Планирование, организация и социально-педагогическая поддержка деятельности детских общественных объединений Комплексное задание НСПК
Оценка 47,50 из 50,00 (95%)
Вопрос 11
Восстановите последовательность стадий развития общественной организации (объединения):
Инициативная
Программная
Юридическая
Количественная
Вопрос 12
Восстановите правильную последовательность этапов коллективного творческого дела:
Проведение дела
Предварительная работа
Коллективное планирование
Подготовка дела
Вопрос 13
Решите педагогическую задачу.
Проверив социальные проекты учащихся, старший вожатый сделала замечания за грубые грамматические ошибки. Учащиеся возмущены: они все правильно написали по решению важных социальных проблем. А грамматические ошибки – это из области русского языка. Что ответить? Как должен поступить взрослый в такой ситуации?
a. Объяснить, что оцениваете работу в комплексе и не можете закрыть глаза на явную безграмотность.
b. Прервать спор – грамотность не может быть предметом для дискуссий.
c. Ответить, что эту проблему вы обсудите позже.
d. Прервать спор, скорректировать свои требования к работам учащихся и сообщить их.
Вопрос 14
Перечислите функции взрослого как члена детского объединения. Приведите примеры ролей взрослого (по С.А.Шмакову).
Оценка 47,50 из 50,00 (95%)
Вопрос 1
Выбрать правильный ответ. КТД – это:
a. коллективная творческая деятельность
b. коллективная традиционная деятельность
c. коллективная трудовая деятельность
d. коллективная трудовая деятельность
Вопрос 2
В каком году в России оформилось детское общественное движение – пионеры?
a. 1995
b. 1909
c. 1990
d. 1922
Вопрос 3
Ритуал - это …
a. девиз, песня
b. точно и строго определенные в своей последовательности действия, как правило ярко, и положительно эмоционально окрашенные
c. условное обозначение какого-либо понятия, идеи, образа
d. элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в определенных обществах и социальных группах в течение длительного времени
Вопрос 4
Прочно сложившиеся, утвержденные самой жизнью, ставшие традиционными на церемонии ДОО, главным образом торжественного характера – это
a. традиции
b. символы
c. ритуалы
d. праздники
Вопрос 5
Организационно-правовыми формами детского объединения могут быть (Отметьте несколько вариантов ответов):
a. детское движение
b. детский совет
c. детский клуб по интересам
d. детская организация
Вопрос 6
Основным новообразованием подросткового возраста является …
a. все ответы верны
b. чувство взрослости
c. интенсивное развитие психических процессов
d. половое созревание
Вопрос 7
Предметы, придающие особую красочность и яркость деятельности детских общественных организаций – это…
a. символы
b. традиции
c. знаки
d. атрибуты
Вопрос 8
Федерации детских организаций могут иметь следующий статус:
a. городской, районный, областной, региональный, международный
b. школьный, межшкольный, студенческий, всероссийский, международный
c. международный, профильный, национальный
d. всероссийский, областной, городской
Вопрос 9
Отряд (экипаж, команда и т. д.) – это объединение детей в соответствии с их интересами, потребностями. Они могут быть (Отметьте несколько вариантов ответов):
a. сводными
b. детскими
c. разновозрастными
d. пионерскими
Вопрос 10
Детские объединения различаются по длительности существования и могут быть:
a. постоянными, временными, ситуативными
b. сезонными, оперативными, ежедневными
c. годовыми, квартальными, месячными
d. постоянными, не постоянными
Вопрос 11
Восстановите последовательность стадий развития общественной организации (объединения):
Инициативная
Программная
Юридическая
Количественная
Вопрос 12
Восстановите правильную последовательность этапов коллективного творческого дела:
Проведение дела
Предварительная работа
Коллективное планирование
Подготовка дела
Вопрос 13
Решите педагогическую задачу.
Проверив социальные проекты учащихся, старший вожатый сделала замечания за грубые грамматические ошибки. Учащиеся возмущены: они все правильно написали по решению важных социальных проблем. А грамматические ошибки – это из области русского языка. Что ответить? Как должен поступить взрослый в такой ситуации?
a. Объяснить, что оцениваете работу в комплексе и не можете закрыть глаза на явную безграмотность.
b. Прервать спор – грамотность не может быть предметом для дискуссий.
c. Ответить, что эту проблему вы обсудите позже.
d. Прервать спор, скорректировать свои требования к работам учащихся и сообщить их.
Вопрос 14
Перечислите функции взрослого как члена детского объединения. Приведите примеры ролей взрослого (по С.А.Шмакову).
