрос 15
Центральными новообразованиями новорожденности являются
Выберите один или несколько ответов:
индивидуальная психическая жизнь ребенка
равновесие физического и психического
комплекс оживления
сознание «пра-мы»
аффективное восприятие
Вопрос 16
Во втором полугодии младенец
Выберите один ответ:
одинаково реагирует на положительные и отрицательные воздействия взрослых
не проявляет эмоции ко взрослым
проявляет положительные эмоции ко всем взрослым
хорошо различает положительные и отрицательные воздействия взрослых и по-разному реагирует на них
Вопрос 17
Атавистические рефлексы новорожденного – это
Выберите один ответ:
рефлексы, составляющие основу психического развития
рефлексы, тормозящие психическое развитие
рефлексы, на основе которых ничего не развивается в психике, и они угасают
рефлексы, регулирующие внутреннюю среду организма
рефлексы, регулирующие взаимодействие с внешним миром
Вопрос 18
Поведенческий комплекс «гордость за собственные достижения» является психологическим новообразованием
Выберите один ответ:
кризиса 3 лет
кризиса 1 года
кризиса 7 лет
кризиса новорожденности
Промежуточный тест 4
Вопрос 1
Периодом первоначального фактического складывания личности и развития личностных механизмов является
Выберите один ответ:
ранний возраст
дошкольный возраст
младенчество
младший школьный возраст
Вопрос 2
Соотнесите между собой базисные характеристики личности дошкольника и их краткое описание.
Ответственность
Самостоятельность
Произвольность
Креативность
Связана с уровнем развития воображения и восприятия, степенью осведомлённости ребёнка об окружающем мире
Обеспечивает возможность постановки и решения жизненных проблем без помощи взрослого
Возможность управления своим поведением в соответствии с нормами и правилами
Связана с развитием эмоционально-волевой сферы ребенка и осознанием им последствий своих действий по отношению к другим людям
Вопрос 3
Основное условие для развития сюжетно-ролевой игры – это
Выберите один ответ:
яркое, интенсивное переживание
совместные игры взрослого и ребёнка
наличие образных игрушек
дидактические материалы
Вопрос 4
Укажите, что выступает в качестве образца поведения и контроля для ребёнка в игре.
Выберите один ответ:
Требования взрослых
Игровые правила
Образ человека, чьё поведение копирует ребёнок в игре
Игровые действия других детей
Вопрос 5
Определите уровень самооценки, характерный для ребенка дошкольного возраста.
Выберите один ответ:
Заниженный
Адекватный
Завышенный
Средний
Вопрос 6
Речь ребенка, которая достаточно полно описывает ситуацию, для того чтобы быть понятной без непосредственного восприятия этой ситуации, – это
Выберите один ответ:
эгоцентрическая речь
ситуативная речь
контекстная речь
объяснительная речь
Вопрос 7
Кто из ученых считал, что внутренняя сущность человека выражается именно в самооцен-ке?
Выберите один ответ:
К. Роджерс
Л.С. Выготский
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
Вопрос 8
Определите личностный механизм дошкольного возраста, проявляющийся в том, что деятельность и поведение детей начинает побуждаться не отдельными мотивами, которые сменяются и вступают в конфликт, а главным мотивом, под который подстраиваются второстепенные.
Выберите один ответ:
Актуализация мотивов
Соподчинение мотивов
Персонализация мотивов
Выделение мотивов
Вопрос 9
Укажите характеристику мышления дошкольника, соответствующую описанию: происходит расшифровка ситуаций по какой-либо одной детали или по набору деталей, между которыми не устанавливаются причинно-следственные связи («Ветер дует потому, что деревья качаются»).
Выберите один ответ:
Реализм
Анализ
Анимизм
Синкретизм
Вопрос 10
По мнению А.В. Запорожца, один из ведущих факторов, влияющих на эмоциональное развитие ребенка, – это
Выберите один ответ:
детские забавы
детский коллектив
детское творчество
положительные и отрицательные эмоции
Вопрос 11
Вид игр, имеющий особое значение в развитии детей от 2 до 7 лет, – это
Выберите один ответ:
подвижные игры
сюжетно-ролевые игры
дидактические игры
игры-драматизации
Вопрос 12
Какое мышление преобладает у детей дошкольного возраста?
Выберите один ответ:
Наглядно-действенное
Образное
Словесно-логическое
Понятийное
Вопрос 13
Выберите е окончание предложения: «игра с сюжетом вырастает из предметно-манипулятивной деятельности»
Выберите один ответ:
в начале раннего детства
в конце раннего детства
в младшем дошкольном возрасте
в среднем дошкольном возрасте
Вопрос 14
Способность ребенка к сочувствию, сопереживанию – это
Выберите один ответ:
эмпатия
инсайт
эгоцентризм
рефлексия
Вопрос 15
Важной стороной развития какого качества является установление связей между целями, подчинение одного действия другому?
