Влияние уровня развития речи (лексико-грамматической) на конфликтное поведение в игровой деятельности детей 4-5 лет

Введение

Актуальность темы исследования определяется тем, что резкие изменения в социальной и экономической сферах жизни приводят к росту напряженности в межличностных отношениях. Поэтому проблема межличностных конфликтов и их позитивного разрешения приобретает сегодня особую значимость.

Не вызывает сомнения тот факт, что специфика поведения в конфликте, готовность или неготовность разрешать конфликтные ситуации начинают складываться в детстве.

Именно в дошкольном возрасте формируются представления о конфликте и конфликтной ситуации, характер которых во многом определяет реальное поведение ребенка в конфликте.

Цель исследования: изучить влияние уровня развития речи (лексико-грамматической) на конфликтное поведение в игровой деятельности детей 4-5 лет.

Объект исследования: дошкольники 4-5 лет.

Предмет: взаимосвязь уровня развития речи (лексико-грамматической) и конфликтного поведения в игровой деятельности дошкольников 4-5 лет.

Гипотеза: на причины возникновения и методы разрешения конфликтов в игровой деятельности дошкольников 4-5 лет влияет их уровень развития лексико-грамматического аспекта речи.

Задачи:

1. Рассмотреть возрастные особенности, развитие словаря и грамматического строя речи дошкольников 4-5 лет.

2. Определить понятие и виды конфликтов между детьми дошкольного возраста, возникающие в процессе игровой деятельности.

3. Проанализировать причины возникновения конфликтов и способы воздействия детей друг на друга в ходе игрового конфликта.

4. Провести экспериментальное исследование особенностей влияния уровня развития лексико-грамматической речи на разрешение конфликтов в игре.

5.   Разработать педагогические рекомендации по повышению уровня лексико-грамматического аспекта речи у дошкольников 4-5 лет.

В исследовании использовались следующие методы: теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме, анкетирование, наблюдение, статистический анализ.

Содержание

 Введение

1. Теоретический анализ литературы по проблемам развития лексико-грамматического аспекта речи и конфликтного поведения в игровой деятельности дошкольников 4-5 лет

1.1. Возрастные особенности детей 4-5 лет. Развитие словаря и грамматического строя речи

1.2 Понятие и виды конфликтов между детьми дошкольного возраста, возникающие в процессе игровой деятельности

1.3 Причины возникновения конфликтов и способы воздействия детей друг на друга в ходе игрового конфликта

2. Экспериментальное изучение особенностей влияния уровня развития лексико-грамматической речи на разрешение конфликтов в игре

2.1. База и методика исследования

2.2 Изучение возникновения конфликтов и способов их разрешения в средней группе

2.3. Диагностика уровня лексико-грамматического строя речи

2.4. Исследование взаимосвязи уровня развития лексико-грамматической речи и методов разрешения конфликтов в игре у дошкольников 4-5 лет

Заключение

Библиографический список

Приложения

Библиографический список

1.   Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2013. – N 19 ст. 2326; N 30. – ст. 4036.

2.   Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 // СПС КонсультантПлюс.

3.   Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников. – М.: Просвещение, 1997.

4.   Аникеева, Н.П. Воспитание игрой. – М.: Просвещение, 2013. – 144 с.

5.   Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М.: Юнити, 2012. – 545 с.

6.   Бизикова О.А. Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста в определениях, таблицах и схемах. –  Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. — 93 с

7.   Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д.И. Фельдштейна – М.: Институт практической психологии, 2008. – 380 с.

8.   Бородич А.М. Методика словарной работы в детском саду. – М., 1978.

9.   Валеев Г.Х. Методология и методы психолого-педагогических исследования. – М.: Академия, 2012. – 134 с.

10.Вархотова Е.К., Дятко И.В., Сазонова Е.В. Экспресс диагностика готовности к школе. – М., 2009.

11.Воспитание детей в игре / Сост. А.К.Бондаренко, А.И. Матусик. – М.: Просвещение, 2008. – 210 с.

12.Галигузова, Л.Н. Ступени общения: от года до семи лет / Л.Н. Галигузова. – М.: Просвещение, 2011.