Теория и методика развития речи у детей (ДО, 2 часть) Комплексное задание НСПК
Оценка 50,00 из 50,00 (100%)
Вопрос 11
Соотнесите требования к речи педагога ДОО с их характеристиками:
1. употребление в речи единиц, соответствующих ситуации и условиям общения.
2. выражение в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли.
3. особенность речи, захватывающая внимание и создающая атмосферу эмоционального сопереживания.
4. умение использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации.
Уместность Логичность Выразительность Богатство
Вопрос 12
Соотнесите методы развития речи с группами методов, к которым они относятся:
1. Рассматривание игрушек, картин, фотографий, описание картин и игрушек, рассказывание по картинам.
2. Чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный материал.
3. Наблюдение и его разновидности: экскурсии, осмотры помещения, рассматривание натуральных предметов.
4. Различные дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, хороводные игры.
Наглядные опосредованные
Словесные
Наглядные непосредственные
Практические
Вопрос 13
Решите задачу. Выберите несколько вариантов правильного ответа.
Для развития активной речи у детей воспитателю необходимо:
Выберите один или несколько ответов:
a. Учить детей понимать и выполнять словесную просьбу.
b. Учить детей понимать слова, обозначающие признаки предметов: цвет, размер.
c. Учить детей по слову взрослого находить и показывать, опираясь на картинку, игрушки, одежду, посуду, мебель, овощи, фрукты.
d. Учить правильно произносить гласные и согласные звуки.
e. Пополнять активный словарь детей словами, обозначающими близких людей, знакомые предметы и игрушки, и действия с ними.
f. Закреплять умение детей группировать знакомые предметы по названию и цвету.
g. Расширять словарь детей за счет слов, обозначающих предметы, признаки, действия и местонахождение этих предметов.
h. Учить детей отвечать на вопросы: Что это? Кто это? Что делает?
Вопрос 14
Перечислите особенности восприятия детьми литературных произведений.
Оценка 50,00 из 50,00 (100%)
Вопрос 11
Соотнесите требования к речи педагога ДОО с их характеристиками:
1. употребление в речи единиц, соответствующих ситуации и условиям общения.
2. выражение в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли.
3. особенность речи, захватывающая внимание и создающая атмосферу эмоционального сопереживания.
4. умение использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации.
Уместность Логичность Выразительность Богатство
Вопрос 12
Соотнесите методы развития речи с группами методов, к которым они относятся:
1. Рассматривание игрушек, картин, фотографий, описание картин и игрушек, рассказывание по картинам.
2. Чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный материал.
3. Наблюдение и его разновидности: экскурсии, осмотры помещения, рассматривание натуральных предметов.
4. Различные дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, хороводные игры.
Наглядные опосредованные
Словесные
Наглядные непосредственные
Практические
Вопрос 13
Решите задачу. Выберите несколько вариантов правильного ответа.
Для развития активной речи у детей воспитателю необходимо:
Выберите один или несколько ответов:
a. Учить детей понимать и выполнять словесную просьбу.
b. Учить детей понимать слова, обозначающие признаки предметов: цвет, размер.
c. Учить детей по слову взрослого находить и показывать, опираясь на картинку, игрушки, одежду, посуду, мебель, овощи, фрукты.
d. Учить правильно произносить гласные и согласные звуки.
e. Пополнять активный словарь детей словами, обозначающими близких людей, знакомые предметы и игрушки, и действия с ними.
f. Закреплять умение детей группировать знакомые предметы по названию и цвету.
g. Расширять словарь детей за счет слов, обозначающих предметы, признаки, действия и местонахождение этих предметов.
h. Учить детей отвечать на вопросы: Что это? Кто это? Что делает?
Вопрос 14
Перечислите особенности восприятия детьми литературных произведений.
