Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 2 часть)

Практическое задание 9 .Задания 1-5

1.Соотнесите оборудование на фото, используемое для обучения инвалидов, и их название.

2.Выберите, что из перечисленного слушатель дистанционного обучения может делать самостоятельно. Ответ впишите цифрами в порядке следования, без запятых и пробелов.

Действие слушателя

1.     определить, что он будет изучать

2.     определить скорость изучения учебного материала

3.     определить форму промежуточного и итогового контроля

4.     определить, когда он хочет проходить обучение

5.     определить, какие именно разделы учебного материала и в какой последовательности ему необходимо изучить

3.Установите соответствие между видом проекта и его примером. 

Выберите ответы из выпадающего списка. Обратите внимание, в списке есть неверные ответы (виды проектов).

4.Впишите недостающие слова в название направлений использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в инклюзивном образовании.

1. Применение ИКТ для решения – предполагает использование технологий в качестве вспомогательных устройств, которые позволяют учащимся с особыми потребностями принимать активное участие в учебном процессе и коммуникации.

2. Применение ИКТ для решения способствует изменению подходов к учебно-методическому процессу и стимулирует появление новых стратегий обучения и контроля знаний.

3. Применение ИКТ для решения Технологии могут выступать посредниками в процессе общения людей с особыми потребностями.

5.Каковы основные требования к проекту? Правильные ответы впишите последовательно, по возрастающей, без запятых и пробелов.

1.     наличие проблемы, требующей поиска решения

2.     научная новизна

3.     наличие финансовых ресурсов

4.     детская самостоятельность

5.     использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)

6.     применение знаний на практике

7.     сотворчество ребят и взрослых