Выберите один ответ:
Памяти
Произвольности поведения
Произвольности внимания
Мышления
Вопрос 16
Вид деятельности детей, в ходе которой они в условных ситуациях воспроизводят ту или иную сферу деятельности и общения взрослых с целью усвоения важнейших социальных ролей и выработки навыков формального и неформального общения, – это
Выберите один ответ:
учебная деятельность
предметно-манипулятивная деятельность
игровая деятельность
непосредственно-эмоциональное общение
Вопрос 17
Игровая деятельность является ведущим видом деятельности
Выберите один ответ:
в младенчестве
в дошкольном возрасте
в раннем детстве
в период новорожденности
Вопрос 18
Что является основой формирования общих умственных способностей дошкольника (по А.Л. Венгеру)?
Выберите один ответ:
Наличие задатков умственных способностей
Овладение наглядным моделированием
Реализация принципа природосообразности
Овладение предметным моделированием
Вопрос 19
Какой из перечисленных видов мышления является этапом онтогенеза мыслительной деятельности?
Выберите один ответ:
Интуитивное мышление
Словесно-логическое мышление
Эмпирическое мышление
Диалектическое мышление
Вопрос 20
В каком возрасте у ребенка формируются основы ответственного отношения к результатам своих действий и поступков?
Выберите один ответ:
К концу периода младенческого возраста
К концу периода дошкольного возраста
К концу периода раннего детства
К концу периода младшего школьного возраста
Вопрос 21
Способность ребенка владеть собой, своей внешней и внутренней деятельностью, управлять своим поведением, – это
Выберите один ответ:
произвольность
своеволие
непроизвольность
воля
Вопрос 22
Кто открыл и описал феномен эгоцентрической детской речи?
Выберите один ответ:
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
А.В. Запорожец
А.Р. Лурия
Вопрос 23
Одной из особенностей развития личности ребёнка дошкольного возраста, позволяющей ребёнку соподчинить отдельные мотивы своих действий и регулировать собственное поведение, является
Выберите один ответ:
эмоциональное предвосхищение результата действий
нравственный релятивизм
дифференциация поступков
высокая самооценка
Вопрос 24
Кто в своих книгах писал, что родители должны ухаживать за детьми, не нарушая их истинной самооценки и помогая их социализации?
Выберите один ответ:
К. Роджерс
Б. Спок
Л.С. Выготский
Ж. Пиаже
Промежуточный тест 5
Вопрос 1
Какая методика применяется для измерения общего уровня умственного развития ребёнка, поступающего в школу?
Выберите один ответ:
Методика М.Р. Гинзбурга
Методика А.Р. Лурии «Пиктограмма»
Методика А.Л. Венгера – Д.Б. Эльконина «Графический диктант»
Методика «Прогрессивные матрицы» Дж. Равена
Вопрос 2
Кризис «социального Я» – это
Выберите один ответ:
кризис 3 лет
кризис 7 лет
кризис новорожденности
кризис 1 года
Вопрос 3
Специфика кризиса 7 лет проявляется
Выберите один ответ:
в формировании чувства взрослости
в открытии факта собственного желания
в утрате детской непосредственности
в формировании чувства самостоятельности
Вопрос 4
Процедура измерения психологической готовности к школе проводится
Выберите один ответ:
психолого-медико-педагогической комиссией
психологом
педагогом
воспитателем
Вопрос 5
В каком возрасте ребенок ведет себя следующим образом: желание – эмоционально-смысловая ориентировка – действие – оценка результата действия взрослым?
Выберите один ответ:
Ранний дошкольный возраст
Кризис 7 лет
Дошкольный возраст
Младший школьный возраст
Вопрос 6
Какая методика для изучения эмоционального отношения к школе представляет собой плановую беседу и ряд ситуаций-коллизий, из которых ребёнку следует выбрать наиболее предпочтительную?
Выберите один ответ:
Методика Н.И. Гуткиной
Методика А.Л. Венгера – Д.Б. Эльконина «Графический диктант»
Методика А.Р. Лурии «Пиктограмма»
Методика Керна – Йирасика
Вопрос 7
К позитивным моментам кризиса 7 лет относятся
Выберите один ответ:
демонстративная «взрослость»
самостоятельность, рассудительность, заинтересованность в общении со взрослым
требовательность, обостренная реакция на критику и ожидание похвалы
прямохождение
Вопрос 8
В период кризиса 7 лет переживания и действия ребенка интеллектуализуются, так как в его поведении появляется новый компонент –
Выберите один ответ:
эмоциональное предвосхищение результата
эмоционально-смысловая ориентировочная основа поступка
оценка результата действия
оценка поведения
Вопрос 9
Содержание кризиса 7 лет:
Выберите один ответ:
легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх
период рождения социального «Я», переоценка ценностей, возникновение внутренней жизни ребенка, утрачивание детской непосредственности
тревожность, демонстративность, вербализм
своеволие, самостоятельность, кризис «самости»
Вопрос 10
Какая методика применяется для определения психофизиологической зрелости ребёнка, поступающего в школу?
