Контрольная работа

Контрольная работа по методике

объем - 19 страниц

Задание 1.

На основе материалов лекций, методических пособий и сети Интернет составьте тренинг упражнений (не менее пяти) на тему «Фантазия и Воображение». Опишите подробно каждое из них.

Задание 2.

Осуществите подбор упражнений актерского тренинга на формирование сценической свободы, исходя из индивидуальных потребностей самопознания и самосовершенствования обучающихся.

Вы являетесь руководителем детского творческого объединения. Среди детей, посещающих ваши занятия, есть в том числе:

1.    Коля В. 12 лет. Начал посещать ДТО (детское творческое объединение) две недели назад. Крайне зажатый и стеснительный мальчик. В студию привела мама. Носит очки, что зачастую останавливает его в момент динамической деятельности.

2.    Ира М. 13 лет. Участник студии второй год. Очень общительная девочка. Любит привлекать к себе внимание. На сцене старается «играть», как следствие чаще всего «переигрывает».

3.    Кирилл Д. 12 лет. В объединении около полугода. Периодически начинает ходить и бросает. В общении с детьми ДТО разговаривает громко, любит пошутить и нашкодить. Не зловредный.

Задание 3.

На основе материалов лекций, методических пособий и сети Интернет опишите алгоритм работы исполнителя над образом (тема – по выбору обучающегося).

• театральное искусство
• вокальное искусство
• хореографическое искусство

Задание 5.

На основе материалов лекций и методических пособий опишите различия между «школой переживания» и «школой представления». Какой, по Вашему мнению, метод более эффективен и в каких случаях? Аргументируйте свой ответ.

Задание 6.

На основе материалов лекций, методических пособий и сети Интернет подберите комплекс упражнений (не менее пяти) на развитие сценического внимания в рамках занятия по мастерству актера( возраст – по выбору обучающегося). Представьте ответ в виде таблицы.

Таблица 1. Комплекс упражнений на развитие сценического внимания

Задание 7.

На основе материалов лекций и методических пособий раскройте содержание организации творческого процесса через актерские «манки». Дайте определение понятию. Опишите роль данного процесса