Выберите один ответ:
Методика А.Л. Венгера – Д.Б. Эльконина «Образец и правило»
Методика А.Р. Лурии «Пиктограмма»
Ориентировочный тест Керна – Йирасека
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Вопрос 11
Соотнесите между собой диагностические методики и их разработчиков.
Графический диктант
Домик
Ориентационный тест школьной зрелости
Пиктограмма
Н.И. Гуткина
А.Л. Венгер – Д.Б. Эльконин
А.Р. Лурия
Керн – Йирасек
Вопрос 12
Какие пробы входят в набор заданий теста школьной зрелости Керна – Йирасека?
Выберите один ответ:
Заучивание 10 слов
Срисовывание групп точек
Предметный счёт
Последовательные картинки
Промежуточный тест 6
Вопрос 1
С помощью какой психодиагностической методики можно определить уровень развития внимания младшего школьника?
Выберите один ответ:
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Тест Тулуз – Пьерона
Зрительно-моторный гештальт-тест Л. Бендер
Опросник «Саморегуляция» А.К. Осницкого
Вопрос 2
С помощью какой психодиагностической методики определяют уровень невербального интеллекта у младшего школьника?
Выберите один ответ:
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Тест Тулуз – Пьерона
Зрительно-моторный гештальт-тест Л. Бендер
Методика «Рукавички»
Вопрос 3
Под влиянием чего развивается память в младшем школьном возрасте?
Выберите один ответ:
Воспитания
Обучения
Прогулок
Физической деятельности
Вопрос 4
Кто определил учебную деятельность как деятельность, имеющую своим содержанием овладение обобщенными способами действий в сфере научных понятий, которая должна побуждаться адекватными мотивами?
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
Л.И. Божович
Э. Эриксон
К. Роджерс
Вопрос 5
Ведущей деятельностью младшего школьника является
Выберите один ответ:
игра
труд
учебная деятельность
физическая тренировка
Вопрос 6
Какое мышление преобладает в младшем школьном возрасте?
Выберите один ответ:
Наглядно-действенное
Словесно-логическое
Наглядно-образное
Интуитивное
Вопрос 7
Какое мышление продолжает активно развиваться в младшем школьном возрасте?
Выберите один ответ:
Наглядно-образное
Наглядно-действенное
Схематическое
Словесно-логическое
Вопрос 8
С помощью какой психодиагностической методики можно выявить уровень самооценки младшего школьника?
Выберите один ответ:
Методика «Рукавички»
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Тест Тулуз – Пьерона
Методика самооценки «Дерево»
Вопрос 9
С помощью какой методики оценивается уровень саморегуляции младшего школьника?
Выберите один ответ:
Опросник «Саморегуляция» А.К. Осницкого
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Тест Тулуз – Пьерона
Зрительно-моторный гештальт-тест Л. Бендер
Вопрос 10
Каковы границы младшего школьного возраста?
Выберите один ответ:
6–11 лет
5–17 лет
11–16 лет
6–9 лет
Вопрос 11
От чего зависит развитие личности младшего школьника?
Выберите один ответ:
От школьной успеваемости
От общения со сверстниками
От общения с семьей
От развития игровой деятельности
Вопрос 12
С помощью какой методики оценивается уровень сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников?
Выберите один ответ:
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Тест Тулуз – Пьерона
Зрительно-моторный гештальт-тест Л. Бендер
Методика «Рукавички»
Вопрос 13
Л.С. Выготский отмечал интенсивное развитие в младшем школьном возрасте
Выберите один ответ:
интеллекта
воли
мышления
памяти
Вопрос 14
С помощью какого теста определяют уровень зрительно-моторной координации у младшего школьника?
Выберите один ответ:
Прогрессивные матрицы Дж. Равена
Тест Тулуз – Пьерона
Зрительно-моторный гештальт-тест Л. Бендер
Методика «Рукавички»
Вопрос 15
Процесс приобретения человеком новых знаний, умений и навыков или изменения старых называется
Выберите один ответ:
игрой
учебной деятельностью
трудом
физической тренировкой
Вопрос 16
Новообразованием младшего школьного возраста не является
Выберите один ответ:
произвольное поведение
игра
рефлексия
планирование деятельности
Вопрос 17
Какие компоненты не входят в структуру учебной деятельности?
Выберите один ответ:
Игровые задачи
Учебные задачи
Учебные действия
Мотивация учения
Вопрос 18
Какая психическая функция становится ведущей у ребенка под влиянием обучения?
Выберите один ответ:
Внимание
Восприятие
Мышление
Память
